大班安全教案20篇简短及反思.docx

大班平安教案20篇简短及反思这是优秀的幼儿园教案设计文 章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班平安教案20篇简短及 反思！设计意图：平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却仍然不多 见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到 坏人你该怎么力、？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动 画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。 偶然的机会，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了 “电 梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢 的！于是就萌生了将此活动设计成一个平安教育活动的念头。活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的 交流中学会安静地倾听、获得启发。2、通过看、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独 情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想 方法应对的勇敢精神。4、知道在发生危险时如何自救。5、培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：幼儿画报图书假设干册、配套赠送的故事、幻灯课件、随机图 片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）假设干活动过程:着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接 知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探 索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比拟开放的活动中收获更 多。活动目标：1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋 上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。3、有关注食品卫生平安的好习惯4、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。5、培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式活动过程：一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣1、幼儿自主观察食品袋。师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参 加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现 在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？2、提问：你们都发现了什么？出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些 让我们一看就知道是什么食品了。3、进一步发现包装袋上的重要信息。师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我 们这个食物是平安的，对我们健康没有危害，为什么？师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是平安的、健康的 呢？我们来看一下大屏幕！二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。认识生产日期、保质期、防伪条码。生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成 为可在市场上销售的成品时的日期和时间保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和平安性的时 间防伪条码：是指由一组规那么排列的条、空及其对应字符组成的标识, 用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物 就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上 查到。小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证 我们吃的食品是平安的、健康的，对身体是没有害处得。2、出示两瓶生产日期不一样的牛奶(1)提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？(2)出示自制挂历卡，教师讲解如何分辨过期食品和健康食品。(重 点引导幼儿区分保质期中月份的变化。)三、操作练习，提升认识出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学习了在购物时要注意的信 息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物，他们有 些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打 X ,在健康的事物下面打J现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮助看看你做得对不 对。活动反思：我觉得本次活动的亮点就是充分的表达了幼儿的主动性，以孩子的 主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各 种标志，通过观察猜测它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品, 处处表达出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分 的表达了孩子的主动观察和主动探索。活动目标：1、引导幼儿学会防止受伤。2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。3、加强幼儿的平安意识。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：受伤的事例图片活动过程：1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划 破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样防止受伤(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时 候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能防止受伤呢？(教师提供 时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有 关情况是怎样的。)(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问 题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑 跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边 呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后， 你该怎样做？(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲 洗，然后马上请大人帮助等。4、总结评价，结束活动。活动反思:在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知 道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些 简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时 还加进情景练习，效果会更好！活动目标.能意识到平安的重要性，增强对班级和同伴的责任感。1 .能关注周围的环境，找出班级中的平安隐患，并设计相应的标记。2 .知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意平安。3 .体验合作创编游戏的乐趣。4 .通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。活动准备.平安标志图片。1 .制作平安标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。活动过程.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。师：请小朋友观察一下这幅平安标志图，请你说一说这些平安标志 代表什么意思？你在哪里见过？有什么作用？平安标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。 让幼儿感受在生活中平安标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。1 .请幼儿自由分组，寻找班级的平安隐患。幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不平安的物品? 会带来一些什么样的危险？怎样预防这些危险？2 .幼儿绘画并为班级设计平安标志。师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计平安 标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。3 .幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。活动延伸.鼓励幼儿自觉遵守平安标志中的提示。1 .教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护 自己。2 .引导幼儿在教学楼以及家里继续查找平安隐患，设计平安标志。活动反思这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积 极思考和踊跃回答下列问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼 儿这短短三个星期的平安教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和 成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传平安小 卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！活动目标:1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、“三无食品"、腐烂变质食品, 知道吃了这些食品会危害身体健康。2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌 握区分垃圾食品、“三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。3、增强幼儿对平安食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、 腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动重、难点：重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品， 知道这三类食品对身体的危害性。难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、“三无食品"、腐烂变质食品的具 体方法。