中班安全教案汇总九篇.docx

中班平安教案汇总九篇中班平安教案篇1活动目标：1 .通过本次活动，使幼儿了解一些必要的交通规那么及交通标志，并逐步形成自觉遵守交 通规那么的良好行为习惯。2 .体验游戏的快乐，培养珍爱生命的情感。活动准备：1 .交通平安课件，摄象机。2 .几种常见的交通标志，幼儿小汽车假设干。立体红绿灯。3,马路示意图，马路场景布置，游乐场布置。活动过程：一、导入教学。由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故，让孩子初步了解不遵守交通规那么的危 害。二、引导幼儿观看课件，组织幼儿讨论。1 .引导幼儿观看交通课件第一段。(1)组织幼儿讨论哪些是对的，哪些是不对的。(2)让幼儿观看马路示意图，讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规那么。2.引导幼儿观看课件第二段。提问：(1)小姐姐怎么了？(2)她为什么要坐在篮球里？ (3)没有腿和脚会怎么样?活动目标：1、培养幼儿初步的自我保护意识；2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范；3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。4、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、 、几种防火平安标志。活动重难点：1、重点是防火；2、难点是自救。活动过程：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林, 污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火；蚊香不能靠近容易着火的物品；不能随便燃放烟花爆竹；小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；认识“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？，着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办?6、游戏：“平安防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿 防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“留神火 灾”等标志。教学反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实 生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经 验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动气氛，并且 时刻关注幼儿的情绪和参与程度。止匕外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参 与活动时能始终保持兴趣，获得开展，体验到集体活动的快乐。中班平安教案篇7活动设计背景现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失沉重,或有人员伤亡。孩子们来到幼 儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。平安教育无所不在,这不正是一个很好的教育 契机吗？因此，展开了本次活动。活动目标1 .通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。2 .教育幼儿不玩火,防止发生火灾。3 .探索、发现生活中的多样性及特征。4 .培养幼儿敏锐的观察能力。5 .加强幼儿的平安意识。教学重点、难点教育幼儿懂得最基本的平安防火知识，做到在日常生活中不玩火。活动准备幼儿：蜡烛、打火机、扇子等教师：录像、图片、水、沙子、湿布等人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法）。活动过程L游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?幼儿想出方法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。2 .讨论，出现了火情,该怎么办?”现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办 呢?引导幼儿说出各种灭火的方法。小结;刚才小朋友想出的方法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑 灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果出现大火的时候,我们一定耍先 拨打119 。3 .请幼儿看录像。前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”看完录像,提问：他们想到了哪些方法?”哪些方法是我们没想到的?（开窗,捂着嘴、鼻 跑出烟火区）。小结:火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的 时候,我们拨打119 ,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速 度跑出烟火区，学会保护自己。4 .幼儿操作请小朋友看操作图片，图上画的是儿个小朋友在着火的时候采取的不同的方法,每幅图 的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上”? 号。讨论:用扇子扇，是不是最好的方法？小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很 大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的方法。5 .怎样防止火灾？一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才 能防止火灾呢?幼儿讨论回答。延伸活动户外游戏：勇敢的消防队员目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。准备：体操垫、红布玩法：教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或 滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑, 重复前一名幼儿的动作。教学反思本次活动以幼儿实际生活中有过屡次体验的事情一一着火为主题，对幼儿进行灭火、防 火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导 幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强, 在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在 做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办？”充分激发幼儿想出 各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的方法还有缺乏后，从而为“怎样防止 火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活 带来的危害，增强了防火、灭火的意识。中班平安教案篇8活动过程：一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。1 .教师：“小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2 .教师讲述“五一”国际劳动节的来历，让幼儿了解。二、组织幼儿讨论怎样平安、愉快的过好这三天的假期。1 .教师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢？ ”2 .有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关平安知识的内容。3,创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？三、教师总结假期里要注意的平安事项。(-)平安教育L不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。2.注意交通平安，不单独走出家门。假设外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与 陌生人说话，不要陌生人的东西。3.单独在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。4不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；6.熟悉三个特殊 号码的用法。(二)卫生保健L教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。2,多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。中班平安教案篇9活动目标：1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友2、引导幼儿认识日常生活中常见的平安标志。3、懂得一些基本的平安知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。4、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片活动过程：（-）开始局部：导入：教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢？从哪里看出来？（二）基本局部：1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。（1）教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。师：从哪个口进？（入口）（2）依次认识标志：禁止吸烟标志化妆品区标志衣服区标志右拐标志119水果区标志 收银台标志（3）师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清楚火灾地点、名称。（4）师：打完 ，怎么办？从哪出去？（平安出口）怎样逃出去？（捂住口鼻，快 速跑出去）（三）观看发生火灾逃生及消防救火视频。师：楼顶上有很多人在干什么？（引起救灾人员的注意）师：有的人躲进电梯，这种办 法好吗？为什么？（断电很危险）从哪逃出去？（平安出口）小结：平安逃生的方法。（四）游戏：大火逃生（1）设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。小结：找离自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。(2)请孩子进行演示正确逃生方法。(五)PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志。小结：标志的分类一一警示标志、禁止标志、指示标志。教学反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际开展水平，活动准备也很充分，活动过程那么 选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓, 通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中, 引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、留神 触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告诉我们什 么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安 全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应 该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿 都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐开展。中班教案小结：人的生命只有一次，失去了就再也回不来了，我们每个人都要珍爱自己和别人的 生命，就必须遵守交通规那么。3.引导幼儿观看课件第三段，听交通规那么儿歌。三、出示交通标志，引导幼儿认识。小游戏：看谁贴得对，将交通标志贴在需要的地方。四、游戏：马路上。请一位老师指挥红绿灯，请小朋友当司机开车，别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游 客。