2022年小学英语课改中存在的问题及对策.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -立身以立学为先,立学以读书为本学校英语课改中存在的问题及计策教学改革是大势所趋,新英语课程标准给我们的教学改革指明白方向.我 们确立了熟识课改、讨论课改、推动课改的工作思路.近六年来的课程改革,我 们对课改的熟识由抽象、粗浅逐步到详细、深化,课改为我们呈现了新的舞台, 变革了老师的训练思想, 推动了英语教学改革. 英语课程改革的重点就是要转变英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对同学实际语言运用才能的培育的倾向, 强调课程从同学的学习爱好、生活体会和认知水平动身,提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径,进展同学的综合 语言运用才能, 使语言学习的过程成为同学积极的情感态度、主动思维的习惯和大胆实践、提高跨文化意识以及自主学习才能的形成过程.但在我们镇的实际教学中遇到了较多的困难和疑问,详细存在的问题如下：一、老师对新课程标准把握不精确,造成课堂嬉戏、活动好玩,但课堂效益不高学校英语教学的目标主要是激发和培育同学的学习爱好,同时使同学把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写等技能,形成肯定的综合语言运用才能.强 调从体会中学习, 强调操作与探究学习, 这对于培育同学的学习才能,获得个性化体会和学习乐趣很有意义. 但实践中, 有些老师过于追求形式上的创新, 将课改懂得为教学形式的改革, 为活动而活动, 为感性和爱好而活动. 课堂表面上显得热喧闹闹,活动一个接一个,但一节课下来,同学是玩得很高兴,实质上忽视了教学最本质的东西, 并没有真正把握应学的学问, 明显弱化了教学目标. 在现在的英语课堂中这种情形显现很多, 课堂上特别喧闹, 但同学收益很少, 心情高度兴奋,铺张了很有效的学习时间.我认为, 课堂中创设情形, 课堂活动的使用和课堂技能的选用,不仅要引导同学留意力, 提高学习爱好, 丰富感性与体验的功能, 更重要的应引导同学从情形中感受有意义有挑战性的问题,情形创设与操作活动的支配要依据课型的特点,听从教学的需要,要有利于同学的学习.同时老师仍应把握课堂节奏,同学的活动不应当仅仅是表面的、外在的,而应是内在的、深层的,这样才有可能让同学在活动中处于摸索状态.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -立身以立学为先,立学以读书为本二、老师对教材钻研不够,懂得不深透采纳这套新教材以后, 同学的学习爱好比较深厚, 听说才能有了明显的提高.以前的同学学的是哑吧英语, 会学不会用. 现在的同学在听说方面有了很大的进步,学习积极性也大大的提高了,仍会把学到的语言与别人沟通.但是,由于这 套教材比较强调语用功能,而在语法方面,却缺乏肯定的系统性.同时,语音作 为一条暗线编排在Part C （即选读）部分,给师生造成错觉,认为此部分内容 不肯定得把握,可教也可不教.因此,同学在语音语法学问学习方面极其薄弱, 而这给高年级的同学的英语学习造成了肯定障碍.拼读才能欠佳, 主要表现在写作和阅读这两方面.开设的教材一、二年级与三年级的连接不好,造成孩子们深化学习英语时, 障碍很大.一、二年级在每周两课时的情形下, 老师是不行能把内容让同学活用, 虽然说是以培育爱好为主, 不要求考试, 但是也不能忽视基本的学问要求,在这方面就等于给老师出难题, 老师在整合教材方面的才能仍有待提高.在这样的现状,很多学校挑选忽视一、 二年级, 任科老师在模糊的指引下也不会对教材摸索太多,甚至有的是其他科目老师兼科任教的,导致两年下来同学没有真正学到什 么英语,而且不见得达到培育了孩子学习英语的爱好的目的.