优质教学课件31DNA是主要的遗传物质.ppt
高考生物一轮复习高考生物一轮复习一、遗传物质必须具备的特点一、遗传物质必须具备的特点1 1、具有存储巨大数量信息的可能、具有存储巨大数量信息的可能2 2、在生长和繁殖过程中能精确的、在生长和繁殖过程中能精确的自我复制自我复制3 3、能指导蛋白质的合成从而控制生物的性、能指导蛋白质的合成从而控制生物的性 状和新陈代谢状和新陈代谢4 4、分子结构相对稳定（但特殊情况下能产、分子结构相对稳定（但特殊情况下能产 生变异）生变异）问题：两种不同的推测如何求证呢？问题：两种不同的推测如何求证呢？探索遗传物质的过程是漫长的，直到探索遗传物质的过程是漫长的，直到2020世纪初期，人们仍普世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括:A.A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异不同生物的蛋白质在结构上存在差异 B.B.蛋白质与生物的性状密切相关蛋白质与生物的性状密切相关 C.C.蛋白质比蛋白质比DNADNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制具有更高的热稳定性，并且能够自我复制 D.D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息 DNADNA是遗传物质的证据是遗传物质的证据格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验艾弗里确定转化因子的体外转化验艾弗里确定转化因子的体外转化验噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验一、一、DNA是遗传物质的证据是遗传物质的证据1 1间接证据间接证据(早期推测早期推测)2直接证据直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验 格里菲思转化实验格里菲思转化实验(体内转化体内转化)两种菌落的比较两种菌落的比较无毒无毒有毒有毒一、一、DNA是遗传物质的证据是遗传物质的证据直接证据直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验 （一）格里菲思转化实验（一）格里菲思转化实验(体内转化体内转化)注入注入注入注入R R R R型活细菌，小鼠型活细菌，小鼠型活细菌，小鼠型活细菌，小鼠不死亡不死亡不死亡不死亡。注入注入注入注入S S S S型活细菌，小鼠型活细菌，小鼠型活细菌，小鼠型活细菌，小鼠死亡死亡死亡死亡。一、一、DNA是遗传物质的证据是遗传物质的证据R R R R型活细菌和加热杀死的型活细菌和加热杀死的型活细菌和加热杀死的型活细菌和加热杀死的S S S S型细菌混合后注入，小型细菌混合后注入，小型细菌混合后注入，小型细菌混合后注入，小鼠鼠鼠鼠死亡死亡死亡死亡。注入加热杀死的注入加热杀死的注入加热杀死的注入加热杀死的S S S S型细菌，小鼠型细菌，小鼠型细菌，小鼠型细菌，小鼠不死亡不死亡不死亡不死亡。2直接证据直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验 （一）格里菲思转化实验（一）格里菲思转化实验(体内转化体内转化)格里菲思认为：格里菲思认为：在第四组中，已经被加热杀死的在第四组中，已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质转化的活性物质-转化因子转化因子。使。使得无毒的得无毒的R型活细菌型活细菌有毒性的有毒性的S型型活细菌。活细菌。到底到底转化因子转化因子是什么呢？是什么呢？直直接接证证据据：（二二）肺肺炎炎双双球球菌菌的的体体外外转转化化实实验验（19441944年，美国科学家艾弗里的年，美国科学家艾弗里的体外转化实验体外转化实验）实验材料：实验思路：将将S型细菌中的多糖、型细菌中的多糖、蛋白质、脂蛋白质、脂类和类和DNA等提取出来，分别与等提取出来，分别与R 型型细菌进行混合。细菌进行混合。