班主任经验交流会发言稿_1.docx

班主任经验交流会发言稿 听了小李子的四大指责原则、张老师的牛马理论，刘老师的十几年班主任心理历程，大开眼界，收获许多。在一般班呆久了，指责学生的事也是习以为常。孙云晓指出：没有指责的教化是伪教化。在这一轮的班主任中，我指责学生多数，两位学生印象深刻，一位叫杨某，满嘴是理，是特性格叛逆的人；一位叫蓝某某，是个身陷恋爱门而不能自拔的人。我把指责这两位学生的事情记录下来，以期盼与各位老师沟通，以获得进步。一、顺理而为对于杨某，我采纳的顺理而为方法。我班有位学生叫杨某，总爱上课讲话，有一次我责怪他上课说话，他就斜着眼睛瞟着我，嘴里用丽水话说着一些难听的话，我上课说话，关你屁事。这一点,谢春艳体会也很深.对于刚上任的班主任为何如此不敬呢？我很想发火，我想：作为班主任假如此时我忽视他的感受，气急败坏一味地去指责他，只能是如以前一样，一边，是他的一言不发，倔强地对立着；一边，是乏累不堪的我。放学后，我让他单独留下，没有干脆问他为什么总是与老师对着干，而是摸索性地问他家里的一些状况，并让他释放讲话理由。他讲话的理由还是挺充分的：、发表自由言论，是公民的自由权利。、闷气憋在心理，对身体不利。、我也是无意的。送走他以后，我静下心来分析杨某的缘由：满嘴是理和家庭成长环境一般有很大的关系，对于杨某，父母全部身心和爱都倾注在了他的身上，在生活中可能对他严格管教教，星期天严格限制他玩电脑，不准出去玩，杨某也就渐渐形成了以自我为中心的思维定势，变得比较任性、叛逆，受一点指责就表现出剧烈的对抗心情。为了让这种对抗心情有所缓和，我确定让他做了电教员。通过这件事后，杨某在我面前敬重许多，可是他对其他任课老师的斜视仍是有过之无不及。有一次老师责怪他上课睡觉，他起先是斜着眼睛瞟着老师，后来干脆气概汹汹地冲出教室。于是，我找来杨某，开宗明义地问他和老师同学相处得怎么样。他摇了摇头。见我在期盼着他往下说，他很投入地起先诉说他对某某老师的不满。在倾听的过程中我发觉他把一切问题产生的根源归于他人，而自己恒久是被害人。我确定顺水推舟和他站在同一战线：你把你觉得最为不满的几件事用简要的语言写下来，我再一一替你去声讨。他写了四五件，针对每一件事情，我渐渐引导他从事情的另一面去看问题，他的气概明显减弱了，从他的语气和表情我知道他起先意识到自己错误的一面。最终我和他说：咱们都得学会换位思索，学会从对方的角度去想问题。另外老师都是平常人，哪有不犯错的时候呢，想想他们好的地方，学会带着感恩的心去面对老师、同学，你就会和他们相处得更开心了。他怯怯地说一句：有些任课老师和同学已经排斥我了。我说：只要你真心实意地起先敬重他们，主动去找任课老师承认错误，主动和同学多相处，在班级主动做一些事情，状况会变更的，我也暗中帮你和他们说说好话。他很快乐地点头同意，走出办公室时前所未有地说了句感谢老师。对于大部分学生实行顺理而为,希望他们能换位思索,方法能启到效果,好让好了一段时间，又有所反复，变更一个学生，的确任重而道远。二、我劝学生转学了蓝某某，是个身陷恋爱门而不能自拔的人，为了所谓的爱情，他甚至可以赴汤蹈火。他的爱情观是自私的，私毫不能让别的男同学与他的女挚友有任何接触，上学放学时，总是一前一后，而他的女挚友又是比较活泼，所以蓝某某常常与同学为此事打架，更多与他的女挚友发生口角。当一个学生恋爱进入走火入魔的时候就起先对自己低要求，就起先不把自己当学生来对待，肆意的捣乱和影响老师上课和学生学习，甚至常常严峻破坏学校的校规校纪，这可害惨了我和潘盛鸯老师，星期天常常在没有任何请假条件下无故双双不来，打电话给家长，家长说：星期六、星期天都不回家的，说在挚友家。有时，不知冒出哪节课，两人又不见了。有一次，晚自修其次节课，两人在操场上发生争吵，恰好被陶主任陶茂阳老师发觉，陶主任跟我说第一句话：吵架时他俩真像夫妻像。面对这样学生如何办？我和潘老师商定确定采纳说理与制度相结合，与他约定，每发觉一次，就警告学生一次，并把他记录，定期召集两方家长反映状况，这样的会议大大小小七八，累得他们家长也力倦神疲，最终在陶主任主持下，鉴定保证书，一共七分，学校、两位家长、两位班主任都是他们见证人，持续一段时间后，状况有所好转，学习照旧一塌糊涂。有一天，两人发生了激烈的争吵，男同学粗暴打了女同学，女同学抓紧向潘盛鸯老师求助，于是，其次天紧急召开七方会谈。女方家长很强势，男方最终选择了退学，学生很同意，尽管父亲很不情愿，也没有方法领回去了，我想假如家长逼迫学生在学校耗着，那状况会更糟。最终班级会被这样的学生搞的鸡犬不宁！当然有些人唯恐会说，这是老师的责任，思想工作没有做到位。我只能说实力用限.后来，我和几个班委也去探望他一下，去打工，最近听说通过关系混进金矿去了我这里所说,指责学生有时还需多方力气.这就是我在管理班级指责教化学生两种方法.感谢各位倾听……