2022年青蛙卖泥塘公开课教案.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载21青蛙卖泥塘教学目标：1正确、流利、有感情的朗读课文,能分角色表演故事.2、能结合课文内容,绽开想象,说说小鸟、蝴蝶、小图等说了些什么话.3、明白青蛙为卖泥塘做了哪些事情,最终为什么又不卖泥塘了.教学重点：1、能正确、流利的朗读课文,2、明白青蛙为卖泥塘做了哪些事情,最终不卖泥塘的缘由.教学难点：1 能结合课文内容,绽开想象,说说小鸟、蝴蝶、小图等说了些什么话.2、明白青蛙为卖泥塘做了哪些事情,最终不卖泥塘的缘由.教学过程：一、导入1、（播放青蛙叫声的音频材料）你们听谁来了？原先是青蛙又来和我们见 面了.这节课我们连续学习21 课青蛙卖泥塘.举起右手书空,和老师一起写上节课学过的两个生字蛙和卖（蛙：虫子写得短,两个土相连,底横要穿插 卖：上短下又长,横钩是主笔,最终点收尾）.齐读课题.2、想去看看青蛙的泥塘吗？闯关胜利才可以到达泥塘.一起来试试吧.第一关,我会读,一起来. （出示词语）感谢你们帮忙小青蛙顺当过河.3、其次关,我会填.通过上节课的学习,我们知道了：青蛙住在一个（烂泥塘里）,他觉得那儿（不怎么样） ,于是想（把泥塘卖掉） ,搬到城里去住.恭喜你们来到了青蛙的泥塘.二、新授（一）学习 3-8 自然段1、听；青蛙正在大声叫卖了.出示句子,指名读. 句子中有个奇妙的词语, 它能帮忙我们将这个句子读好. 谁来读读（叫卖）.你读得这么精确,能当小老师告知大家你的诀窍吗？“喝”单独的时候读第四声,和“吆”字组成词语时读轻声.（评判语：你不但自己会读,仍能教同学读好,为你竖个大拇指）这两个字都是口字旁,应当和口有关.再联系青蛙叫卖的内容,你能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载猜出它是什么意思吗？真聪慧,你用找联系上下文的方式懂得了它的意思.生活中你在哪听到过别人叫卖？那请你仿照他,来读读这个句子.（评判语：有模有样.像个老板）大家一起来.2、青蛙的叫卖声吸引了哪些动物伙伴？他们说了什么？青蛙是怎么想,怎么做的？请大家默读课文3-8 自然段,用横线标出动物伙伴说的话. 用波浪线标出青蛙怎么想和做的句子.3、看；老牛走来了.他说了什么？出示句子.老牛为什么没有买泥塘了？不过,要是四周有些草就更好了.你从这句话中听出了什么？（有点遗憾、不中意）谁能来读读？（评判语：你把更字读得特殊好.我听出了你心里的遗憾.）（莫非老牛对这个泥塘一点儿也不中意吗？） 挺舒适老牛觉得再泥塘里打打滚挺舒适, 你什么时候觉得挺舒适？ （生自由发言： 吃冰棍.躺在妈妈怀里）请你带着这种舒适的感觉来读读吧,让我们也能从你的读中体会到舒适的感受.老牛对这个泥塘是既有些中意,又觉得仍有些不足,大家试着读读,看谁能把这种感受读出来；（自由读 - 指名读.评判语：你就读出了这种感觉.）听你们读得这么好,我也想和大家一起读读.你扮演“青蛙”,你扮演“老牛”,老师读旁白, 咱们分角色朗读课文2-4 自然段.（假如觉得我们读得不好就给点建议,假如觉得我们读得好就给点掌声吧）4、过渡：老牛摇摇头走了. 听了老牛的话, 青蛙是怎么想的？怎么做的了？（出示句子）想象一下青蛙可能会去哪些的方采集草籽？草籽越来越多了,我们来帮青蛙播撒草籽吧？谁能用动作给大家演示下.（播撒种子不能朝天,应当对着的上一行一行的撒,种子便能落的生根了；表演得这么好,你确定是个留心生活的好孩子）我们一起来读读这两个句子.过渡：（师深情表达）我们伴随着勤劳的青蛙,处处收集草籽,并把它们播撒在泥塘的四周,大家辛苦了,闭上眼睛休息一下吧；时间一每天过去, 暖和的春天已经到来,春风柔柔的吹着,春雨沙沙的下着,孩子们,快睁开可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载眼睛看看,泥塘有了什么变化？ 让我们一起来美美的读读这个句子.5、看着绿茵茵的小草,青蛙更自信的叫卖起来.野鸭也飞来了.他又说了什么？野鸭,我想问问你,这的方好在哪？那你为什么又嫌这里的水太少了.原先, 野鸭和老牛的想法是一样吖,对这个泥塘既中意又不中意,请大家试着读读看,谁能把野鸭对泥塘的感受读出来；许多同学都跃跃欲试了,我请男生扮演“青蛙”,女生扮演“野鸭” ,老师读旁白,咱们分角色朗读课文第6-7 自然段.6、野鸭拍拍翅膀,飞走了.听了野鸭的话,青蛙是怎么做的？为了引水,小青蛙做了哪些事情？真是只勤劳的小青蛙,我们一起来帮帮他.（二）学习 9-10 自然段1、泥塘灌足了水,青蛙再次叫卖起来,又来了哪些动物伙伴？它们说了什么？请大家小声读第10 自然段.2、出示句子,指名读.3、老牛和野鸭都说出了泥塘的优点和不足.这些小动物当时是怎么说的？ 选你最喜爱的一种动物像老牛和野鸭这样这样说一说.4、出示句型,同桌相互练习,汇报沟通.（评判语：你把理由说出来了,要夸奖.你仍加上了动作,有创新）5、 你们说得真不错, 把动物们心里的想法都说出来了.每次听了小动物的话,青蛙都想；要是那样的话,泥塘准能卖出去.于是勤劳的青蛙听小鸟的建议 在池塘边栽了树, 听蝴蝶的建议在草丛里种了花,听小兔的建议修了一条通往城里的路,仍听小猴的建议在泥塘旁边盖了一栋美丽的房子.（三）学习 11-12 自然段1、看着自己的劳动成果,青蛙中意极了,叫卖得更大声了.请大家自由读读 11 段,画出青蛙叫卖的内容. （指名读）2、多好的的方,泥塘到底好在哪？指名说. （评判语：你们都有一双善于发觉美的眼睛,一下说出了泥塘这么多优点）3、每一个标点都是无声的语言. 你读懂了这个标点符号吗？它省略了什么？ 你能代替小青蛙连续夸夸自己的泥塘吗？（房子、蜜蜂、蝌蚪、小猫、小松鼠）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载4、真是个好的方.（板书、贴图）谁帮青蛙叫卖下. （评判语：我听出了你对这个泥塘的喜爱）5、我也想和你们一起读读,行吗？（师生合作读）4、青蛙仍情愿卖泥塘吗？为什么？5、仍记得开头时的烂泥塘吗？是什么缘由让它发生了这么大的变化？结合板书小结：同学们说的真不错,小青蛙用自己勤劳的双手在这里种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子,让以前的烂泥塘,成了现在的好的方.青蛙通过劳动让自己的生活环境变好了.那我们可以通过努力让什么变好？这真是一篇有意思的课文. 既让我们读到了好玩的故事, 又带给了我们启示, 让我们再一次齐读课题.课后老师布置了两个小作业,请大家仔细完成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载