学校月工作汇报.docx

学校月工作汇报第1篇：学校月工作汇报制度 学校月工作汇报制度 一、月汇报制度出炉的背景 我校学生年龄跨度大，416周岁之间，由于学生的生理和心理发展水平的不同，学生要完成的学业任务不同，防止学生过早“成熟”等原因，分为小学部部和初中部管理，由于学生层次多，出现了授课方式多样化，有维语授课班级，有汉语授课班级，有双语语授课班级。基于上述多元的复杂关系，学校在管理上本位主义严重，独立作战，不能形成合力，严重地制约了学校的发展。为了有效发挥各部门的功能，使学校各管理部门能够相互沟通、相互理解、相互支持、相互作战、相互认可，发挥1+1>2的作用。培养管理者的学校整体意识，学校构建月工作汇报制度。 二、月工作汇报的原则 在其位谋其事。以党员的信仰为保证，对学校和本人负责的角度，实事求是地向学校各级管理人员，对本月个人所做工作进行陈述汇报。努力做到以下几个原则： 1、实事求是的原则。对自己对事业负责的角度来，不夸大也不走形地说出自己的工作过程。 2、言简意赅原则。由于每个人的时间都是宝贵的，在能说明工作的前提下，工作的介绍应该是陈述性的，不用描述性的文学语言和修饰性的语言来说明自己的工作。 3、借鉴学习的原则。由于教育的复杂性，完成每一项管理工作时，每个管理者都有各自的优点在里面体现，尤其是个人的解决问题的策略等，都是我们学习的难得机会。 4、可串不可占原则。由于某种原因，学校月工作汇报每有按期进行，可以近日择期进行，决不可取消。 三、月工作汇报的内容 1、你做了哪些工作。怎样做的、具体方法和策略是什么？采取了哪些保障措施？努力工作的效果如何？有什么后续反思与忠告大家。 2、工作中你发现了问题。对该问题不解决的后果有什么思考？寻求到了问题产生的原因吗，如何解决个问题比较好。 3、下个月你工作的重点。工作现在准备到什么程度了，有什么好的方案？哪些部门需要帮助或哪些方面需要协助。 4、对个人工作的自我评价。主要从成绩和不足两个方面如实地进行自我反思。 四、月工作汇报的过程与方法 每学期开学初及每个月月未进行，一般是月未占用双休日最后一个周日上午进行。由校长主持，参加人员有学校领导班子。汇报顺序首先是校长、书记，然后按坐位顺序汇报。汇报要行成文字材料，使用书面语言（拒绝口头汇报），便于条理清析，规定时间内完成。参加会议人员，要对各汇报人的主要事迹，优缺点进行记录，以便有据有效的对比评价。所有人汇报完后，校长组织讨论与评价。最后，发放“管理者月工作评价表”对学校管理者进行打分定量评价（不包括校长、校长评价年未在局里进行），总分在前5名的管理者奖励积分1分。对管理者汇报时提出的建议，被学校采纳时，也奖励积分1分，积分在本学期内累加。做为月工作突出的重要依据。每次汇报时要专人记录整理，形成总结材料，在学校校园网上公布，让老师们知道，学校工作的近况和成绩。也是学校年未工作总结的成果之一。 第2篇：学校月工作汇报制度 学校月工作汇报制度 作者： 何凤国 王爱生 文章来源：本站原创 发表时间：2008-11-18 点击次数 541 次 树人网讯 我校是吉林省首批办好的重点中学，与自治县同龄的一所完全寄宿制民族中学。现共有教师206人，其中蒙古族和汉族教师各占一半。学生近4500名，民族学生来自本市周边的民族乡镇。学校在管理上分初中部和高中部管理。在教育建改革的大潮中，我们学校也进行一系列改革卓有成效的，连续3年，我校有考入北大、人大、南开、上海交通等名校，在本地区成为一颗璀璨的明珠。我们认为，这些成绩主要来自于科学的管理学校实施了月工作报告制度。 一、月汇报制度出炉的背景 我校学生年龄跨度大，1220周岁之间，由于学生的生理和心理发展水平的不同，学生要完成的学业任务不同，防止初中学生过早“高中化”等原因，分为初中部和高中部管理，由于学生层次多，有城市长大的民族学生（基本上丧失民族语言）、有牧区长大的民族学生（汉语交流困难）、有本城的汉族学生（不学习民族语言）。因此，出现了授课方式多样化，有蒙语授课班级，有汉语授课班级，有加试蒙语授课班级。加之，民族学生学业管理专业化、寄宿制学校学生管理又是统一，初高中又不能完全脱离关系。基于上述多元的复杂关系，学校在一段时间管理上本位主义严重，独立作战，不能形成合力，因此，出现了“木桶原理”中短木板效应，严重地制约了学校的发展。