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    中班美术优秀教案(优秀6篇)_1.docx

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    中班美术优秀教案(优秀6篇)_1.docx

    中班美术优秀教案(优秀6篇)作为一名人民老师,编写教案是必不行少的,教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是人见人爱的我共享的中班美术优秀教案(优秀6篇),希望能够帮助到大家。篇一:幼儿园中班美术教案 篇一活动目标萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法能与同伴商议合作采纳不同的材料重点难点重点:用半成品、废旧材料制作小鸟乐园,萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感难点:乐园的布局及幼儿的合作实力活动打算阅历打算:收集有关小鸟的信息,带幼儿到户外乐园玩物质打算:粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等活动过程老师读小鸟的来信,激起幼儿的爱好,引出主题:“小鸟乐园”。小挚友:你们好!我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息,看到你们欢乐地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在钻山洞,有的在小树林里走迷宫,有的在清清的水池里戏水,有的在绿绿的葡萄架下荡秋千好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐,你们帮我建立一座乐园好吗你们的挚友小鸟提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么二、启发思索,探讨“小鸟的乐园”布局。提问:1小鸟喜爱在什么地方玩2“小鸟的乐园”该有什么(幼儿自由探讨)三、幼儿分区操作,自由选择材料,自由找挚友合作,绽开美工活动。(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)老师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作。四、展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马大家一起观赏、沟通,共享为小鸟建立乐园的欢乐。活动延长在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。活动评析一、设计意图中班幼儿对鸟既熟识又生疏,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的爱好,本活动有助于培育幼儿对自然的关注和酷爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够。供应活动材料,有彩色画纸、半成品、玩具等,可以帮助实力差的幼儿,按自己的实力选择材料操作,发挥想象,大胆创建,充溢自信。活动以小组合作探究的方式进行,能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行。充分发挥了幼儿的主动性和思索的主动性。供应和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。二、效果分析在活动中,幼儿主动采纳不同的材料构建“小鸟的乐园”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的树上搭建鸟巢,还有小小鸟玩的秋千,老鸟搭乘的电梯,有人做水池给小鸟清水喝,有人还建议做个喷泉,这样小鸟可以在那里洗澡篇二:中班美术优秀教案 篇二目标:1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。2、培育幼儿的视察力和动手实力。3、培育幼儿动手操作的实力,并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。打算:各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料(油画棒、各色调纸、颜料、橡皮泥等等)重点:找寻螃蟹的主要特征难点:探究螃蟹的表现方法过程:一、引起爱好老师:今日我给你们带来了一位挚友照片。(螃蟹)也可与听着相关的音乐,让幼儿猜音乐出现了什么动物。二、幼儿视察、找寻特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起仿照,请个别幼儿来表演)三、幼儿操作出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片,请你们看。(幼儿进行视察探讨,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲解并描述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小挚友拍的照片最好看。幼儿自选分组操作,老师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时留意画面的整齐。四、结束活动今日我们幼儿园的食堂买来了一些螃蟹,现在我们先放下笔去看一下幼儿园里的螃蟹再回来画好吗?附儿歌:我是一只,大螃蟹呀,两个大钳,八条腿呀,眼一眯呀,脚一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!活动反思:螃蟹对于幼儿来说并不生疏,他们吃过螃蟹,捉过螃蟹。小挚友对螃蟹也充溢了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜,看一看,说一说使幼儿能很快的驾驭螃蟹的主要特征。在活动的第一环节,我引用猜谜的形式让幼儿猜猜,激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画,说一说常见的螃蟹,幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的相识,为观赏下面千姿百态的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹,孩子们缺乏视察,须要老师刚好引导,给他们视察的目的,指导他们视察的正确方法,从而精确的迁移到视察其他事物中去。在观赏这一环节中,我假如能刚好确定幼儿的白话文回答,提升幼儿有关螃蟹的学问阅历,那效果就更好了。