2022年新苏教版科学小学三年级上册（第一学期）教学计划及进度表.docx

最新苏教版小学三年级科学上册教学计划（含教学进度表）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策，按照最新小 学科学课程标准和学校教学工作计划的要求，激发学生的好奇心和求 知欲，培养他们的科学素养、创新精神和实践能力，使他们获得良好 的科学教育。让学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究 的过程，获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法，开展他们对 科学本质的理解，使他们学会用科学的方式探究解决问题的策略，为 他们终身的学习和生活打好基础。为更好地完本钱学期科学课程的教学目标，特制订2022-2023学 年度第一学期苏教版小学三年级科学上册教学计划：二、学生情况分析本学期，在我任教的三年级1班、三年级2班，共81名学生，其 中，男生40名，女生41名。科学课程是孩子们很喜欢的一门学科， 学生的兴趣浓厚，有着强烈的参与意识和探究意识。他们思维活跃、 发散性强，有着良好的纪律性，能很专注地参与课堂学习。三年级学 生年龄偏小，因此在组织实验和外出观察的时候，平安教育是头等大 事，要坚决杜绝平安事故的发生。针对以上情况，在这学期的教学中，我将继续激发和保护孩子的 好奇心和求知欲，采取探究式的学习方式，引导学生进入科学探究的最新苏教版科学小学三年级上册教学计划新领域。由于科学学科的特点，在让学生探究实验的同时，应加强纪 律教育，防止出现“课堂热热闹闹，课下无所收获”的现象。同时， 必须从一开始严格实验纪律，规范操作程序，既保证实验效果，又防 止意外的发生。三、教材分析2022年秋期苏教版小学三年级科学上册教材由5个单元组成，依 次为：“认识空气”“研究土壤”“固体与液体” “地球上的水资源” 和“人的呼吸和消化”，共有18课内容。教材的最后，设有一个专项 学习“像工程师那样”。作为江苏省教育厅最新编订的小学科学教材，本册教材设计理念 与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养” “学业 质量评价标准”高度一致，从知识上覆盖了生命科学、物质科学、地 球科学等领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单 元的形式呈现。以面向儿童终身受益的学习，如“科学精神” “科学 思维” “对自然的好奇心”“运用知识解决实际问题的能力”等核心 要素，构建了大科学观统领下的主题单元，设计了符合学生实际情况 的学习活动。（二）教材的主要特点本套教材以科学世界观作为组织线索，尊重学生的认知规律，强 化对科学探究和工程实践的指导。在每册教材的后面设有“专项学习”， 将有关科学探究和工程设计（包含科学思维与工程思维）的指导系统化 和显性化，在保证过程完整的基础上，将探究和设计要素按年级有所侧重，又螺旋上升地加以编排。教材设计专门针对解决问题能力训练的STEM单元，帮助学生展开 综合运用各学科知识解决实际问题的能力的训练；强调学习活动的多 样性和学习资源的全配套；重视科技史的学习，除了在专项学习中有 专题介绍外，在每个年级教材的最后一面，还特别对科技史作概略的 梳理，并以图文并茂的形式加以呈现，有助于孩子们对科学本质的认 识和对科学、技术、社会、环境关系的认识。（三）单元分析第一单元为“认识空气”，包含3课内容，分别是：空气占据空 间吗空气有质量吗和热空气和冷空气。教材遵循儿童对概 念的形成要经历从简单到复杂、从具体到抽象的过程。在低年段学生 感知空气的真实存在、了解空气颜色、状态、气味等特征的基础上， 这学期让孩子们对空气的研究产生兴趣，学习探究方法，掌握“空气 占据空间、空气有质量、空气能被压缩、热空气上升”等性质，提升 孩子们对空气概念的理解水平。第二单元为“研究土壤”，包含4课内容,分别是：土壤的成分 土壤的类型肥沃的土壤和保护土壤。本单元的4课在总 体上呈现递进关系，从土壤的成分入手，研究土壤是由不同颗粒构成 的，并且按照颗粒含量不同，将土壤分为三种类型；接下来讨论土壤 中的腐殖质，了解腐殖质与土壤肥沃程度的关系；最后讨论土壤对人 类和动植物的贡献，以及如何保护土壤。第三单元为“固体与液体”，包含4课内容，分别是：认识固体最新苏教版科学小学三年级上册教学计划认识液体固体的混合与别离和把盐放到水里。本单元在 为学生初步建立物质概念和物质意识的基础上，从物质的“状态”、“变化”、“溶解性”和“别离”等方面进一步丰富和拓展物质概念, 形成“世界是物质的”这一基本科学观念。第四单元为“地球上的水资源”，包含4课内容，分别是：河流 与湖泊地下水海洋和珍惜水资源。本单元以水为主线, 借助语言描述、建立模型和体验游戏等有效方法提升已有经验的科学 性，以及对水的知识、价值的认识。激发他们认识水资源的好奇心和 求知欲，树立节约用水、可持续开展的意识及社会责任感。第五单元为“人的呼吸和消化”，包含4课内容，分别是：人的 呼吸运动和呼吸食物的旅行和食物与营养。本单元引 导学生认识到“呼吸和消化”是人体维持生存和从事各种活动的基本 前提；它们在“工作”中的密不可分。在教学中，引导学生通过测量、 体验、模拟、探究等活动，用直观形象的手段逐步解开“人体暗箱” 的一局部，为后续深入学习人体的其他系统奠定基础。专项学习“像工程师那样”有两个局部：一是介绍工程师的分类; 二是通过制作手工皂让学生经历一个完整的工程活动过程。本册专项 学习单元所呈现的“像科学家那样”，为学生呈现不同领域的工程师, 使学生知道工程师也分种类，不同领域的工程师分别研究什么。