第11课新文化运动.docx

第11课新文化运动第 11 课 新文化运动 上外静安外国语中学 朱琳 内容主旨： 辛亥革命推翻了帝制，但要真正培植国民的民主精神，还须要在思想文化领域进行更深层次的变革新文化运动。陈独秀创办青年杂志（后改名新青年），提出民主与科学的口号，拉开了这场思想变革的序幕。新文化运动提倡白话文，以浅显易懂的白话文为载体，促进了人民大众的政治觉醒和文化水平的提高。十月革命之后，新文化运动渐渐发展成为宣扬马克思主义的运动，对中国革命的发展产生了深远的影响。教学目标：1、从新文化运动的起点、口号、对象、主要代表人物、阵地和发展趋势了解新文化运动的基本概况。 2、创设情境，体会文言文和白话文的区分及各自的特点，理解白话文对提升国民素养和传播新思想的重要作用，学习用辩证的眼光看待中国传统文化。 3、通过本课内容的学习，感受当时的学问分子为宣扬民主、科学不断做出的努力。理解马克思主义的传入为中国的救亡图存探究供应了新的思路。教学重点与难点： 重点：新文化运动的主要内容 难点：如何看待中国的传统文化 教学流程：环节一：从自强新政起先，中国人向西方学习，不断进行着变更中国的尝试。辛亥革命之后的中国，经验了两次帝制复辟，中西文化之间再次出现激烈碰撞，中国的革命之路将何去何从？以此导入新课。设计意图：回顾之前所学学问，引导学生思索中国要想救亡图存还应在哪些方面进行尝试。环节二：出示中国民族资本主义发展示图、袁世凯祭孔照片、鲁迅小说药关于人血馒头的片段，Q：说说辛亥之后的中国遇到了哪些问题？应当如何解决？ 设计意图：通过对材料的解读，体会新文化运动产生的背景，理解只是制度上的变革还不够，要想建立名副其实的共和国，必需变更民众根深蒂固的旧思想。环节三：一本杂志、两面旗帜、一群学者和一座高校成为推动这场思想文化领域变革新文化运动的核心。1915 年陈独秀在上海创办青年杂志（后改名新青年）拉开了新文化运动的序幕。出示敬告青年片段，Q：陈独秀认为如何帮助国人摆脱蒙昧时代？新文化运动打出民主和科学两面大旗。时任北大校长的蔡元培提出了兼容并包、思想自由的办学方针。出示图片北大讲台上的教授，Q：有哪些学问分子活跃在传递新思想的前线？各种学派、各种思潮都可以在这里自由发表自己的见解，北大也成为了新文化运动的主要活动阵地。设计意图：结合课本和史料，知道新文化运动的起点、口号、代表人物和活动阵地等概况。环节四：思索新文化运动的新体现在哪里？出示鲁迅狂人日记片段，Q：其中作者借狂人之口批判了什么？新文化运动在提倡民主和科学的同时，也反对与其相对的旧伦理道德和旧文化。出示陈独秀文学革命论片段和胡适文学改良刍议片段，其中提倡用白话文取代文言文，得到了很多学问分子的支持。设计意图：从鲁迅、陈独秀和胡适在新文化运动中的言论，了解新文化运动的详细内容。环节五：请学生分别用文言文和白话文呈现见面打招呼的场景，体会两者之间的区分。共享胡适与白话文的故事。胡适说：文言是一种已死的文字。Q：这种说法对不对？今日的我们应当用何种看法对待传统文化？ 设计意图：体会文言文和白话文的不同，理解白话文对提升民众文化水平、传播文化思想的重要作用，学习用取其精华，去其糟粕的看法来看待传统文化。环节六：列宁领导的 1917 年俄国十月革命成功的消息传来，给中国的有识之士带来了救亡图存的新思路，新文化运动后期起先渐渐转向马克思主义的宣扬。出示庶民的成功、布尔什维主义的成功节选，李大钊成为中国传播马克思主义的先驱。思索：新文化运动和马克思主义的传播有什么样的联系？ 设计意图：结合课本，了解李大钊为传播马克思主义作出的贡献，理解中国走上以俄为师的道路的前提和缘由。环节七：1919 年五四运动，北京的年轻学子们走上街头，勇于表达自己的观点。徐志摩和张幼仪的民国第一西式离婚案，冲击了固有的婚嫁观念。Q：新文化运动带来了哪些影响？ 设计意图：从五四运动和徐志摩、张幼仪的离婚案例为切入点，引导学生思索新文化运动带来的思想解放和对中国革命的推动作用。板书设计： 真正的思想解放辛亥革命后 旧思想、旧文化新文化运动：民主科学依旧影响很大白话文运动马克思主义的宣扬