幼儿园教师读《童年的秘密》心得体会.docx

读童年的秘密心、得体会南京市红梅幼儿园童年的秘密是一本世界闻名的幼儿教育名著。作者玛丽亚蒙台梭利是 一位极富爱心并深刻理解儿童的教育家，本书便是其常年探索总结后对儿童成长 奥秘的最生动的刻画。全书共30个章节，除了详细而生动的描绘了儿童的生理和心理特征，成长 过程的诸多规律外，还提出了儿童成长中与成人环境的冲突，揭示成年人对儿童 心理发育的忽视和抑制，让我们受益匪浅！儿童是物质和精神的存在。罗马诗人朱维诺尔说：“最崇高的敬意应该给予 儿童。”诚然，儿童的存在极大影响人类进步的进程，因为只有儿童才能成为成 人，成人的完美与否与其儿童期的经验努力密不可分。然而，儿童不可能仅凭自 身获取认知，必然会受到成人的影响，其中影响儿童最多的那么是父母与教师。但 是由于成人对儿童缺乏理解，阻碍了儿童的开展，孩子热衷于一些琐碎的，毫无 用处的事物在成人看来不可理喻。止匕外，由于成年热“望子成龙，望女成凤”的 思想，他们打着“为孩子”的旗号，却不知那些在他们眼中正确的行为正一步 一步伤害孩子。因此，我们应当正确的理解儿童，适应他们思维，从他们的需要 出发，真正关爱孩子的成长。其次，儿童心理存在各种“敏感期”，这种“敏感期”跟生长的状态密切相 关且不同的年龄阶段表现出不同的敏感期:秩序的敏感期，细节的敏感期，行走 的敏感期，手的敏感期，语言的敏感期。儿童是在敏感期里学会自我调节和掌握 某些东西的，敏感期的脾气也是幼儿生长的正常现象，是他们的需要未得到满足 的外在表现，这时家长和教师的理解及引导，在与儿童和谐相处的同时使儿童以 平稳的节奏度过这些敏感期，家长和教师如果给予孩子相应的教育刺激和开展机 会就能大幅度地提高孩子的这些能力。但如果错过了幼儿开展的“敏感期”，幼 儿将付出很大的代价也未必能到达同样的效果。在儿童的教育上，蒙台梭利认为新生儿需要安静和黑暗，需要被正确的怀抱, 我们对新生儿的态度不应该是怜悯，而应该是对创造的神秘的崇敬。幼儿教育那么 需要重复练习和自由选择。需要一个自由开展而生机勃勃的环境，发现儿童真正 的本性并帮助他们开展。教师的责任那么是引导其认识自己的错误，向正确的方向 开展。正如蒙台梭利所说：“教师所面临的最紧迫的任务，就是去了解这个被认 识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来”要经常反思自我，去除内心的傲 慢和怒火，变得慈祥，谦恭，合理的评价儿童，关注其心理和情感的开展。儿童成长的过程存在两种冲突，一是来自个人的天赋本能和他必须适应的环 境的冲突，是能够解决的；二是儿童跟成人的冲突，蒙台梭利认为，儿童跟成认 的冲突是成人引起的。尽管成人充满激情，爱和为儿童的牺牲精神，但他们会无 意识的压抑儿童个性的开展，设置儿童心理的障碍。冲突的原因是多方面的，可 能是成人对儿童的不理解；可能是自私自利，以自己的标准衡量儿童；可能是成 人傲慢或熟视无睹要消除这种冲突，成人需认识“儿童是成人之父”不仅应 该注意儿童身体开展的需要，更要注意儿童心理开展的需要，这样才能给儿童 提供一个适宜开展的环境。就像蒙台梭利所说的；“成眠人应该努力去理解儿童 的需要，这样就可以给他们提供一个适宜的生长环境，使他们得到满足，只有这 样，才能开辟教育的纪元，才能真正给人类带来帮助。”而作为未来的父母和教师的我们更应该深刻了解儿童开展的规律，理解儿童 内心真正需要。作为父母给予孩子爱，不压抑孩子的行为，给予孩子健康幸福的 的生活环境，陪伴孩子度过快乐的童年；作为教师尊重儿童个性的开展，慈祥谦 恭，引导儿童养成良好行为习惯，让其身心健康成长。在这个尤其关注儿童学前 教育的新新时代，童年的秘密应当是所有成年人必读之书。