游戏规那么：司机和行人都必须遵守交通规那么，看红绿灯，朝右边走，过斑马线。不遵守 交通规那么的小朋友就不能玩游戏。活动延伸：请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现，自由讨论谁做得对，谁做得 不对。中班平安教案篇2设计思想：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是平安标志在生活 中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的平安标志。通过活动 的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照平安标志的要求行动，这样才能既保护自己 又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵 守交通规那么。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又 不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备:1、交通平安、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让幼儿收集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当 心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、寻找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看平安标志挂图，就其中的交通平安小故事 鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么 意思？请幼儿继续观看平安标志挂图，寻找有关的平安标志。二、讨论平安标志：1、幼儿尝试从挂图上找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用 途？小朋友想一想，如果没有这些平安标志行不行？为什么？3、议一议没有平安标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些平安标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行 动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学 习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准一一教师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标 志卡片。三、设计平安标志:1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小朋友尝试动手设计和制 作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家 听。活动延伸：幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并继续探索相关的平安标志, 尝试理解平安标志的.含义。活动反思：活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对平安标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、 寻找各种各样的平安标志，如：严禁烟火以及各种交通平安标志等。这些平安标志都是小朋 友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画 等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。（博兴一小 校内园张鹏飞）中班平安教案篇3活动目标：1、了解春游活动目的地及活动内容。2、积累一些外出活动的自我保护方法。3、结合传染病宣传周，积累一些预防传染病的简单方法。活动准备：共青森林公园照片、预防传染病的图片活动过程：一、看看讲讲“共青森林公园” 一一了解春游活动的地点及活动内容。提问：1、看一看，照片上是什么地方？2、仔细观察示意图，看看我们会参观哪些区域？小结：我们这次春游将前往共青森林公园，参观红色表示的区域。二、提供交流一一积累一些外出活动的自我保护方法。1、回忆外出活动的经历提问：（1）你还记得，外出秋游或春游活动小朋友要准备些什么？（2）要注意哪些保证活动平安？a.可以和旁边的小朋友手拉手做朋友。b.可以一直看着老师。c.可以看着前面的小朋友，前后左右找朋友。d.听见导游的喇叭声可以找到队伍。e.可以成立各种小分队，让孩子还当小队的队长，让孩子也来参与管理。小结：幼儿园为小朋友准备了一袋面包、一个桔子、一瓶水，小朋友要准备双肩背包、 一些小零食、湿巾纸、垃圾袋；外出活动要跟紧队伍不落伍，车上不能走动、打闹，注意环 境卫生，垃圾扔进垃圾箱。2、讨论：走失了怎么办？提问：（1）走失了怎么办？a.找到景区的工作人员，告之自己的姓名和幼儿园，让工作人员参与寻找。b,可以找工作人员到广播站进行广播。c.如果落伍了，也不要乱跑，如果不认识路就站在原地，不要与陌生人答话，等老师来。（2）哪个方法又好又平安？小结：当小朋友走失的时候，可以请警察帮助，寻找身边的人打 给爸爸妈妈，站在 原地等，其中又好又平安的方法是站在原地等。三、我是平安小卫士一一了解传染病的危害和简单的预防方法。师：在我们幼儿园里，也要注意平安，因为有传染病会来破坏我们的身体健康，所以我 们要：1、要多饮水，多吃瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；2、积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操等，增强体质。3、不到人多、空气不好的地方去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；4、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；5、发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，防止交叉感染;6、如果到外地去旅游，回来后要在家观察一个礼拜，无异常情况才能返园。中班平安教案篇4设计意图随着我国医疗事业的不断开展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中 毒、滥用药物的现象也越发严重。中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想 去探索与体验，却往往忽视了自身的平安。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友 感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六 色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况, 我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的平安，帮助幼儿建立正确的平安观念，提 高幼儿自我平安保护意识。所以设计了平安用药活动。旨在通过加强平安用药的教育, 使幼儿从小具有一定的用药知识，关注平安用药，关注健康，珍爱生命，用自己学到的知识 影响身边的人。活动目标1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。3、知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。4、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。活动准备收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、 听诊器。重点和难点:1、重点：知道用药常识。2、难点：设计小药箱。活动过程1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可 是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从 药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个 药吃下去，肚子就会舒服的。提问：(1)小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能，因为吃药必须让大人看着。幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒的。(2)你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？幼：不能，打 给爸爸妈妈。幼：叫自己认识的邻居带着去医院。幼：打120。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。2、认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃 药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？(磕破皮擦的, 贴伤口的。)出示眼药水:这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？(眼睛不舒服时点的眼药水)3、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对” “错”如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。4、幼儿共同讨论：乱吃药会怎么样？生病吃药时要注意些什么？(1)要听医生的话。(2)吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。小结：通过讨论使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法,如果生病乱吃药,病会越来越严重, 如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的 什么病，应该到医院找医生看。1、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对” “错”如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。2、情景表演游戏小医院。出示白大褂、听诊器：玩游戏现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对 不对，看谁能当个合格的小医生。活动延伸设计家庭小药箱：重点强调实用、准备及时，不求多；突出小药箱的实用性。中班平安教案篇5活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动:教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的 活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。（第一遍请幼儿欣赏；第二遍教师范唱；接着教师分局分段教唱）三、提问幼儿理解歌词Ao歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师 引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。B。小朋友们，我们每天都要上下楼梯，我们应该注意什么？应该怎样做？引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，并且要抓好扶手 靠右上下楼梯。四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？；教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等 等都容易推倒，发生意外伤害。教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易 发生危险，也是不礼貌的。渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等 都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行 相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。活动反思：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗 透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、 遵守公共秩序等的品德教育。中班平安教案篇6