幼儿园音乐教案：粉刷匠.docx

音乐：粉刷匠活动目标：1 .理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快 乐。2 .能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换局部歌词 演唱。3 .体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。活动准备：1 .小小粉刷匠伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。2 .每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。3 、大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。活动过程一、创设情境，激发幼儿劳动兴趣师幼谈话：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想请小朋友帮助把 房子粉刷的漂亮些，大家愿意去帮助吗？1 .粉刷房子要用哪些材料？怎样粉刷？（上下刷，左右刷，来回 刷）2 .引导幼儿表演粉刷动作。二、引导幼儿在表演中学习歌曲1 .初步感知歌曲旋律。师：去小熊家帮助，听着音乐粉刷会更带劲儿。播放伴奏音乐，师幼随音乐一起自由表演动作，初步感知歌曲旋律。2 .完整欣赏歌曲，理解歌词。师：有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一起来听听。（播放歌曲）（1）听了这首歌，你有怎样的感觉？（好听、快乐）（2）你觉得哪句最好听？（3）“哎呀，我的小鼻子怎么变了样儿了呢？ "（感受歌词带 给幼儿的幽默、幽默）（4）播放伴奏音乐，听歌曲旋律，随乐曲节奏用身体部位（拍 手、拍肩、点头、转手腕、扭腰、等）自由表现，说歌词。3 .教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。4 .播放歌曲，幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。5 .引导幼儿感受劳动的快乐！师：小朋友在粉刷时，心情怎样呢？（高兴、快乐）小结：劳动让大家快乐，也使我们的生活变的更加美好。在劳动 的同时，我们还需要注意什么？（平安、卫生）6 .替换歌词，创编歌曲。（1）除了粉刷房顶和墙，还可以粉刷房子里的哪些地方呢？（窗 子、门、桌子、椅子等）（2）教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。7 .幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的快 乐。教室里摆上纸箱做的小房子，教师戴上小熊的头饰，和幼儿一起穿上围裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。三、活动结束房子粉刷得这么漂亮，现在大家累了吧？让我们放下工具，一起 到院子里玩玩吧！（师幼共同收拾整理活动材料） 活动延伸：把活动材料投放到户外涂鸦区，以便幼儿日常户外活动时使用。 活动反思：中班幼儿在平时的户外涂鸦区已经有了粉刷的经验，动手能力也 比拟强。所以设计了帮小熊去粉刷新房的情境，让幼儿自己说粉刷需 要的工具、材料和粉刷的方法，放手让孩子自己想方法，把主动权还 给孩子。让孩子在粉刷匠的角色中自主感受音乐，体会歌曲，学唱歌 曲，并自主表演，最终在熟练歌曲的基础上替换歌词，创编歌曲，做 到孩子能做的，教师绝不包办。每一步设计目标明确，思路清晰，引 导孩子参与活动的兴趣逐步提升。为保证活动时间，在围裙的设计上可以再改进一些，做成吊带围裙， 方便孩子自己套进脖子里，围裙后面设计粘口，方便孩子相互帮助就 能把围裙后面粘对好，既节省时间，又锻炼孩子的自理和合作能力。