2022大班体育教案_1.docx

2022大班体育教案大班体育教案1活动目标：1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和胜利乐趣（重点）。2.学习用双膝跪地，人往后仰的方法，快速滑过肯定高度的障碍架（难点）。3.培育幼儿勇于挑战的冒险精神，英勇品质和创新实力。活动打算：障碍架4组(架上有高度不同的标签)、4块打过蜡的塑料地毯、场地布置(最好是塑胶场地)、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。活动过程：一、起先部分1、谈话导入2、听音乐边跑边做打算活动：腰部和腿部动作为主。3、站成4路纵队：原地放慢速度跟音乐做一些身体活动：扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。二、基本部分1、自由探究活动介绍活动方法及规则幼儿分组练习，老师强调想出不同的方法过架，高度从高到低。听哨声集中：幼儿个别演示过各高度的不同方法。2、学习新技能提问：有谁能不用躺、不用钻、不用趴的方法很快通过架子？并请个别幼儿尝试一下。老师示范用双膝跪地，人往后仰的方法，快速滑过障碍架一次。幼儿学习新技能。a.原地练习：双膝分开跪地人往后仰，感受后仰感觉。b.无障碍练习：分四组在塑料地毯上练习，强调用刚才所学动作，体验滑动感。c.过障碍练习：分组由高到低进行练习，老师提示幼儿：一、分组运用刚才所学动作过架。二、滑到时不用手去撑地，留意平安。三、激励幼儿有信念完成任务。3、嬉戏：挑战极限介绍嬉戏规则：听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架，过架的幼儿再接着嬉戏，未过幼儿则站在对面为队友加油。高呼：“挑战极限，耶！”为自己加油起先嬉戏：依据实力渐渐降低高度，筛选幼儿。分差异评价幼儿，挑战极限胜利！师生欢呼。三、放松活动跟音乐做一些腰、腿等的放松动作，开心的离开场地。大班体育教案2活动目标1. 知道踩高跷是庆祝春节、元宵节的一种民间习俗。2. 尝试踩高跷，发展平衡实力。活动打算1.每人一副高跷。2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源第2829页。3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。活动过程1.了解踩高跷是庆祝春节和元宵节的一种民间习俗。(1)引导幼儿探讨，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的相识。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源。)(2)出示高跷，激发幼儿活动的爱好。2.幼儿尝试踩高跷。(1)老师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。(2)激励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡渐渐尝试。(3)幼儿自由沟通踩高跷的感受。3.老师示范并讲解踩高跷的正确方法及留意事项(平安)。踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要遇到别人，假如身体失去平衡，要刚好用膝盖或胳膊撑地。4.幼儿再次自由练习。5.嬉戏“踩高跷”。6.老师带领幼儿做放松整理活动。活动延长引导幼儿阅读幼儿学习资源第2829页，进一步加强对踩高跷的相识。大班体育教案3活动目标：1、练习投掷，能投过肯定的高度，练习投准，熬炼幼儿手臂的力气。2、能听指令做嬉戏。3、能开心参加活动，体验欢乐。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动打算：1、音乐磁带芭蕉扇2、幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。活动过程：1、打算活动：-听指令做动作。幼儿四散地站在场地上，老师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当老师发出"飞飞"的指令时，幼儿便两臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞。"当老师发出"小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游。"老师发出"小兔游游""小鱼飞飞"时，幼儿便不动也不发声。老师还可以发出"老鹰飞飞""蝴蝶飞飞""小猴飞飞"等口令，幼儿进行辨别并学做动作。2、嬉戏活动"火箭放射"-投火箭。幼儿分成四路纵队在场地一端的白线后，老师示范讲解肩上投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，有二接着机型，比比谁投进圈的次数多，嬉戏可进行3-4遍。老师将幼儿分成人数相等的两队，手拿纸折的火箭，站在起点先后，老师发出指令后，前排的两位幼儿根据圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的依次向前接着跳。当跳到1圈时就算到达了火箭放射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将纸折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给其次位幼儿，详细方法同上。嬉戏进行3-4遍。3、放松活动芭蕉扇老师带领幼儿随着音乐开展嬉戏活动。教学反思：此次活动以报纸球当作火箭，比较平安，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动打算比较简洁。