为了有效发挥各部门的功能，使学校各管理部门能够相互沟通、相互理解、相互支持、相互作战、相互认可，发挥1+1>2的作用。培养管理者的学校整体意识，学校构建了月工作汇报制度。实施至今，受到行政教育部门的肯定和表扬。 二、月工作汇报的原则 在其位谋其事。以党员的信仰为保证，对学校和本人负责的角度，实事求是地向学校各级管理人员，对本月个人所做工作进行陈述汇报。努力做到以下几个原则： 1、实事求是的原则。对自己对事业负责的角度来，不夸大也不走形地说出自己的工作过程。 2、言简意赅原则。由于每个人的时间都是宝贵的，在能说明工作的前提下，工作的介绍应该是陈述性的，不用描述性的文学语言和修饰性的语言来说明自己的工作。 3、借鉴学习的原则。由于教育的复杂性，完成每一项管理工作时，每个管理者都有各自的优点在里面体现，尤其是个人的解决问题的策略等，都是我们学习的难得机会。 4、可串不可占原则。由于某种原因，学校月工作汇报每有按期进行，可以近日择期进行，决不可取消。 三、月工作汇报的内容 1、你做了哪些工作。怎样做的、具体方法和策略是什么？采取了哪些保障措施？努力工作的效果如何？有什么后续反思与忠告大家。 2、工作中你发现了问题。对该问题不解决的后果有什么思考？寻求到了问题产生的原因吗，如何解决个问题比较好。 3、下个月你工作的重点。工作现在准备到什么程度了，有什么好的方案？哪些部门需要帮助或哪些方面需要协助。 4、对个人工作的自我评价。主要从成绩和不足两个方面如实地进行自我反思。 四、月工作汇报的过程与方法 每学期开学初及每个月月未进行，一般是月未占用双休日最后一个周日上午进行。由校长主持，参加人员有学校领导班子、宿舍、食堂负责人。汇报顺序首先是校长，然后按初高部坐位顺序汇报。汇报要行成文字材料，使用书面语言（拒绝口头汇报），便于条理清析，规定时间内完成。参加会议人员，要对各汇报人的主要事迹，优缺点进行记录，以便有据有效的对比评价。所有人汇报完后，校长组织讨论与评价。最后，发放“管理者月工作评价表”对学校管理者进行打分定量评价（不包括校长、校长评价年未在局里进行），总分在前5名的管理者奖励积分1分。对管理者汇报时提出的建议，被学校采纳时，也奖励积分1分，积分在本学期内累加。做为月工作突出的重要依据。每次汇报时要专人记录整理，形成总结材料，在学校校园网上公布，让老师们知道，学校工作的近况和成绩。也是学校年未工作总结的成果之一。 通过近5年学校月工作汇报制度的实施，我校在科学管理方面上了一个台阶。管理者能主动反思自己的工作优劣，发现自己工作的不足，所负出的成绩能及时的认可，极大地鞭策了和指导了管理者的工作方向和目标。学校的管理者形成了主动请战要任务，主动创造性地完成任务、主动做具体的实在的工作。避免了同级领导推诿、扯皮内耗玩症。杜绝了上级鉴定和布暑下派的无所作为的行为。 关键词： 月工作 汇报 第3篇：学校月工作汇报制度 学校月工作汇报制度 中国教育先锋网 2009-12-23 阿凤国 王爱生 一所学校能否成为精品学校，关键在于学校是否具有创新精神。在教育改革的大潮中，我们学校也进行一系列改革，通过连续3年的管理实践，我校在各方面都取得了卓有成效的业绩，在本地区成为一颗璀璨的明珠。我们认为，这些成绩主要来自于科学化、精细化、高水平的管理学校实施了月工作汇报制度。 我校是省级首批重点完全中学，学生年龄跨度大，在1220周岁之间，由于学生的生理和心理发展水平不同，学生要完成的学业任务不同，防止初中学生过早“高中化”等原因，分为初中部和高中部管理。由于学生层次多，有在城市长大的少数民族学生、有在牧区长大的少数民族学生、有本城的汉族学生。因此，出现了授课方式多样化，有蒙语授课班级，有汉语授课班级，有加试蒙语授课班级。加之，少数民族学生学业管理专业化、寄宿制学校学生管理又是统一的，初高中不能完全脱离关系。基于上述多元的复杂关系，学校在一段时间管理上本位主义严重，独立作战，不能形成合力。因此，出现了“木桶原理”中的短板效应，严重地制约了学校的发展。为了有效发挥各部门的功能，使学校各管理部门能够相互沟通、相互理解、相互支持、相互作战、相互认可，发挥11>2的作用，培养管理者的学校整体意识，学校构建了月工作汇报制度。 原则 在其位谋其事。以党员的信仰为保证，从对学校和本人负责的角度，实事求是地向学校各级管理人员，对本月个人所做工作进行陈述汇报。努力遵循以下几个原则： 1、实事求是的原则。