中学教师教育教学反思 (1).docx

教育教学反思这些年的教学生活，既提供给我一个丰富学识，提高自身修养的 机会，同时又是我反思教学生涯的阶段。可能是当局者迷吧，在从事 教学工作当中我没有真正的考虑我工作中的得与失。只是单纯的认为 要想成为一名优秀的人民教师,就是把自己所学的知识毫无保存的传 授给学生。相信这一点我做到了。但教师工作的特殊性在于教师不但 要教书还要育人。教书是一方面,让学生拥有丰富的知识和综合技能， 能够在当今的社会竞争中立于不败之地。但是我现在真正认识到育人 比教书更重要。育人是要把学生培养成为一个有正确的世界观人生观 的人，一个有深厚的道德修养的人，一个对国家对社会有用的人。作 为一名历史教师，在教学中决不能是单纯的传授历史知识，讲述历史 故事，而是更深层次的借助历史向学生传达思想、思维方式、民族精 神、传统美德等。真正给我触动的是在一年夏天，我去音像店租了一部韩国电影 老师的恩惠，老师的恩惠本是一首感谢老师的歌，在韩国“君 师父一体”的思想根深蒂固，每年5月的教师节孩子们都要送上康乃 馨，并演唱“老师的恩惠”这首歌曲以表达对教师的景仰和尊重，但 经过调查98%的学生对老师都有或大或小的抱怨，但却还要压抑自己 的情绪来表达敬意，这是非常不平衡。影片老师的恩惠征是在这 一事实的基础上拍摄的.这部影片除了严肃的情节与诡异的气氛意外, 更重要的是反映了很多现实生活中的间题。这部电影讲述的是7名学 生拜访退休的老师，他们虽然对老师表示了感激之情，但心里却有着 无法忘记的伤痛。外表上他们有说有笑，因为朴老师早已忘记过去的 对学生们记忆，朴老师以为她是个慈祥的老师，优秀的教师，也确实 教授出一些优秀的学生，但是也无意中伤害过一些学生。她的学生们 其实是愤怒的。当媛贞对他的老师哭诉着学生时代老师对她的不公平 的时候。老师惊愕的对她说，我真的那么做过吗?看完之后我的心像 被针扎了一下，被深深的刺痛了。以后我又上网查了一些关于这部电 影的影评。有一些人谈到自己在学生时代受到老师不公平的对待。其 中有的人不得不去接受心理治疗以用来医治学生时代所遭受的老师 不公正的待遇所带来的创伤。从那时候我开始不断反思我的教学生涯 得与失。这些年来我教过的学生有上千人了，对这些人我都到达了教 书育人的目的了吗？我给我的学生带来过什么心理上的伤害吗？对于 这些问题，真的需要好好的去思考。经过多年的沉淀和积累，丰富了 我的学识的同时。我对教师这份神圣的工作认识也更加深刻了。我在 这两年中总结出几点作为教师应该而且是必须做到的：一、教师首先严于律己因为教师就是一面镜子，学生往往像父母一样把你当作学习的榜 样。记得一次在公共汽车上，一个妈妈教育他的孩子，应该好好学习， 应该注重自己的卫生习惯等等。说的情真意切。但是当她的孩子把垃 圾给她时，她没有丝毫的考虑，就把它扔在了车上。这是很不好的行 为。我想教师也是这样，我们教授学生什么是正确的行为，什么是应 该做的，但是没有看到白身一些不好的行为正在影响到学生。因此教 师要给学生树立一个光辉的典范。只有严于律己，才能更好的育人。二、教师必须注重语言的运用这一点既适用于教师工作，也适用于育人的工作。在教学工作中 教师的语言要精确，简洁精练。语言要有启发性，趣味性。使学生能 够更好的领悟知识的深层涵义。从而到达更好的教学效果。在育人方 面，也就是德育方面，我们也要注意自己语言的运用。比方说我们看 到某一个学生做得不对的时候，我们批评他，生硬的告诉他你不应该 做这件事，还是委婉的告诉他，你考虑一下你做这件事自己考虑一下 是不是做得不对工可能产生的效果是不一样的。教师要想运用更好的 语言到达更好的教书育人的目的。就必须多看书，丰富自己的知识, 文化素养。只有这样才能使教育的效果到达最大化。三、整合课程资源，让知识鲜活起来。教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动 经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资 源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节 做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍 性等，及时捕捉并加以利用。今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点， 引导自己不断在反思中成长。