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发觉，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，简单搞错，导致火箭放射很近，在活动中，我支配用绳子划分了三个等级，投过第一个算胜利，投过第三根绳子，就是特别棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能胜利，后来对动作又加以订正练习，在其次次练习中，绝大多数孩子都获得了胜利，这种阶梯式的练习，让幼儿特别有挑战感和成就感，在最终的嬉戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。此次活动由于时间关系，所以我在嬉戏环节就支配了火箭放射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简洁的口令，如打算，放射，发生胜利，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动爱好高涨，活动效果良好。大班体育教案4活动目标：1、乐于参加跳绳活动，情愿通过不断练习逐步驾驭跳绳的技能。2、能尝试手脚协调地进行跳绳嬉戏。3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手、腿的动作。4、熬炼平衡实力及快速反应实力。5、培育幼儿团结合作的观念。活动打算：跳绳人手一根、口哨、记录表活动过程：一、起先部分热身活动：小青蛙旅游二、基本部分1、相识跳绳、明确活动内容 。2、视察、示范跳绳，视察技巧。（1）请幼儿尝试跳绳，老师视察幼儿的表现。（2）请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。（3）老师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求刚好机技巧。3、幼儿练习跳绳4、测试、记录幼儿发展状况（1）情境：小青蛙长大了，激励幼儿大胆表现。（2）分组测试、记录各幼儿发展状况。三、结束部分1、自由练习2、放松活动：拍拍腿，揉揉手臂。活动反思：跳绳是我们班在中班其次学期就起先的活动，幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿须要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进行记录。小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳动动作的运动嬉戏。大班体育教案5活动目标：1、探究泡沫垫的多种玩法。2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的实力及动作的协调实力。3、努力听清老师指令，遵守嬉戏规则。活动打算：人手一块泡沫垫，1-10的.数字卡片2套。活动过程：一、起先部分。今日天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的改变变大圆-小圆-蜗牛圆 ）二、基本部分。1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢？我们一起来试试。现在小挚友们分成2组嬉戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散嬉戏）师视察幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中出现的状况刚好进行指导（合作、交 往方面） 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加大运动量。提示幼儿在跳的过程中必需双脚并拢，不得分开。2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本事是什么？今日我们来和小袋鼠学习跳的本事，看看谁会是跳动冠军。4、激励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。老师用语言或简洁的动作予以提示或帮助。 将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。 将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提示幼儿视察并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。 将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6、嬉戏数字格子跳跳乐。出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清老师指令，进行跳动活动。 单脚跳顺数（或倒数）。 双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。 左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。改变摆放方法，接着嬉戏。三、结束部分，嬉戏叫号猜猜碰。幼儿听老师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的嬉戏，后结束活动。大班体育教案6活动目标1、体验合作创编嬉戏的乐趣。2、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。打算：砖块、瓦块、石块等。玩法：跳房子玩法多样。一般先在地上划一"田"字形的"房"，在"田"字一端或几端划一半圆形(俗称"馍馍头")。