本着对自己对事业负责的态度，汇报者不夸大地叙述出自己的工作过程。 2、言简意赅的原则。由于每个人的时间都是宝贵的，在能说明问题的前提下，工作的介绍应该是陈述性的，不用描述性的文学语言和修饰性的语言来陈述。 3、借鉴学习的原则。由于教育的复杂性，完成每一项管理工作时，每个管理者都有各自的优点体现在里面，尤其是个人解决问题的策略等，都是我们应该学习的。 4、可串不可占的原则。由于某种原因，学校月工作汇报没有按期进行，可以近日择期进行，决不可取消。 内容 1、你做了哪些工作？怎样做的？具体方法和策略是什么？采取了哪些保障措施？努力工作的效果如何？有什么后续反思？ 2、工作中你发现的问题。对该问题不解决的后果有什么思考？寻求到了问题产生的原 因吗？如何解决问题比较好？ 3、下个月你工作的重点。工作现在准备到什么程度了，有什么好的方案？需要哪些部门帮助或哪些方面需要协助。 4、对个人工作的自我评价。主要从成绩和不足两个方面如实地进行自我反思。 过程与方法 每学期开学初及每个月月末进行，一般是月末占用双休日最后一个周日上午进行。由校长主持，参加人员有学校领导班子、宿舍食堂负责人。汇报顺序首先是校长，然后按初高部顺序汇报。汇报要形成文字材料，使用书面语言，条理清晰，规定时间内完成。参加会议人员，要对各汇报人的主要事迹、优缺点进行记录，以便进行对比评价。所有人汇报完后，校长组织讨论与评价。最后，发放“管理者月工作评价表”对学校管理者进行定量评价，总分在前5名的管理者奖励积分1分。对管理者汇报时提出的建议，被学校采纳的，也奖励积分1分，积分在本学期内累加。作为月工作成绩的重要依据，每次汇报时要专人记录整理，形成总结材料，在学校校园网上公布，让老师们知道，学校工作的近况和成绩。 通过学校月工作汇报制度的实施，我校在科学管理方面上了一个台阶。管理者能主动反思自己的工作，发现自己工作的不足，极大地鞭策和指导了管理者的工作方向和目标。学校的管理者主动请战要任务，主动创造性地完成任务、主动做具体的工作。避免了同级领导推诿、扯皮内耗顽症，杜绝了上级布署下派的无为行为。 来 源： 教书育人·校长参考2009年第6期 校长博客更新 第4篇：学校工作汇报材料3月 琼库勒乡小学工作汇报材料 尊敬的各位领导、尊敬的各位专家： 首先我代表琼库勒乡小学向你们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！ 2006年以来，我校在县委、县人民政府、县教育局的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。在各相关部门的关心和支持下，遵循抓住关键、突出重点、科学规划、分步实施的工作原则，加强领导，强化政府行为，落实目标责任，狠抓薄弱环节。以推进素质教育，提高教育教学质量为中心，把义务教育发展巩固提高作为全校工作的重中之重，深入推进双语教育，全力维护学校稳定。巩固提高我校两基成果。三年来，义务教育成果进一步得到巩固，办学水平和质量得到显著的提高。 一、基本情况 我校是一所完全民族小学。距县城2.5公里。校园占地面积29465平方米，校舍建筑面积3284.16平方米，绿化面积2500.2平方米。校园绿化、硬化、美化及校舍布局合理，育人环境优雅宜人。我校设施 1 完备，有教室、办公室、电教室、器乐室、实验室、劳动器材室、计算机教室、体育器材室、远程教育接收、播放室、图书室等，图书室现有藏书6837册，音、体、美、劳等各种仪器、设备配套完善，学生活动场地规范，党、团队、工会、妇委会各类组织机构健全。近三年，通过校领导及全体职工的共同努力，对学校软、硬件设施进行了配备与完善，为全校师生创造了良好的工作学习条件。我校按二类标准配备了教学仪器和电教器材，配备65台计算机，这些先进设备的使用给教学工作带来便利，广大师生为之称赞乐道。 学校现有教学班17个，其中：民语言教学班3个，双语班14个，小学在校生291名；双语学前班8个,在校生225名。小学适龄儿童入学率100%，残疾儿童入学率100%，小学生辍学率0%，15周岁人口中初等教育完成率100%，初中适龄少年入学率99.33%， 17周岁人口中初级中等教育完成率95.74%。现有教职工63名，其中：党员17名；专任教师51名，其中：本科学历10名，大专学历38名，中专学历3名，中学高级职称一人。