幼儿园语言教案：留住小鸟.docx

留住小鸟一、设计意图大班语言公开课教案留住小鸟适用于大班的语言主题教学活 动当中，让幼儿了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用，欣赏和 理解儿歌留住小鸟，了解保护树木的途径、爱惜树木。二、活动目标1 .欣赏和理解儿歌留住小鸟。2 .了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。3 .了解保护树木的途径、爱惜树木。4 .领会故事儿歌的寓意和哲理。5 .通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。三、活动准备1 .请幼儿树的资料或图片。2 .关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。四、活动过程A、欣赏和理解儿歌留住小鸟1、教师朗诵儿歌留住小鸟。2、讨论:小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小 兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？3 .教师:你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树？B、提供和讨论植树节的资料1、教师请幼儿展示和提供自己的树的资料或图片。2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。3、教师介绍植树节的来历，意义，提供林木资源缺乏或者森林火灾 的新闻片断。4、教师请幼儿讨论保护树木的方法。C、以植树为主题分组绘画。1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的方法用绘画的形式表现 出来。2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。五、延伸活动组织幼儿踏青观察春天的树木。附,：儿歌:留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里/卜狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积 木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里,小猫想 留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了,扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长 出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢!谢谢!”小狗和小猫明白了:树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！活动反思：“保护环境，关爱我们的家园”现在已经成为人类的共识,保护环 境人人有责，更应从小做起。所以在今天的社会活动中,我从幼儿的角 度出发，从故事教学入手,渗透环境教学。故事中:小狗为留住小鸟，为它 搭了一间漂亮的积木房子、小猫为留住小鸟，为它编了一只精美的小 笼子，都没能留住小鸟,小鸟都扑扇着翅膀飞走了。而小兔为了留住小 鸟，为它栽了一棵小树苗,小树苗慢慢地长大了，长出了许多绿叶，小鸟 扑扇着翅膀留了下来。使孩子们懂得了:树是小鸟的家,有树才能留住 小鸟。在最后的延伸环节中，我给幼儿出示了很多树木的图片，让幼儿 了解植树的意义及树对环境的作用，进一步培养了幼儿的环保意识。 我希望这次活动能在孩子们幼小的心灵中激起一个强烈的愿望:留住 美好，保护环境。作为家长和老师,我们应该教育孩子从身边存在的环 境问题入手，如:随手捡起地上的垃圾，洗手后及时关好水龙头等等，让 幼儿从自身生活中积极、轻松、自然地接受教育，使他们在自己的亲 身体验中萌发环保意识,从而转化成自觉的环保行为，成为真正的“环 保小卫士”！