四年级下册Module7Unit1IhelpedMum第1课时教案外研版三起.docx

Module 7Unit 11 helped Mum.第1课时【教学目标】1 .伸学牛能认识、听、说、口头运用单词：Dhone cnnk rallv 能理解并口头云用，I hplnod rcnk。/2 .通过本课的学习，激发学生的学习兴趣。【教学重、难点】L认识新单词(会说、会听、汽读)：phone (给)打 。女烹调really真的3 .堂樨新句子(会听、会说)：I hplnpd Mum.我郭时也坦了一4 .理解并口头运用：1 helped Mum. 1 cooked.【教学准备】多媒体课件、录音机、磁带、图片。教学过程批注Step 1: Warming up1 . Greeting: Hello/Hi!2 .利用图片引出对话，并对其进行介绍：HelpedMum.cooked.(说出图片)，在 学生理解句子的含义后教师试着让学生造句：I helped Mum. 1 cooked.3 .唱歌谣，播放的歌谣，让学生跟着一起唱。Step 2: Presentation1. 教师描述：Yesterday 1 was at home. Do you know what I did at homeyesterday?(1)这一环节让学生们通过猜想教师昨天所做的事，学习一些动词过去 式的表达及读音，因此，教师在听学生回答的同时要及时纠正他们的错误。本 环节一方面复习一些动词词组，另一方面让学生感知如何表达一般 过去时。(2) 教师出示图片，并说：Iwatched7K引出wsc/zed这一动词过去式，同时对刚才学生们说过的动词的过 去式进行展示，并讲授“动词+-ed”的读音规那么。2. Listen, point and find ,-ed,t.(1) 利用多媒体呈现问题，让学生带着问题去听网"2中的文本，并判断正(T)误(F) o® Yesterday 1 was at school.()®Amy played computer yesterday.( )(3) Amy had a good time.()(2) 再次播放录音，让学生更深层次地感知文本，并回答下列问题。 What did Amy do? Did Sam help Mum? What did Sam do?(3)为 田夕力甘林同左-er木 生；1-弊止土岩山 五木rH 拱 八，仪I；习 雨；廿四【板书设计】Unit 1 I helped Mum.第1课时一般过去时主语+动词过去式+其他.played on the compute r/cooked. /watched TN/helped.主语+ didn 7 +动词原形+其他.He didn't help Mum.