浅谈家庭教育素质教育中作用.docx

浅谈家庭教育素质教育中作用浅谈家庭教化在素养教化中的作用 街道中心小学黄玉荣 孩子长大成人以后、社会成了熬炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不行磨灭的印记的却是家庭。家庭，是社会的细胞，是孩子的第一所学校，家庭教化是影响孩子成人成才的一个重要因素。前苏联闻名教化家马卡连柯说：家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社会迈进。我国流传下来的孟母三迁、岳母刺字的故事，也充分地反映了良好的家庭教化在造就优秀人物过程中的作用。家庭教化问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行探讨，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素养提高所必需涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教化的重要性，目的是要家庭与教化部门共同担负起教化下一代的任务。人的教化是一项系统的教化工程，这里包含着家庭教化、社会教化、集体（托幼园所、学校）教化，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教化工程离开哪一项都不行能，但在这项系统工程之中，家庭教化是一切教化的基础。家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。一、家庭教化示范作用 家庭教化一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教化的过程。其教化目标应是：在孩子进入社会接受集体教化（幼儿园、学校教化）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教化打好基础。教化的重点是以品德教化为主，培育孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学做人。家庭教化由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教化、社会教化相比较，家教是起点也是基点，具有其他教化所没有的优势。为此家长时时到处要给孩子做表率，生活中言传身教，帮助孩子养成良好的习惯 父母是孩子的第一任老师，是孩子最好的榜样。在孩子面前，肯定要言出必行，说到做到，做事有始有终，这样做，孩子心里对我们大人才会真正信任和敬佩。每天从起床、洗漱、吃饭、上学、午休到晚上就寝，都支配恰当，家长要陪孩子一同坚持。这样孩子在生活上形成了规律，养成了良好的生活习惯，做事干脆利索，无论何时做事肯定有安排、有组织协调实力。二、家庭教化制约作用 家庭教化的制约是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依靠性，家庭成员的根本利益的一样性，都确定了父每对子女有较大的制约作用。父母的教化易于被孩子接受和听从，家长合理地运用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯形成是很有好处的，对于幼儿来说，尤其是这样。幼儿在与其他小挚友们玩耍嬉戏中，出现争吵状况时，往往引用父母的话来证明自已的言语行为是对的，如他们喜爱说：我爸爸是这样说的。或我妈妈是那样做的。等等。父母在孩子心目中的权威性确定着孩子如何看待接受幼儿园学校及社会的教化。孩子与父母的关系，是孩子最先面临的一种重要的社会关系。在这种关系中，几乎体现了社会人伦道德的各个方面，假如这种关系中形成裂痕和缺陷，孩子尔后走向社会，在各种人际关系中就会反映出来。因此强调父母权威的重要，还因为父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色：即既是孩子平安生存的爱护者，又是人生启蒙的向导。父母教化的效果如何，就看父母权威树立的程度，父母权威的树立必需建立在敬重孩子人格的基础上，而不是封建的家长制上，明智的家长很懂得权威树立的重要性，更懂得权威的树立不是靠压制，强求、主观臆断，而是采纳刚柔相济的方法。父母双方在教化子女的看法上首先协调一样，并相互协作，应宽则宽，应严则严，在孩子面前树立起一个慈爱而威历的形象，使孩子简单接受父母的教化。三、家庭教化感染作用 父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的自然性和亲密性，使父母的喜怒哀乐对孩子有剧烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心照不宣，以情通情。在处理发生在四周身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的看法很简单引起共鸣。在家长兴奋时，孩子也会参加快乐，在家长表现出烦躁担心和闷闷不乐时，孩子的心情也简单受影响，即使是幼儿也是如此。假如父母亲缺乏理智而感情用事，脾气急躁，都会使孩子盲目地汲取其弱点。家长在处理一些突发事务时，表现出惊恐担心、措手不及，对子女的影响也不好；假如家特长惊不变、沉稳坚决，也会使子女遇事镇静冷静，这样对孩子心理品质的培育起到主动的作用。四、家庭教化的刚好性 家庭教化的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教化行为，比学校教化要刚好。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的状况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么改变，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心照不宣，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能刚好驾驭此时此刻他们的心理状态，发觉孩子身上存在的问题，刚好教化，刚好纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯歼灭在萌芽状态之中。而学校之中，老师面对着几十个孩子，只能针对这个年龄阶段的孩子进行共性教化，也就是群体教化，因时间及精力所限，不行能照看到每个孩子的特点，简单出现顾此失彼的现象，甚至因此使孩子对老师的照看不周而产生不信任感，而家长可以刚好引导孩子端正相识。因此家长对孩子进行正确的家庭教化既可以使孩子在进入幼儿园之前形成了良好的行为习惯，为接受集体教化奠定了很好的基础，又可以弥补集体教化的不足。五、良好的家庭教化是优化孩子心灵的催化剂 孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些真善美假丑恶时常地进入孩子的视野，大人实行隔离手法是行不通的，因为家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。儿童特殊是幼儿缺乏理性的辨别是非实力，但有着比成人敏锐的感受实力。他们对身边发生的亲切的可怕的事物，敏感性强，而这种敏感性正是培育理性辨别实力的良好基础，做为家长应利用这一拓点帮助孩子在这种感受实力的基础上，发展对社会生活的辨别实力和心理承受实力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。假如家长在日常生活中能针对孩子年幼接受实力不太强的特点，抓住详细的日常琐事，帮助孩子相识辨别社会中发生的是是非非，让他们详细地感受到真善美光明的一面，也体会到丑恶的卑鄙，可以帮助孩子增加扬善除邪的正义感，从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。例如，当今电视录像几乎步入城市居民中的每个家庭，孩子们几乎每天与它们打交道，可以说是不出自家门，便知天下事。从中可以接受到来自世界各地的各种信息。这里有政坛风云、科技进步、凡人俗事的各种内容，从中可以学习许多学问，了解国内外大事，家内外小事。但也不行避开地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼睑。家长要针对这些问题进行刚好指导，提高孩子的鉴别实力，同时还要随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化儿童心灵，预防儿童犯错误，甚至于违法违纪。家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平的齐家、治国、平天下观点就是这个道理。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。总之，做为家长要充分相识家庭教化的重要性，自觉地做好孩子的教化工作，尽好家长的责任与义务，为国家培育出合格的建设人才。