在了 解工程师一般工作流程的基础上，本册突出明确问题、设计方案、测 试改进三个环节的指导。以“制作一款具有保养功能的手工皂”为例, 引导学生经历工程工程的流程，自己在不断调整中解决任务，进一步激发学生运用工程技术创造美好世界的愿望。U!教学重点与难点1 .教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素质；2 .教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成 较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，对实验结 果做出自己的解释，学习建立解释模型，并验证自己的假设。五、教学目标.能用各种证据证明空气占据空间、有质量。1 .通过压缩、加热、测量等方法，概括空气的性质。2 .能够结合模型图，解释风是空气循环流动形成的。3 .能够列举空气性质在生产生活中运用的实例。4 .观察土壤，分析并归纳出土壤是由哪些成分组成。5 .能描述砂质土、粘质土和壤土的不同特点，举例说出不同的土 壤适宜生长不同的植物。6 .借助操作活动解释腐殖质是怎么来的，有什么作用。7 .能说出土壤的重要性，列举出一些保护土壤的方法。8 .能够使用仪器测量固体或液体的质量、体积。9 .能够依据证据，运用比拟、推理等方法归纳固体、液体的共同特征。最新苏教版科学小学三年级上册教学计划10 .能够根据某些物质的特征、选择适当的方法别离混合物。11 .能够通过实验探究不同物质在水中的溶解情况、影响物质在 水中溶解快慢的常见因素。12 .能够描述与识别河流、湖泊、海洋、地下水等水体类型。13 .能够用实证的方法发现海水比淡水含有更多杂志。知道水是 重要资源，能举例说明人类生活离不开淡水。14 .乐于了解节约用水的原因和做法，提出节约用水建议。15 .通过“解暗箱”的方法了解呼吸系统和消化系统的组成及各 器官作用。16 .在日常生活中能够运用科学方法保护呼吸和消化器官。17 .能够应用食物的营养成分知识合理调整自己的饮食结构。18 .能够在科学探究活动中认识到空气中的氧气对生命的重要意 义。19 .能动手动脑，选择合适的材料，设计和制作出满足需求的手 工皂。20 .在实践中经历工程活动的六个完整环节。21 .激发运用工程技术创造美好世界的愿望。六、教学措施.把科学课程的总目标和阶段性落实到每一节课；1 .把握小学生不同年龄阶段的心理特征、接受程度和科学课程学 习特点，因势利导开展教学；.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学课程学习的主要方式;2 .树立开放的教学观念。各班建立“我们爱科学”合作小组，让 学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；组织指导科技兴趣小组, 引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。3 .悉心地引导学生的科学学习活动。引导学生在观察和实验的过 程中做好记录，用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动 中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种 描述能够帮助学生提高科学思维能力，要在教学中耐心引导。4 .指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。 尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些 科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。5 .给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验 证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的 实践；6 .充分运用各类课程资源和现代教育技术使科学课程更加有趣、 生动。七、教学进度表（见下页）：最新苏教版科学小学三年级上册教学计划2022-2023学年度第一学期科学学科教学进度表任教年级：三年级 科目：科学 任课教师：周次日期教学内容备注19. 1-9.2第一单元“认识空气”：1.空气占据空间吗1课时29. 5-9. 92.空气有质量吗；3o热空气和冷空气2课时39. 13-9. 16第二单元“研究土壤”：4. 土壤的成分9. 10-12 中 秋节休息49. 19-9. 235 .土壤的类型2课时59. 26-9. 306 .肥沃的土壤10.1-7国庆 节放假610. 8-10. 14机动710. 17-10.217 .保护土壤；2课时810. 24-10. 28第三单元“固体与液体”：8.认识固体；9.认识液体2课时910.固体的混合与别离；1L把盐放到水里2课时10专项学习与课外延伸2课时1111. 14-11.18第四单元“地球上的水资源” ：12.河流与湖泊；机动2课时1213 .地下水；14 .海洋2课时1311.28-12. 215.珍惜水资源；2课时1412. 5-12.9第五单元“人的呼吸和消化” ：16.人的呼吸；机动2课时1512. 12-12. 1617.运动和呼吸；18 .食物的旅行2课时1612. 19-12. 2319.食物与营养；2课时1712. 26-12. 30专项学习与课外延伸2课时181.2-1.6期末复习迎考2课时19考试、评卷、放假前准备2课时注：各地方开学及放假时间不一样，请视实际情况进行调整。