在接下来的环节中,我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿态,也没有出示大螃蟹实物,让幼儿视察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路,幼儿参加的主动性就特别高。这个环节没有是比较有缺憾的。从幼儿的作品来看,大部分幼儿能很好的驾驭大螃蟹的形(奇、新、怪),有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中,幼儿的作品上动态的螃蟹许多(孩子站的方位不同,所以画的螃蟹动态也不同),本活动在细微环节处理上还是不够,比如身体的和脚的连接。在老师示范画时,没有明确提出大钳子要画大一点,以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小,导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导,因为幼儿已有阅历,幼儿颜色涂得比较匀称。从幼儿的作品来看,孩子们都发挥了自己的创作实力,整幅画面效果不错,达到了预期的效果。篇三:幼儿园中班美术教案 篇三设计意图:我来设计,这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟识的家庭用具,通过这个熟识的事物,让幼儿来表述自己对事物的见解,来充分发展幼儿的语言表述实力及思维实力。创建是孩子的天性,我们要有足够的空间让幼儿进行创建,通过让幼儿设计自己心中的家庭用具,使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。活动目标:1、 在对自己的家进行视察后,能大胆地表达出自己的见解。2、 充分发挥幼儿的想象,设计自己心中的家庭用具。活动打算:1、 课前对自己家进行视察。2、 积木若干;绘画材料。3、 多媒体课件。活动过程:一、课件出示,直导课题。前几天,我们说起了家,都说自己家里的东西好,那请你们来讲讲看,你们家的什么东西好,好在什么地方?(激励幼儿发表见解)二、启发探讨。今日老师给你们带来了一个“家”,你们来看看,这个家怎么样?(引导幼儿探讨如何为这个家设计家庭用具)三、幼儿创作。我们是小设计师喽!这儿有许多的材料,小设计师们可以用它们来制作自己喜爱的家庭用具。选好你们须要的材料起先动手干吧!(老师视察了解幼儿的想法及做法,对有困难的幼儿赐予适当的引导、帮助,并提示部分幼儿相互合作)四、沟通共享。你创作设计的是什么,它有什么功能?(先请个别幼儿展示沟通,再激励幼儿之间相互沟通共享。)五、观赏各式家庭用具。他们为什么要这样设计,你觉得它有什么功能?六、延长活动:探讨它们的功能。篇四:幼儿园中班美术教案 篇四活动目标:学会折钢琴。喜爱手工制作,酷爱美术课程。敢于探究,勤于动手。活动重点:熬炼孩子的手指敏捷度,熬炼看图仿照实力。活动难点:分步骤学习折钢琴,完成成品。活动打算:折纸纸张若干,已折好的钢琴一个,折纸步骤图,双面胶两个。活动过程:一、出示折好的钢琴,激发孩子们的爱好师:珍宝们,猜猜今日老师给你们带来了什么好玩的东西!细致看好喽!当当当当?幼:钢琴!师:好看吗?想不想学呢?聪慧的小挚友们确定也很快就能变出一架钢琴啦!二、分发材料,起先学折钢琴师:珍宝们,钢琴刚刚告知老师啊,它喜爱“乖宝宝”,假如你是“乖宝宝”它就会喜爱和你成为好挚友,假如不是呢,你就折不出美丽的钢琴哦!强调学习过程中的留意事项:听从指挥,逐步学习折钢琴敢于尝试,大胆挑战三、看图、看步骤学习折钢琴老师引导幼儿逐个理解示意图,如虚线,箭头等的意思,并且一边讲解,一边示范,在示范过程中老师应留意每一步的过程速度放慢,多次重复,保证大多数孩子能够依据示范自己折好,对于接收实力稍弱的孩子老师应个别指导,多加激励,让每一个孩子都喜爱这样的手工制作课程,喜爱探究制作,并从中找寻乐趣!四、展示幼儿作品展示环节必不行少,这是对幼儿劳动成果的确定,也是激励再创建不行或缺的机会。篇五:幼儿园中班美术教案 篇五一、活动目标:1、画出几只形态。大小不同的燕鱼,体现它们在画面中的位置改变。2、培育幼儿对改变构图的意识。3、体验胜利的喜悦,并会正确评价他人的作品。二、活动打算:1、视察各种燕鱼的形态,颜色,动态等,并激励他们自由想象,创建出新的形象。2、教具:有关燕鱼的录像,磁吸燕鱼。自制的燕鱼录像。3、绘画用具:画纸。蜡笔,毛笔,蓝颜料三、活动过程:1、起先部分。观看有关燕鱼的录像,以引起爱好。提问:刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)2、基本部分:(1)观看自制的燕鱼录像。(2)提问:故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的?(3)幼儿绘画,老师指导。师:刚才,小挚友看了燕鱼的一家在大海里欢乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小挚友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上漂亮的衣服。最终,用颜料涂上大海的颜色。四、评价活动:1、陈设作品。2、提问:你喜爱哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,老师就把哪张画显示到屏幕上)3、组织幼儿整理绘画用具。活动结束。(公开课)篇六:幼儿园中班美术教案 篇六教学目的:1、观赏各种花瓶,感受工艺品的美。2、依据花瓶的造型及其改变用各种不同的纹样设计花瓶。3、发挥幼儿想象力、创建力。教学打算:橡皮泥、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干教学过程:、出示课件,引导幼儿观赏:这些花瓶美丽吗?哪几部分最美丽?2、依据幼儿回答,老师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。(1)出示范例,激发幼儿的创作欲望。(2)请12个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合改变的方法来设计花瓶。4、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。(1)引导幼儿视察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。(2)出示花瓶图案范例,引导幼儿观赏。5、幼儿创作老师指导激励幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。要求幼儿留意画面的整齐及色调的丰富。6、讲评幼儿作品:将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿相互观赏、评价。

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