设计思路设计思路:设法把设法把DNA与蛋白质分开，从而与蛋白质分开，从而单独地、直接地去观察单独地、直接地去观察DNA的作用。的作用。肺炎双球菌肺炎双球菌:S型型R型型 多糖多糖 脂类脂类 蛋白质蛋白质 RNA DNARNA DNA R R R RR R R RS S型活细菌型活细菌 分别与分别与R R型活细菌混合培养型活细菌混合培养 S S分离分离R SR S（少）（少）DNA水解物水解物R R结论：结论：DNADNA才是使才是使R R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNADNA是转化因子，是是转化因子，是遗传物质遗传物质,蛋白质不是遗传物质。蛋白质不是遗传物质。蛋白质不是遗传物质。蛋白质不是遗传物质。【典例训练典例训练1】用下列哪种情况的肺炎双球用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡菌感染健康小鼠会使之生病和死亡()()A.A.加热杀死的加热杀死的 B.B.活的，但缺乏多糖荚膜活的，但缺乏多糖荚膜 C.C.加热杀死的有荚膜菌和缺乏荚膜的肺炎加热杀死的有荚膜菌和缺乏荚膜的肺炎球菌混合物球菌混合物 D.D.既缺乏多糖又加热杀死的既缺乏多糖又加热杀死的【典例训练典例训练2】肺炎双球菌转化实验中肺炎双球菌转化实验中,发现无发现无毒毒R R型和被加热杀死的有毒型和被加热杀死的有毒S S型细菌混合后型细菌混合后,在在小鼠体内找到了哪些类型的细菌（小鼠体内找到了哪些类型的细菌（）A A、无毒、无毒R R型，有毒型，有毒S S型型 B B、有毒、有毒R R型，无毒型，无毒S S型型 C C、有毒、有毒R R型，有毒型，有毒S S型型 D D、无毒、无毒R R型，无毒型，无毒S S型型【典例训练典例训练3 3】(2011(2011广东高考广东高考)艾弗里及其同事用艾弗里及其同事用R R型和型和S S型型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知()()A.A.不能证明不能证明S S型菌的蛋白质不是转化因子型菌的蛋白质不是转化因子B.B.说明说明S S型菌的荚膜多糖有酶活性型菌的荚膜多糖有酶活性C.C.和和说明说明S S型菌的型菌的DNADNA是转化因子是转化因子D.D.说明说明DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质缺陷缺陷：没有将没有将DNADNA和蛋白质完全分离！和蛋白质完全分离！更具说服力的更具说服力的“噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验”发现：发现：DNADNA的纯度越高，转化就越有效。的纯度越高，转化就越有效。DNA是遗传物质的证据是遗传物质的证据直接证据直接证据 (三三)噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验T T T T2 2 2 2噬菌体模式图噬菌体模式图噬菌体模式图噬菌体模式图噬菌体：噬菌体：细菌病毒，细菌病毒，细菌病毒，细菌病毒，无细胞结构无细胞结构无细胞结构无细胞结构，由由由由DNADNA和蛋白质和蛋白质和蛋白质和蛋白质外壳组成外壳组成外壳组成外壳组成;寄生在细菌体内寄生在细菌体内寄生在细菌体内寄生在细菌体内，在自身遗传物质的作用，在自身遗传物质的作用，在自身遗传物质的作用，在自身遗传物质的作用下，以下，以下，以下，以细菌内的物质为原料细菌内的物质为原料细菌内的物质为原料细菌内的物质为原料以以以以复制的方式进行增殖复制的方式进行增殖复制的方式进行增殖复制的方式进行增殖的的的的病毒。病毒。病毒。病毒。DNADNADNADNA（主要元素是（主要元素是（主要元素是（主要元素是C C C C、H H H H、O O O O、N N N N、P P P P）蛋白质（主要元素是蛋白质（主要元素是蛋白质（主要元素是蛋白质（主要元素是C C C C、H H H H、O O O O、N N N N、S S S S）思考：为什么要用思考：为什么要用思考：为什么要用思考：为什么要用35353535S S S S和和和和32323232P P P P标记？标记？标记？标记？