活动准备：1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品平安方面的 知识。2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、 "三无"食品假设干包和其他平安食品假设干包。装食品的篮子假设干个。教法、学法：教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。活动过程：（一）应邀做客，激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃，并以接到 小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了， 今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢， 你们高兴吗？（二）观察讨论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿 观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品 知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃 圾食品？2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识”三无 ”食品。教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品 的外包装，并进行比照，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品 生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是“三无”食品。 再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无"食 品03、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客 人吃。喜洋洋再一次的提出问题："这些食物有何不同？”幼儿进行观察 后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食 品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些平安食品，幼儿分成三个小 组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又平安。教师以食 品检验员的身份参与游戏。（四）延伸活动，目标提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了 一项新本领，知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品，请 小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是 垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。活动反思：活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物 操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利 用多种感官参与活动，了解了区分食品平安的方法。通过本次活动，幼 儿到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食 品包装袋，让每位幼儿参与寻找，表达幼儿自主性。活动目标1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。2、教育幼儿要注意平安，树立自我保护意识。3、喜欢参与游戏，体验。4、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、教学图片。活动过程、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。1、老师要带小朋友们去X X地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应注 意些什么呢？老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分 析原因，知道怎样做是对的。2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？3、小结。我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位 坐稳或用手抓住扶手站稳，乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外; 在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下 车。二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的平安乘车常识。1、教师与幼儿共同讨论游戏规那么。2、将幼儿扮演乘客和平安检查员进行游戏。活动反思首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说 他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。 在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确 判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险, 从而了解正确的乘车规那么。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一 定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规那么。活动目标：1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。一、弓I入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么力、？（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺 垫）教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊 上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什 么危险？你会怎么办？（出现问题情境）二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了 一个陌生人，他会怎么办呢？2、欣赏动画片3、理解故事（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、 或是拐卖自己）（3）他是怎么做的？（想方法救自己：让电梯每层都停下来，如果看 到人就大声呼救）（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼 儿自己）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：教学挂图。活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图并提问：(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起 看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事？有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？后来发生了什么事？坏人去哪里了？(2)教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然 坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。2、活动展开：情景剧表演。(1)教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以 怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢？(2)教师用布偶表演情景剧坏人来了怎么力、？场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么力、？教师：(1)如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？(2)如果坏人离你比拟远，你该怎么力、？离你比拟近呢？教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。4、活动总结：集体提供讨论结果，教师引导幼儿总结。幼儿分组讨论。(1)提供讨论结果。(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保 持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比拟远，你可以跑去 告诉老师或者保安；如果坏人离你比拟近，你要想方法找个平安的地方 躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命平安 最重要。反思:通过这次活动，每个幼儿都能根据自己的生活经验，表达自己的看 法交流不同意见，合作意识和遵守规那么的意识得到锻炼和提高，最后幼 儿都达成一致观点，坏人来了要选择躲避 是最平安的，提高了平安意 识。另外思维和语言表达能力也得到锻炼和提高，目标完成了。从幼儿 角度出发，设计出更有效的教学活动；在语言艺术上，平时多训练自己， 多听老教师课，在教学技能上，多向其他老师学习，使自己尽快进步。活动目标：1通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。2幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。3培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4培养幼儿乐观开朗的性格。活动重点难点：活动重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。活动难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带着。活动准备：1场景2场景。相关图片恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片 活动过程:开始局部1场景1（发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走） 教师观察有而反响并记录。2说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的？我们正确的方 法应该是什么？二基本局部1教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。2请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。3教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决（打 求救或呼 喊救命）4场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。5根据场景2再次对幼儿进行教育。三结素局部谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了 多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活 动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一 个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生 活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去 感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去 探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使 孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢？由于幼 儿的身心开展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动 中特别是户外的中，那么可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活 动中对幼儿有效的规那么约束和必要的平安指导也是十分必要的。活动目标.帮助幼儿掌握平安知识，从小树立保护自我的平安意识。1 .设计平安教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对 危险能力。2 .通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼 儿掌握正确的逃生要领，沉着应对地震灾害。3 .培养幼儿勇敢、活泼的个性。4 .知道在发生危险时如何自求。教学重点、难点教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。教学难点：培养幼儿沉着应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。活动准备教学用具：1 .幼儿教师共同提供的地震平安宣传挂图，课件，地震视频小简段, 爱心小背篓。2 .逃生小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等） 活动过程、课前热身老师带着小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的 感觉，教师观察小朋友的表情。听完音乐提问：1.音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）2.小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌， 要听从老师的指挥，有序的撤离可以防止危害的发生。那地震来了我们要怎么力、？（幼儿讨论问题）二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演 练过程做观察记录。三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记 录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评 价）。四、教幼儿平安有效的撤离.学习正确的撤离动作提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）1 .出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路 径和位置。（使幼儿知道图中标记路径为平安的并且为最近路径。）2 .带幼儿观察撤离路径的条件，引导幼儿讨论：怎么走到达平安地 带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和考前须知，（如可以分成两队,按顺序，听老师指挥，不拥挤等。）3 .组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。假设在演练过程中 出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正 确快捷的撤离方法。五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。1 自由讨论，教师拓展。.如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用 被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到 平安的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动， 要等到地震停止再逃出室外或等待救援。.如果住在楼房中，发生了地震，最平安、最有效的方法是：及时 躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜 等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳 台和窗下躲避。.如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱 跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可 以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护 住头部。.如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为 第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就 近比拟平安的地方。.如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、 广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。.如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体;用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食 品和水，创造生存条件，等待救援。2、观看图片，演示课件，视频。3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，教 育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。5 .教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱 心小背篓里。六、活动结束总结本节主要内容：地震来了怎么办？让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震来了怎么 办。教学反思通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目 前是人类无法防止和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将 伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对 待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难， 八方支援的爱心巢屋。活动目标1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备1、录像：一些被小动物伤害的事例2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片活动过程1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或 见过小猫小狗发脾气？ （3）它们发脾气的样子还可爱吗？ （4）它们发 脾气时，会伤害人吗？3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我 们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉 拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱 着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤， 因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比拟平安。5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫 田O四、活动结束1、评价 2、总结活动反思：本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴 趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动 物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己 的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物 凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的感受，在讲动 物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图 片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了， 可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记住小动物也 会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。活动目标1、了解阳台的功能。2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。3、能用简单的图示制作平安提示牌。4、培养幼儿自我保护能力。5、乐于探索、交流与提供。活动准备1、多媒体教学资源，家中阳台的图片。(6)你看了这个故事，你懂得了什么？三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨 论应该怎么力、？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画 下来。3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋 鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么力、？2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展电梯里有只大熊 的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事 的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。活动反思：今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯 的平安知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨 论，孩子们说出了很多平安使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪 方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么力、？见到养狗的 人带着狗上电梯怎么力、？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办 等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到自 我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于平安教育，让孩子 们都具备自我保护的能力。2、不同形状的卡片、水彩笔，每位幼儿一套。3、幼儿用书第6、7页。活动过程1、通过互现介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。(1)请幼儿介绍自己家阳台上有什么？家里人都在阳台上干什么？(2)播放多媒体教学资源中阳台的图片。小结：家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。2、教师讲述故事陶涛的头卡住了，使幼儿了解在阳台上玩耍时 要遵守的规那么，知道攀爬阳台、窗台有危险。