嬉戏时，把"瓦儿"(砖块、瓦块、石块等均可)掷于"馍馍头"内，玩者单脚跳入，并将"瓦儿"踢入下一格，依次转下一圈即可将"瓦儿"掷于其次格内，如此类推，跳完一圈便可"占房"一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该"房"。玩时，不能另一脚落地、不能"压杠"("瓦儿"压在划线上)、也不能"踩杠"(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最终，谁占的"房多谁为胜者。活动反思民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好嬉戏的心理特点，深受孩子们的宠爱。本周我组织了跳房子的活动中，在活动中我有以下的反思：1.首先是本节的课的重点应当是训练幼儿的连续向前跳的实力，在环节一的热身运动中，应当从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有留意到。2.环节二中，老师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出老师今日的主题教幼儿单脚连续向前跳的方法来挑格子的嬉戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本事。3.在嬉戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创建力，提高幼儿的创建性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿供应了同等参加的机会，注意与孩子的沟通。嬉戏中，孩子们主动投入，表现出自主探究、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难按部就班地一步步绽开，满意了幼儿逍遥自在与同伴交往、嬉戏的欲望，幼儿在嬉戏中结识成现实的伙伴关系，满意了幼儿合群的须要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育嬉戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会供应了有益的帮助。大班体育教案7嬉戏目标1、能有节奏地、步调一样地走路。2、能与同伴相互协作。3、能仔细听音乐。嬉戏打算1、平坦的场地。2、“大鞋”若干双，高跷玩具若干双。3、节奏感强、速度适中的音乐光盘。4、向幼儿介绍“大鞋”，学习穿鞋的方法，几位幼儿为一组穿大鞋练习向前走。嬉戏玩法1、幼儿分组穿着大鞋走一走。2、请幼儿探讨：怎样才能走起来（要步调一样）。3、幼儿分成两组，穿上大鞋打算行走。4、老师发出起先的指令，并有节奏地吹哨，指挥幼儿步调一样地行走。5、播放音乐，幼儿听音乐行走。（起先可协作喊号，引导幼儿与音乐的节奏一样，然后依据状况停止喊号，使幼儿顺当地跟着音乐接着行走）分散嬉戏走高跷。每位幼儿一对高跷玩具，踩着小高跷自由行走。写给老师的话1、穿着一双大鞋的数位幼儿，练习行走时可请其中一位幼儿喊口令，达到步调一样地行走。2、幼儿穿大鞋行走娴熟后，可增加难度玩竞赛嬉戏，看哪一组穿大鞋走得快。3、行走时，老师要爱护幼儿，防止摔倒。初玩嬉戏时老师可让两名幼儿穿一双“大鞋”，娴熟后可再增加幼儿数。大班体育教案8目的：训练幼儿的反应实力。能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。初步培育幼儿有礼貌的行为。玩法：请一组幼儿站好，老师说："高"，幼儿就要做"矮"的动作，老师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。、此嬉戏也可正话反说。如："上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"。教学反思：本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的爱好，并能全身心地投入。本活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“海底隧道”“飞渡铁索桥”“捕鱼”嬉戏设计按部就班，使幼儿在轻松欢乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，奇妙的熬炼了幼儿的上肢力气和身体的灵敏性，发展了创建实力，培育了幼儿机灵坚决、坚韧拼搏的良好品质，实现了活动目标。不足之处：集体练习时幼儿都想主动地完成动作，老师没把活动要求讲解清晰就起先活动，造成幼儿混乱。整个活动，幼儿身体得到了全面得熬炼，同时培育了幼儿一物多玩的实力，发展了创建力此活动不仅体现了欢乐体育的特点，还将生存体育蕴含于嬉戏中。使幼儿驾驭了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。大班体育教案9活动目标：1、在投的嬉戏中，能平稳地限制自己的身体。2、喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的开心。3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。4、发展幼儿的视察力、想象力。材料打算：没人一个自制小火箭(矿泉水瓶后带飘带)场地上画好一条线(火箭放射场)幼儿已有投掷活动的阅历。重点指导：引导幼儿探究正确的投掷方法。教学反思：纲要中指出，科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为科学探究的对象。因此，我选择了火箭上天，作为幼儿科学教化内容。