用用用用14141414C C C C和和和和18181818O O O O等标记行吗？等标记行吗？等标记行吗？等标记行吗？特别提醒特别提醒 因噬菌体蛋白质含有因噬菌体蛋白质含有DNADNA没有的特殊元素没有的特殊元素S S，所以用，所以用3535S S标记蛋白质；标记蛋白质；DNADNA含有蛋白质没有的元素含有蛋白质没有的元素P P，所以用，所以用3232P P标记标记DNADNA；因；因DNADNA和蛋白质都含有和蛋白质都含有C C、H H、O O、N N元素，所以此实验不能用元素，所以此实验不能用C C、H H、O O、N N作为标记元素。作为标记元素。过程探究过程探究3 3赫尔希和蔡斯的实验赫尔希和蔡斯的实验：?如何让噬菌体被标记？如何让噬菌体被标记？1.1.标记标记大肠杆菌大肠杆菌：2.2.标记标记噬菌体噬菌体：3.3.用标记的用标记的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌：4.4.搅拌离心：搅拌离心：5.5.观察放射性观察放射性小资料小资料:T T2 2噬菌体是一种专门噬菌体是一种专门寄生寄生在大肠杆在大肠杆菌体内的菌体内的病毒病毒,T T2 2噬菌体侵染细菌后噬菌体侵染细菌后,就就会在自身遗传物质的作用下会在自身遗传物质的作用下,利用细菌利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分体内的物质来合成自身的组成成分,从从而进行大量的繁殖而进行大量的繁殖.过程探究过程探究3 3赫尔希和蔡斯的实验赫尔希和蔡斯的实验：过程探究过程探究3 3赫尔希和蔡斯的实验赫尔希和蔡斯的实验：被被35S标记标记的噬菌体的噬菌体被被32P标记标记的噬菌体的噬菌体被被35S标记的噬标记的噬菌体与细菌混合菌体与细菌混合被被32P标记的噬标记的噬菌体与细菌混合菌体与细菌混合拓展：1、不能用培养基直接培养带标记的噬菌体。为什么？、不能用培养基直接培养带标记的噬菌体。为什么？因为噬菌体进行寄生生活。因为噬菌体进行寄生生活。2、该实验能不能证明蛋白质不是遗传物质？、该实验能不能证明蛋白质不是遗传物质？不能，因为噬菌体侵染时蛋白质外壳留在大肠杆菌体不能，因为噬菌体侵染时蛋白质外壳留在大肠杆菌体外，其作用不能证明。外，其作用不能证明。3、该实验能不能用两种放射性元素同时标记噬菌体？、该实验能不能用两种放射性元素同时标记噬菌体？不能，因为放射性检测时，只能检测到部位，不能确不能，因为放射性检测时，只能检测到部位，不能确定是哪种放射性元素。定是哪种放射性元素。4、合成的子代噬菌体，、合成的子代噬菌体，DNA模板是噬菌体的，原料是谁的。模板是噬菌体的，原料是谁的。包括哪些原料？利用的细胞器是谁的？包括哪些原料？利用的细胞器是谁的？酶、氨基酸、脱氧核苷酸、酶、氨基酸、脱氧核苷酸、ATP等利用大肠杆菌的核糖体等利用大肠杆菌的核糖体5、搅拌和离心的目的？、搅拌和离心的目的？6、少量放射性出现的原因？、少量放射性出现的原因？（1）上清液出现少量）上清液出现少量32P保温时间过短，有一部分没有侵染保温时间过短，有一部分没有侵染到细菌到细菌保温时间过长，侵染的噬菌体破坏细保温时间过长，侵染的噬菌体破坏细菌释放出来菌释放出来（2）35S标记：沉淀物中标记：沉淀物中 出现少量出现少量35S可能搅拌不充分，有少量可能搅拌不充分，有少量35S的噬的噬菌体仍然吸附在细菌表面菌体仍然吸附在细菌表面搅拌：使细菌外的噬菌体与细菌分离；搅拌：使细菌外的噬菌体与细菌分离；搅拌：使细菌外的噬菌体与细菌分离；搅拌：使细菌外的噬菌体与细菌分离；离心：使重量较轻的噬菌体蛋白质外壳与较重的大肠杆菌分离开来。离心：使重量较轻的噬菌体蛋白质外壳与较重的大肠杆菌分离开来。实验表明(1)噬菌体侵染细菌时，_进入细菌细胞中，而_留在外面。(2)子代噬菌体的各种性状是通过亲代_来遗传的。DNA蛋白质外壳蛋白质外壳DNADNA才是真正的遗传物质。