2022年冀教版三级上册《会说话的草》教学设计.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案会说话的草1有感情的朗读课文.2正确认读本课六个生字,会写田字格里的十个生字.3懂得诗意,想象诗歌所描写的情境,体会作者真正融入大自然的情感,培育同学宠爱大自然、宠爱生活的美好感情.教学重点 ：生字的读写.教 学 难 点 ： 1想象诗歌所描画的画面.2体会文章的思想感情,使同学从中受到熏陶和感染.课时建议： 2 课时第一课时教学过程设计意图一、设疑,揭示课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1板书课题,提问: 看课题,你想知道些什么？2同学各抒己见： “草怎么会说话？” “草说设疑,激起同学探究的欲望,同学情感的火花被点燃,他们已迫不及待的想进入本课的学习.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_了些什么话？”3同学们,文中的草不仅会说话,仍会唱歌了,太古怪了；到底怎么一回事,让我们走进课文会说话的草 ,到文中探寻答案吧.二、初读,自主识字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1同学自由读课文,边读边把生字词在文中画出来.力求读准字音,读通句子,遇到不熟悉的字,用自己宠爱的方式解决.2课件出示生词仰卧草坪摇荡土壤矢车菊嬉笑喧嚷葵花肩上狗尾草（ 1）指名读,开火车读,老师相机正音.（ 2）去拼音男女生赛读.（ 3）齐读.扫清生字障碍,为学习课文做好预备.发挥小组合作的优势,在课堂上逐步培育同学自主识字才能,享受识字之趣.通过赛读,同学的合作意识、竞争意识得到很好的锤炼.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3指名按小节读课文,相互评议.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、细读,品悟诗情1你最宠爱诗歌里的哪些诗句？请你画下 来,和伙伴说说自己的想法,再美美的读一读.2同学自由读诗,边读边画自己宠爱的诗提出中心问题让同学摸索、感悟,既有利于同学整体把握课文,又有利于同学抒发自己对文本的个性化体会,同时在与同学的沟通中,体会到了学习的乐趣.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_句.3小组沟通,和伙伴一起共享自己的感受和体会.4全班沟通,相机进行朗读指导.（ 1）第一小节观赏画面想像读边读边想,用自己的语言描画出诗句所呈现的画面,体会舒服、闲适、令人神往、让人沉醉的自然环境.（ 2）其次小节透过文字想像读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_读完这小节,你似乎看到了什么？听到了什么？结合生活实际,谈谈对“嬉笑”、“热闹”两词的懂得.感情朗读,体会拟人句表达作用,感受大自然带给作者的欢乐、欢乐.拓展想像： “我”除了听见小鸟在喧嚷, 花在嬉笑,叶子在唱歌,仍感觉到了大自然的 什么声音？（白云在追赶,小溪在欢唱,树林在演奏）（ 3）第三、四小节老师引读老师引读：“我”深深的被这精妙的景色 所吸引,“我”觉得双脚, 深深扎进了, 两只手.一只铁青的蝈蝈同学自由读,体会感情和语气.指名读,师生评判.（ 4）老师被你们专心的表情,出色的朗读所打动,情不自禁的想读一读.老师配乐范读,同学整体感知前四小节的语文课堂上朗朗的书声是一道最靓丽的风景.自由读、指名读、齐读、赛读、范读、想象读、老师引读、抓重点语句体会读等形式多样的读书方法,让同学感受语言,感悟课文内容.声情并茂的朗读,激发了他们宠爱自然的美好情感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案诗歌的意境.（ 5）全班赛读.（ 6）第五小节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_导语：是吖,大自然的景象奇妙壮丽,大自然的语言妙不行言,想到这些,这株小草忍不住要说话了,它说了什么话了？同学自主读诗歌,找一找,画出来.指名反馈,有感情的朗读此小节.小记者采访：假如此时的你就是文中的作者,你会说些什么话了？指导朗读本小节.（ 7）全班齐读本诗.小记者采访,创设情境,让同学换位摸索,站在作者的立场体会诗歌表达的情感,同时,锤炼了他们发散思维及口语表达的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、画背,升华情感1师启示：请你绽开想像的翅膀,拿起手中五彩的画笔,把自己最宠爱的那部分画出来吧.2呈现绘画作品,沟通体会.3尝试背诵. （假如能把整首诗背诵下来,老师会嘉奖你一颗积极星,加油；）形式新奇的扩展活动,同学积极投入,表达自己对自然的宠爱.老师的勉励、称赞,激发了同学背诵整首诗歌的信心.同时,当堂背诵, 提高了课堂教学效率.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、拓展,对比感悟1齐诵学过的诗歌我想,体会两者表达情感的相像之处.2美文观赏： 雨在唱歌拓展阅读,多角度感受大自然的奇 妙、美好, 升华了同学宠爱自然的情感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_六练笔,学以致用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学们 , 我们大家喜不宠爱大自然了.假如去树荫下 , 小河边 , 星夜里 , 草的旁悄悄的坐一 坐, 感受一下与自然的靠近, 捕获一下自己的感 受, 那会是一番怎样的感受了. 请同学们拿起手中的笔把你的感受记录下来吧学以致用,将学到的写作技巧运用 到自己作文中, 培育了同学的写作才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、检查背诵,呈现作品1请同学走到讲台上背诵宠爱段落,师生相机点评.对声情并茂、背诵全篇的同学赐予大力到讲台上背诵,充分调动了同学主动参加学习的积极性,同时使其树立起了自信.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_夸奖.2沟通同学小练笔作品.3师生共同评判,多夸奖,多勉励.勉励、 夸奖, 使同学扬起自信的帆,带着积极的情感体验,投入到接下来的 学习中去.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、记忆字形,指导书写1课件出示生字,进行扩词、扩句训练.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2沟通识字方法,指导重点字书写.3换语境识字.4同学书空描红书写,老师巡察, 进行针对性指导.同时老师准时提示同学正确的写字姿态.5呈现同学优秀作品.培育同学的识字才能,写字技巧.在沟通、书写、观赏中,感悟汉字的美感,培育同学的审美乐趣.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、检查生字把握情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_写完生字后,自我检测生字把握情形.步 骤 ： 1自己在自测本上写上本课生字拼音.2默写.3自评,全对的嘉奖自己一颗满分星,错误的字整理到纠错本上,强化记忆.要想让同学成为学习的主人,老师要善导.在日常教学中,教给其方法, “授之以渔,受益终生 ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、作业布置1把本课美丽词句摘抄到自己的小本本上.2课下,找一些描写大自然的诗歌、短文, 美美的读一读.“积少成多, 聚沙成塔”,语文的学习贵在坚持不懈的积存. “厚积而薄发” , 积存多了,才能举一反三,活学活用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载