大班幼儿探究欲望增加，且喜爱动手乐于思索敢于揣测，同时对空气的感知已积累了肯定的阅历，会用自己喜爱的方式表达自己的相识和情感，为此我为幼儿供应了充分的探究机会，通过引导幼儿预料、探究、记录、验证等方式，培育了幼儿探究纪录的实力。大班体育教案10活动目标：培育幼儿手脚敏捷实力。学会根据规则完成嬉戏。在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。尝试通过动作和色调来感知美、创建美。活动打算：沙包、溜溜球若干。嬉戏玩法：幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以。玩法1，将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳动。玩法2，将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。玩法3，幼儿有35人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中的幼儿可接着嬉戏。活动反思：在活动中大部分幼儿表现主动，但忽视了实力弱的幼儿的表现，在下次活动中须要个别指导。大班体育教案11活动目标：1发展抱、提、拉、钻和平衡等，提高协调性。2用不同方法运蛋，激发责随意识和呵护生命的情感。3懂得与同伴沟通、合作，共享胜利，体验助人的欢乐。材料打算：各种搬运气球的协助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。学问阅历打算：(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的改变及特性。活动过程：一、玩气球进行热身运动师：老师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既别出心裁又能爱护好自己的气球。师：你是怎么玩的?在玩的时候是怎么爱护气球的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。)二、感知徒手运输“鸵鸟蛋”的方法师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小挚友去帮助它运输蛋，那我们抓紧去吧!师：运输时要当心，留意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。师：刚才运输的过程中，你们是怎么爱护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。三、体验器具运输“鸵鸟蛋”的方法1探究“护蛋”方法。师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路途图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。幼儿其次次运蛋，老师依据孩子状况赐予提示、激励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的阅历。2探究多种“护蛋”方法。师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢?师：这次的地形比较困难，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们打算了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们依据须要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎)幼儿第三次运蛋。老师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。四、集体合作完成运蛋的任务师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要嘉奖我们呢!不过它要看看小挚友集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进行竞赛，看看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。1老师与幼儿共同视察运蛋的场景，探讨平安运蛋的方法。2练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。3“运蛋”竞赛。激励幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多又平安。老师小结幼儿活动状况，重点介绍幼儿在不同的路段采纳的不同的护送以及合作方法。4给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。大班体育教案12活动目标1 在活动中学习用爬行的方式过山洞。2 提高幼儿上下肢的肌力和肌耐力。3 能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算纸箱或钻笼活动过程1 起先部分。全体幼儿听音乐跟着老师做热身运动。2 基本部分。(1)老师：指导幼儿俯身前进并穿越中空的纸箱。(2)幼儿排成一排，进行钻爬练习。(3)布置嬉戏的环境，让穿越的山洞又长又短，。，增加嬉戏的趣味性。(4)待幼儿娴熟后，可加快速度，或剪辑有快又慢的音乐，让幼儿依据听到的音乐变更移动的速度。3 结束部分。幼儿进行放松练习。整理场地。器材，完成嬉戏活动。活动反思：1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行嬉戏和活动，不需其它器械，简洁易行，随时可做，好玩又好用。避开了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的欢乐、练得轻松。