结论：结论：四、肺炎双球菌的转化实验与噬菌体侵染细菌实验的四、肺炎双球菌的转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较比较1、不同点：、不同点：（1）肺炎双球菌转化实验把）肺炎双球菌转化实验把DNA和蛋白质直接分开，而噬菌体侵和蛋白质直接分开，而噬菌体侵染细菌的实验是用放射性同位素间接把染细菌的实验是用放射性同位素间接把DNA和蛋白质分离开来和蛋白质分离开来（2）肺炎双球菌转化实验证明）肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质，其他物质不是；是遗传物质，其他物质不是；而噬菌体侵染细菌的实验只证明而噬菌体侵染细菌的实验只证明DNA是遗传物质。是遗传物质。2、相同点：、相同点：1、都用了对照实验的原则、都用了对照实验的原则 2、都证明了、都证明了DNA是遗传物质是遗传物质 如果生物体内没如果生物体内没DNADNA，那遗传物质是什么？那遗传物质是什么？被病毒感染的烟草叶片被病毒感染的烟草叶片RNA蛋白质蛋白质烟草花叶病毒（烟草花叶病毒（TMV）四、四、分析分析“烟草花叶病毒重建实验烟草花叶病毒重建实验”(TMV(TMV）蛋蛋白白质质RNARNA实验证明：实验证明：烟草花叶病毒（烟草花叶病毒（TMVTMV）的遗传物质是）的遗传物质是RNARNA四、四、分析分析“烟草花叶病毒重建实验烟草花叶病毒重建实验”【典例训练【典例训练4 4】噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验证明了（证明了（）A.A.蛋白质是遗传物质蛋白质是遗传物质 B.DNA B.DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质 C.DNA C.DNA是遗传物质是遗传物质 D.DNA D.DNA和蛋白质是遗传物质和蛋白质是遗传物质【典例训练典例训练5 5】用放射性同位素用放射性同位素3535S S和和3232P P分别标记分别标记噬菌体的蛋白质和噬菌体的蛋白质和DNADNA，然后用标记的噬菌体做侵，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有()A.A.3535S B.S B.3232P P C.C.3535S S和和3232P D.P D.不含不含3535S S和和3232P P2生物体内遗传物质的判别生物体内遗传物质的判别2、生物的遗传物质、生物的遗传物质 绝大多数生物都是以绝大多数生物都是以DNADNA作为遗传物作为遗传物质的，因此质的，因此DNADNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。具有细胞结构的生物，包括原核生具有细胞结构的生物，包括原核生物在内，其遗传物质为物在内，其遗传物质为DNADNA。细胞核和细胞质遗传物质均为细胞核和细胞质遗传物质均为DNADNA病毒的遗传物质为病毒的遗传物质为DNADNA或或RNA RNA(1)生物的遗传物质是核酸生物的遗传物质是核酸(DNA和和RNA)，DNA是主要的遗是主要的遗传物质，是针对整个生物界而言。传物质，是针对整个生物界而言。(2)蛋白质不可能是遗传物质的原因：蛋白质不可能是遗传物质的原因：不能进行自我复制，不能进行自我复制，而且它在染色体中的含量往往不固定；而且它在染色体中的含量往往不固定；分子结构也不分子结构也不稳定稳定(易变性易变性)；不能遗传给后代。不能遗传给后代。结论：结论：绝大多数生物的遗传物质的绝大多数生物的遗传物质的DNADNA，某，某些病毒的遗传物质是些病毒的遗传物质是RNARNA，所以说，所以说DNADNA是是主要主要的遗传物质。的遗传物质。请完成下表请完成下表,理解不同生物类型的核酸种类及遗传物质。理解不同生物类型的核酸种类及遗传物质。变式训练变式训练1 1、生物的遗传物质是什么？、生物的遗传物质是什么？2 2、病毒的遗传物质是什么？、病毒的遗传物质是什么？3 3、原核生物的遗传物质是什么？、原核生物的遗传物质是什么？4 4、把、把RNARNA作为遗传物质的生物是什么？作为遗传物质的生物是什么？5 5、有细胞结构的生物，遗传物质是什么？、有细胞结构的生物，遗传物质是什么？