小班主题优质课教案及教学反思《好玩的洞洞》.docx

小班主题优质课教案及教学反思好玩的洞洞活动目标：1 .能发现各种洞洞，尝试用身体变洞洞。2 .体验和老师、同伴一起找洞、变洞的乐趣，萌发初步关注同伴 和生活的意识。活动准备：袋子、皮球活动过程：一、生活中的洞洞.出示袋子：宝宝们，看看这是什么呀袋子上有个什么呀哎呀，为什么这里有一个洞洞呢要它干什么呀师：把手放进洞洞里，我们就可以拎着袋袋走了，那袋袋上除了 有这个洞洞，还有别的洞洞吗谁来找一找（可提示幼儿）1 .师：哇塞，找到了一个大洞洞，这个大洞洞可以放什么东西呀 衣服，我们买了新衣服，都会装在袋袋里拎回家，还能装什么 吃的，恩，可是这个袋子里没有吃的，所以我们把它放好吧。2 .师：那除了袋袋上有洞洞，你还在什么地方看见过洞洞（你们班级里有洞洞吗，你家里有洞洞吗）门，没有错，大大的门洞洞，门洞洞上还有什么锁洞洞。还有什 么地方有洞洞呢二、身上的洞洞1 .师：刚才我们说了说家里的洞洞，我们宝宝身上也有洞洞，恶 魔一起来摸一摸，找一找，找呀找呀找洞洞，找到一个小洞洞，找到 了吗.眼睛，真棒，我们有几个眼睛洞洞两个一模一样的眼睛洞洞,要它干什么呀（看电视）2 .师：对了，我们的眼睛洞洞可以看，看电视、看书、看报纸， 那我们身上还有一模一样的洞洞呢，它们在哪里，找找看，找呀找呀 找洞洞，找到两个小洞洞你找到了吗耳朵，呀，摸摸看，左一片，右一片，隔座小山不见面，那耳朵 要它干什么呀（听声音）是的，没有了耳朵，我们就听不见啦，我们要 保护它们哦。我们身上还有洞洞呢，接着找。谁找到啦嘴巴，嘴巴洞洞有什么本领（说话，吃东西）吃什么东西呀糖，甜甜的糖，还有呢我们宝宝最喜欢用嘴巴吃好吃的，那它还 有一个本领可别忘了，它可以和好朋友说说话。我们一起把嘴巴洞洞 变大，再变小。你还能找到什么洞洞鼻孔，鼻孔洞洞能干什么闻味道，你的鼻子闻到过什么味道它身体好的时候，能帮助我们 闻到各种各样的味道，可是它生病的时候会这样流鼻涕，流鼻涕要擦 掉，一起用餐巾纸包住鼻子，轻轻的擦干净，擦完的餐巾纸要扔进垃 圾桶。3 .师：我们刚才找到了眼睛洞洞，鼻子洞洞、耳朵洞洞和嘴巴洞 洞，还有一个洞洞你们没有发现呢，在我们的小肚子上，对吗它的名 字是肚脐洞洞，它呀是我们宝宝在妈妈肚子里时和妈妈连起来的地方, 我们要保护它，让它乖乖的呆在衣服后面哦。4 .师：那我们的衣服上也有许多洞洞，我们一起来找一找，这是 袖子洞洞，这是领子洞洞，还有裤管洞洞、袜子洞洞、鞋子洞洞。三、身体变洞洞.师：我们的身体不仅藏了那么多洞洞，还可以变洞洞呢!我们 一起来试试看，变呀变呀变洞洞，身体变成小洞洞。看看，他用手臂抱了一个洞洞，我们一起学一学，抱一个洞洞。 师：再来变一变，变呀变呀变洞洞，身体变成小洞洞。1 .师：那你能变一个大洞洞，让这个皮球钻进去。他的洞洞不够大，谁来帮帮助（两个幼儿合作）哇，这个洞洞大吗为什么这么大原来，两个人一起变，可以变出一个大洞洞，让我们所有人一起 来变一个更大的洞洞。屈，老师.教，案,网哇，好大好大的洞洞啊，怎么 会这么大呢人越多变出的洞洞越大。2 .师：刚才我们一起玩变洞洞的游戏开心吗，和好朋友玩游戏真 是件让人开心的事情，那还有许多东西也能变洞洞，我们一起钻过山 洞找一找吧。活动反思：1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙，在设计综合活动中应充分 考虑小班幼儿开展特点，不以概念程式灌输，而是以游戏的形式激发 其参与的兴趣，以他们自身所熟悉的身体，环境等方面入手，逐步的 推进和加深对生活事物的认识。2、教师在教学设计上应打破常规的先认知再感受后总结的教学 形式，小班幼儿具象思维开展良好，教师在游戏环节设置可以让幼儿 先感受先参与，在获得体验后师生共同学习归纳和小结。3、游戏是幼儿的学习，让幼儿在丰富的游戏中去感受，发现和 学习，潜移默化中身心去感受，教师在教学设计中应充分运用游戏环 节激发幼儿学习的兴趣，感受学习的快乐，从而体验到学习的成功。4、教师始终是幼儿活动中的支持者，引导者，合作者，教师应 以这样积极热情的态度投身到幼儿的游戏活动中，支持幼儿参与，鼓 励与引导幼儿发现，与幼儿一起去发现生活中的秘密与快乐。5、教育不是灌输和局限，而是让幼儿自主自由的去发现和感受。 在本教学活动中，教师不约束和限制幼儿发现的每一处洞洞，只要是 孩子自己发现的，都应给与肯定和鼓励。而我们鼓励幼儿所发现的视 野也不仅仅是自己或者身边，还有更广阔的万物之间，所以在延伸活 动中，教师为幼儿推开了更大的一扇窗，鼓励孩子们走出去大胆的找 寻，只要是孩子自己找寻到的，就一定是他心里最美好和最快乐的。