2、整个活动进行了合理的设计、调整，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。3、须要留意的是：活动中幼儿始终处于探究练习中，所以老师的视察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要留意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。大班体育教案13设计意图：幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教化活动，是老师以多种形式有目的、有安排地引导幼儿生动活泼、主动学习的教化过程。活动目标：1.学习嬉戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。2.主动探究有效的合作运球方法，体验同心协力合作带来的欢乐。活动打算：篮球若干（幼儿人数的一半），户外平安整齐的跑道。活动过程：一、热身活动。幼儿分成两组，在老师的带领下进行热身活动。比如：压压腿，转转手腕、脚腕，原地跳等活动。二、起先嬉戏。1.幼儿两人一组，每组一个篮球，让幼儿自行探究玩法。2.请个别幼儿进行展示，全体幼儿进行玩球嬉戏。三、嬉戏：运球老师讲解规则：全体幼儿分为两队进行竞赛，两个小挚友面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐一样地侧身向快速行进。走到终点后快速返回，将球交给下一组小挚友，首先完成的队伍获胜。在嬉戏进行的过程中老师随时提示幼儿留意平安，提示幼儿在行进的过程中不能用手去触碰球。老师担当裁判，公布获胜队，给获胜队以激励。四、放松活动老师带领幼儿在操场进行放松活动。大班体育教案14活动目标1、巩固练习手脚着地爬。2、能主动主动的参加活动，遵守嬉戏规则。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。活动打算猴子头饰人手1个，拱形门12个，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。活动过程1、玩嬉戏“我是欢乐的小司机”，进行热身运动。2、设置场景激发爱好，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿仿照猴子手脚着地爬。3、增加嬉戏难度，幼儿进行闯关嬉戏。猴子要跳过大陷阱，爬（钻）过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关嬉戏，巩固练习手脚爬。4、分组竞赛嬉戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和敏捷性及爬行速度。5、放松运动，播放温柔的音乐，幼儿做全身放松运动。教学反思本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很快乐，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特殊的快乐，看到孩子们那快乐的样子，我也很快乐。大班体育教案15活动目标：1、熬炼纵跳的技能，提高协调实力和平衡实力。2、感受秋天丰收的欢乐，体验合作的喜悦。3、从小养成遵守嬉戏规则的良好习惯。4、探究、发觉生活中水果的多样性。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：1、悬挂水果、平衡木、拱形门、篮子、小棒各四个。2、红旗三面，绿旗若干面。活动音乐四段，录音机。活动过程：一、起先部分1、活动以去果园帮农夫伯伯摘果子引起幼儿的爱好。2、活动中幼儿排成两排开着汽车绕成一个比圆圈，一路以钻山洞、爬坡、左右拐弯变换一些动作。3、幼儿围成双圆后，以下车了活动活动，进行一些基本动作练习，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。二、练习纵跳的技能。1、呀，看那边有好多果子，可是果子长得真高，能摘到果子吗？怎样才能摘到果子？2、幼儿探讨，并请个别幼儿示范动作。3、 练习纵跳，老师个别指导。4、 如何让自己跳得高？在幼儿探讨的基础上老师讲解纵跳的基本要领：起跳时稍屈膝，然后用力蹬地，落地时要轻轻地，腿稍屈点，可以使腿不受伤寒。5、 幼儿再次练习，老师进行个别指导。三、竞赛嬉戏“摘水果”1、我们练好了摘果子的本事，现在我们来竞赛摘果子。（将幼儿分成四排，带至场地）2、嬉戏玩法：每组幼儿按依次每个人摘一个水果，爬过山坡，通过小桥，钻过山洞，送到篮子里，然后跑回来拍其次位小挚友的手，其次位小挚友接着进行，玩二至三次。四、嬉戏“运水果”水果摘好了，我们再帮农夫伯伯把水果运到他们放水果的仓库好吗？1、扩大活动场地，设置钻山洞、过小桥等障碍，用一根小棒抬着篮子，进行运水果，让幼儿体验到合作运输的欢乐。2、根据路途两两合作，同心协力运输水果到目的地。五、结束活动：在欢快的音乐声中，师幼共跳丰收舞。六、满载而归。带着劳动果实回教室。活动反思幼儿在运动过程中，身体的活动实力是在不断改变的，并且呈现出肯定的规律性。起初，身体活动实力较低，然后渐渐上升，达到最高水平，并保持肯定的时间，待疲惫出现，活动实力渐渐下降，形成上升稳定下降的规律。遵循身体在活动中改变的规律，应当留意运动量的按部就班。活动中尽量考虑到了生活化、嬉戏化和情境化，注意活动的整合，孩子们在老师创设的情境中尽情地玩，天性得以自然流露。大胆尝试不同的运水果方法。通过自身的主动参加、反复实践和探究，体验运水果的乐趣，积累运水果的阅历。活动中体现了胜不骄败不馁的乐观精神。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。