核酸核酸DNA或或RNADNA部分病毒部分病毒DNA(09(09江苏江苏)下列有关生物体遗传物质的叙述，正下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是确的是()A A豌豆的遗传物质主要是豌豆的遗传物质主要是DNADNAB B酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C CT T2 2噬菌体的遗传物质含有硫元素噬菌体的遗传物质含有硫元素D DHIVHIV的遗传物质水解产生的遗传物质水解产生4 4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸答案：答案：B B6.蛋白质一般不作为遗传物质的原因蛋白质一般不作为遗传物质的原因(1)不不能能进进行行自自我我复复制制，而而且且它它在在染染色色体体中中的的含含量往往不固定。量往往不固定。(2)分子结构也不稳定（易变性）。分子结构也不稳定（易变性）。(3)不能遗传给后代。不能遗传给后代。(4)特特例例：因因朊朊病病毒毒只只含含蛋蛋白白质质成成分分，不不含含核核酸酸，尚在研究中。尚在研究中。【典例训练典例训练7 7】一切生物的遗传物质是一切生物的遗传物质是:():()A.A.核酸核酸 B.DNA B.DNA C.RNA D.C.RNA D.蛋白质蛋白质【典例训练典例训练8 8】下列有关核酸与遗传物质的叙述，正确的是下列有关核酸与遗传物质的叙述，正确的是 ()()DNADNA是绝大多数生物的遗传物质是绝大多数生物的遗传物质大肠杆菌的遗传物质是大肠杆菌的遗传物质是RNARNA在真核生物中，在真核生物中，DNADNA和和RNARNA都是遗传物质，其中都是遗传物质，其中DNADNA是主要是主要的遗传物质的遗传物质水稻的遗传物质是水稻的遗传物质是DNADNA格里菲思的实验证明格里菲思的实验证明DNADNA是遗传物质是遗传物质A.B.C.D.A.B.C.D.【典例训练典例训练9 9】(2011(2011江苏模拟江苏模拟)下列有关生物下列有关生物体遗传物质的叙述体遗传物质的叙述,正确的是正确的是()A.A.豌豆的遗传物质主要是豌豆的遗传物质主要是DNADNAB.B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C.T2C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素噬菌体的遗传物质含有硫元素D.HIVD.HIV的遗传物质水解产生的遗传物质水解产生4 4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸小小 结：结：2 2、T T2 2 噬菌体的化学组成为噬菌体的化学组成为 ：A A、蛋白质、脂类、蛋白质、脂类 B B、糖类、蛋白质、糖类、蛋白质 C C、蛋白质、蛋白质、DNA DDNA D、蛋白质、蛋白质、RNARNA1 1、格里菲思提出的、格里菲思提出的“转化因子转化因子”，后来被艾弗里证实，后来被艾弗里证实了它的化学成分，它是：了它的化学成分，它是：A A、DNA BDNA B、蛋白质、蛋白质 C C、多糖、多糖 D D、脂质、脂质课堂练习3 3、“DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质”是指：是指：()()A A、遗传物质的主要载体是染色体、遗传物质的主要载体是染色体 B B、大多数生物的遗传物质是、大多数生物的遗传物质是DNADNA C C、细胞里的、细胞里的DNADNA大部分在染色体上大部分在染色体上 D D、染色体在遗传上起主要作用、染色体在遗传上起主要作用课堂练习4.4.在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S S型细菌与型细菌与R R型细菌型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S S型、型、R R型型细菌含量变化情况最可能是下图中的哪个选项细菌含量变化情况最可能是下图中的哪个选项 （）课堂练习5.5.