提问：淘淘在阳台上干什么？他那些行为有危险？小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空 隙穿过去，这样的动作非常危险。还要注意不要从阳台上往下扔东西， 这样会伤到别人。3、制作阳台上的平安提示牌。引导幼儿选择不同形状的卡片，设计简单、合适的图案或符号，制 成平安提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的阳台上，提醒家人注意 平安。活动延伸1、请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的阳台有什么危险，挂 上平安提示牌。2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行平安教育。活动反思由于幼儿的的年龄较小，单独在家时会很害怕，没有大人的看管易 发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。 我们应加强幼儿的平安意识。活动目标：1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。2、了解一些平安小知识。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动过程：一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋 友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”引导幼儿结合自己的 生活经验说一些雪天的平安措施。二、教师小结1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走， 注意地面状况，尤其防止踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。2、其次是上放学回家路上，要注意交通平安，一定要走人行道。 不要在马路上行走或滑冰。3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋， 最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量 稳步前行，以防发生事故。4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、 头上砸。以免伤到眼睛和头部。5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡， 防止摔伤。6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。小朋友们，平安来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。平安第一，健 康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！三、结束局部那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意平安？教学反思：寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时, 同时也留下了平安隐患。为了让孩子们度过平安快乐的雪天，提高幼儿 的自我保护意识，进行一次雪天平安教育是非常必要的。通过活动孩子 们了解了有关雪天平安知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。活动目标：1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一 些生理反响。2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。3、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。1、煤气瓶一个（仿真玩具）。2、煤气泄漏和爆炸的视频。活动过程：一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处1 .教师出示煤气瓶，提问：这是什么？小朋友家里使用煤气吗？ 你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？2 .教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤 气，一种是瓶装煤气。它们给我们带来了许多方便，伤“如：能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等 等二、观看视频，了解煤气的危险性。1 .教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也 会给我们带来许多危害。2 .观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发 生漏气或爆炸事故。3 .引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？刚才小朋友看到视频时，里面发生了什么事情？（漏煤气、爆炸了）教师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就离 开。小朋友年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。三、组织幼儿讨论，知道平安使用煤气的方法以及发生以外后的自 救方法1 .怎样平安使用煤气。2 .怎样知道漏气了？如何区分呢？（漏气了会有难闻的气味；会 吱吱的声音）.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？（会头晕、会呼吸不了、会晕倒）四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。1 .当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小朋友都尽量 不到厨房里玩耍。2 .小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。3 .如果闻到煤气味时，要及时提醒家里的成人。4、当煤气泄漏严重时，要及时的从平安通道离开，不乘坐电梯不 按门铃。到达平安地方时打119报警。活动反思：幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到 平安用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不私自到厨房玩煤气 炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法， 防止危险的发生。活动目标1、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、遵守社会行为规那么，不做“禁止”的事。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点重点：认识斑马线难点：斑马线在交通平安中的重要作用活动准备1、红绿灯的作用（以前学习过的知识基础）2、斑马线的图片；道路交通中斑马线的幻灯片活动过程1、引入活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜 欢汽车吗？ ”°2、认识斑马线随后，展示幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯， 斑马线前面有很多汽车停着）（之前有画过红路灯，了解了红路灯的意 义），引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了？ ”“红灯了” 老师：“红路灯前有什么？ ”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有 的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑 马线会被撞到的。”3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人 走在上面很醒目 ，走斑马线是遵守交通规那么的表现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的）如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然 后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行 走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线、游戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上 画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘 开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过 玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如： 汽车，花，太阳，小鸟。教学反思反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色 对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画 出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能 限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方 形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。反思二：游戏中学习。爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加 入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是 非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行 绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画 更加感兴趣。反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完本钱课的主 要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那 么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装 饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是 处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远 超出我们成人的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都 几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空 间。活动目标1、能够认识交通红绿灯的作用。2、能够懂得过马路要走斑马线。3、感受遵守交通规那么的乐趣。4、初步了解过马路的小常识。5、提高幼儿思维的敏捷性。重点难点认识并学会平安过马路的方法，懂得遵守交通规那么。活动准备1、准备活动相关的图片。2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。3、准备纸小红花假设干朵。活动过程一、活动导入给幼儿看过马路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初 步的认识。提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。二、活动过程1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通 警察。2、给小朋友讲解活动的内容