三、英语师资力气不足,半路出家的多,专业水平不高.尽管这几年来各种形式的英语培训始终在进行,老师的素养较以前有了提高.但是, 新课程的高要求仍旧使老师普遍面临新的挑战.由于学校英语老师中有一部分是没有受过英语专业训练,他们原先是教其他学科的, 这部分老师现在也任教班级偏多, 跨级现象普遍, 如今要面临这种挑战就会感到吃力.这是一个特别严肃的问题.由于这样,不仅会制约阻碍课改的进程,更为严峻的是,造 成同学在英语学习的道路上, 入门时语音语调就没能得到正确的规范引导,再加上老师的课堂教学技巧不够娴熟,教学方法比较单一, 可能会导致学校生对英语学习逐步丢失爱好和信心.四课时量支配少,英语教学成效得不到准时有效的巩固依据省、市关于课程课时支配规定,高年级每周只上3 课时英语,一、二年级每周有 2 课时英语, 虽然大部分学校自行对高年级增加到4 课时,而作为一门可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -立身以立学为先,立学以读书为本外语,没有肯定的语言环境和时间保证是很难成为熟识的语言,大多同学没有课前预习、课后主动复习巩固的良好习惯,仅凭这几课时教学任务完成起来成效并不太好,质量没有肯定的保证.而一、二年级任课老师反映,低年级同学的记忆 维护时间不长,每周两课时不利于同学强化记忆. 简单让同学学了新的忘了旧的.五、学校行政对英语教学治理不够重视就我镇而言, 11 所学校没有一位校长曾经是英语专职老师,只有一位教诲主任是英语专职老师. 在这样的班子结构下, 学校简单缺少英语专业性指导,英语学习氛围难以营造. 不便于正确引导家长和社会对学校英语课程的熟识.原来学校英语科组力气并不强,假如没有行政领导的重视,教研活动很难深化开展.六、我镇学校的处农村,学校、社会、家长对学校英语训练的熟识有偏差学校英语教学实施几年来, 学校师资明显不足. 学校班额人数太多, 大部分教学活动难以收到实效. 农村学校开设英语课程与城市学校开设英语课程的确有着很多方面的差异,例如：家长素养、家庭环境和学校条件、语言的应用环境等 很多客观因素都是影响和制约着农村学校的英语教学.就如农村学校的同学回家根本不在于学习这方面, 都处于学习被动式, 欠缺主动式的学习方法. 老师布置同学要巩固的英语单词却完全没有得到巩固,产生了同学对记英语有些惧怕感, 在家庭中孩子的父母没法能帮助老师共同督促其子女完成所学的内容.在学校课程支配中,我们英语科课时少,任务重,跨级和跨班太多,英语老师提高教学效 果难度较大.今后计策：一、抓好常规教学,并连续以教研科研为载体,用新课程理念指导教学.要求老师加深对教材的熟识,仔细钻研教材,分析教材,懂得教材,最终达 到活用教材的目的. 提高老师整合教材的才能, 结合自身与同学的实际情形调整教学内容, 防止盲目跟从教参. 不断更新教学理念, 让讨论探讨模式逐步成为课堂教学主要形式.积极推动学校定期开展英语学科的听课、评课、校本教研、教研组集体备 课活动,定期学习探讨英语优秀课堂教学案例活动,定期开展英语课堂教学竞赛活动,并总结推广先进体会,推动教学改革.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -立身以立学为先,立学以读书为本二、加强理论学习, 加大老师特殊是转岗、 外聘老师的培训力度, 优化老师队伍.争取政府支持,采纳“请进来,走出去”方式,尽量系统的培训相关老师.吸引高素养人才从事学校英语教学.勉励老师努力提高自身素养, 仔细分析当前英语教学形势,引起学校行政领导重视.三、：正确引导家长和社会对学校英语教学重要性的熟识,营造一种各级领导重视学英语教学的氛围, 吸引高素养人才从事学校英语教学.勉励老师努力提高自身素养, 必要时要提高学历老师补贴的费用,引导老师积极为自己充电,提高自己英语专业素养.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载