甲、乙为两种不同的病毒，经病毒重建形成甲、乙为两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂种病杂种病毒毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为（的新一代病毒可表示为（）课堂练习6 6、赫尔希通过、赫尔希通过T T2 2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体侵染细菌的实验证明DNADNA是遗是遗传物质，实验包括传物质，实验包括4 4个步骤：个步骤：（在大肠杆菌细胞内）培养噬菌体；（在大肠杆菌细胞内）培养噬菌体；3535S S和和3232P P标记噬菌体标记噬菌体 放射性检测；放射性检测；离心分离。离心分离。实验步骤的先后顺序为实验步骤的先后顺序为()()A.A.B.B.C.C.D.D.课堂练习 下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是图，对此实验的有关叙述正确的是()A A本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有3535S S的培养基中获得的的培养基中获得的B B本实验选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和本实验选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNADNAC C实验中采用搅拌和离心等手段是为了把实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNADNA和蛋白质分开再分别检测其放射和蛋白质分开再分别检测其放射性性D D若噬菌体繁殖三代，则子代噬菌体中含若噬菌体繁殖三代，则子代噬菌体中含3535S S的占的占1/41/4 答案答案 B B 解析解析 病毒的繁殖离不开活细胞，要标记噬菌体，病毒的繁殖离不开活细胞，要标记噬菌体，应先标记培养噬菌体的细菌细胞。实验中采用搅拌的应先标记培养噬菌体的细菌细胞。实验中采用搅拌的手段是为了把细菌和噬菌体的蛋白质外壳分开。手段是为了把细菌和噬菌体的蛋白质外壳分开。3535S S标标记蛋白质外壳，外壳没有注入细菌中，子代噬菌体中记蛋白质外壳，外壳没有注入细菌中，子代噬菌体中不含有不含有3535S S。课后作业课后作业完成相关习题。完成相关习题。(1)(1)探究性实验探究性实验 指实验者在指实验者在不知晓实验结果的前提下不知晓实验结果的前提下，通过自己，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。的一种认知活动。(2)(2)验证性实验验证性实验 指实验者指实验者针对已知的实验结果而进行的针对已知的实验结果而进行的以验证实以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的为目的的重复性实验重复性实验(3)(3)二者的比较二者的比较如果如果A，则，则B(3)(3)二者的比较二者的比较一一.肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验（1928年，英国科学家格里菲思的年，英国科学家格里菲思的体内转化实验体内转化实验）实验材料实验材料：（1）肺炎双球菌）肺炎双球菌:S型（有多糖类荚膜，菌落表面光滑型（有多糖类荚膜，菌落表面光滑,有毒性有毒性 ）R型（无多糖类荚膜，菌落表面粗糙型（无多糖类荚膜，菌落表面粗糙,无毒性）无毒性）（2）小鼠）小鼠实验方法实验方法：实验思路实验思路：采用不同类型的肺炎双球菌感染小鼠，观察小采用不同类型的肺炎双球菌感染小鼠，观察小鼠的存活情况。鼠的存活情况。分组对照分组对照 2.2.实验步骤：实验步骤：(同位素标记法）同位素标记法）上清液（培养液上清液（培养液含噬菌体外壳含噬菌体外壳）沉淀物（大肠杆菌沉淀物（大肠杆菌含子代噬菌体含子代噬菌体）1.1.标记标记大肠杆菌大肠杆菌：2.2.标记标记噬菌体噬菌体：3.3.用标记的用标记的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌：4.4.搅拌离心：搅拌离心：5.5.观察放射性观察放射性我们用什么元素进行标记呢？三、三、噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验