小学高级职称14名，小学一级职称27名，小学二级职称5名，未评职称2名；特岗教师4名。我校领导以教学为中心，服务于教学、服务于 2 师生的思想明确，教师都熟悉自己的专业知识技能，履行情况较好。 二、双语教学 在上级部门的指导和关心支持下，我校根据县教育局的工作计划和文件要求，及时有效的开展双语教学工作： 1、双语教学基本情况 我校从2005年9月开始实行双语模式一教学。目前，有14个双语教学班，其中双语学前班8个，双 语教学普及面在年年扩大，双语教学有着良好的发展环境。 三、主要工作 （一）师训工作 （1）根据县教育局文件以及转发的自治区文件精神，组织选拔4名民族小学双语骨干教师参加培训，国家级培训1名，自治区级培训2名，自治州级培训1名。 （2）利用寒暑假，每年大约有20名教师参加两个汉语强化培训班。累计参训教师已达60人次。 （3）每学期开学后，学校安排40岁以下的民族教师在校内参加汉语强化培训。 （4）学校定期组织双语教师到县小学，县中心民 3 汉幼儿园，等学校去听公开课，学习交流经验。 （二）双语教研工作 1、每学期期末考试、我校参加全县双语教学统考。统考结束后，根据县教育局教研室的评比结果，讨论研究我校教学上存在的问题，对存在的困难和问题也指出了整改措施。并积极交流和推广近几年来双语教学所取得的经验并明确了我校今后双语教学工作的发展方向。 2、根据双语教师管理办法及提高双语教师HSK等级的奖励办法，严把双语教师等级关。 3、每学期3月上旬，我校在教务处的组织下，开展校级双语研讨课。定期组织集体备课、听课、评课。 4、每学期5月中旬，组织双语教师撰写教学心的，总结教学经验。 5、学校领导班子定期对学生的学习，生活等多方面展开调查和了解，及时解决问题，不断地改善 双语班的教学环境。通过和我校的双语学生座谈，看到了民族学生学汉语的乐趣和希望。 （三）口语比赛 1、我校这几年利用庆祝三.八妇女节和教师节这两大活动，以爱党，爱祖国，爱社会主义，师德师风，爱岗敬业做题材，举行双语教师演 4 讲比赛，在教师之中兴起纷纷学习汉语的热潮。 2、我校双语教研组每年利用庆祝六.一儿章节和纪念中国少先队成立日这两大活动，以爱党，爱祖国，爱社会主义做题材，举行学生的双语演讲比赛，在民族学生学习汉语方面树立了良好榜样。 （四）教学投入 1、我校开设双语教学以来，参加双语教师培训的路费，住宿费和培训费等费用按有关文件的要求按时报销，提高了教师们的参加培训积极性。 2、为了完善教学环境，给每个双语班配备了电视机和DVD，还有教学挂图，卡片和卡通图片等。教师充分利用多种教具和教学手段，提高了学生爱双语，学习双语的兴趣并及时满足了双语教师的教学要求。 3、推进双语教学工作计划 4、继续加强双语教师培训 （1）强化汉语培训 一是继续有目标，有层次，分期，分批地选配我校双语骨干教师去参加自治区举办的双语教师培训，不断提高汉语水平。 二是对参加过双语培训归来的教师，由专业骨干 5 教师进行指导，带头，确保教师学有所得，安排担任双语班的教学任务。 三是加大汉语及双语培训力度。对我校40岁以下的民族教师，利用35年时间。采用定期脱产培训，短期轮流培训，在岗业余培训，自学等多种途径，多种形式将所有教师轮训一遍，提高民族教师的汉语水平。提倡民族教师数学，汉语，体育用汉语备课，并逐步过渡到其他课程用汉语授课。加强双语教师的政治思想教育，使成为政治思想合格，教学能力强，业务过硬的双语教学带头人，不断完善我校双语教师队伍。 （2）加大计算机培训力度 在县级培训，校本培训中，我校始终把计算机的使用作为培训的一项重要内容，使被培训教师在掌握汉语知识的基础上，计算机技术也得到同步提高，使他们有能力利用现代教育媒体技术。 （3）大力推进校本研训 （4）我校要求民族教师每天学习汉语，每周不少于5课时。对于学习情况，教务处定期进行督查，检测并将检测结果纳入考核指标，对成绩优秀者，在评定职称，普职，评优，同等条件下优先考虑。学校要求同年级的教师要同室办公，开展互帮互助活动，一 6 起备课，一起研讨，一起交流。在教育教研方面经常开展竞赛，促使民族教师一方面学习汉语，一方面钻研教学，从而尽快提高我校民族教师的汉语水平，提高教育教学质量。同时，通过加强与县内外校际之间的交流，达到共同提高的目的。 四：远程教育工作： 学校成立了以校长为组长的远程教育工作领导小组；并负责保障远程经费，专项投入占生均费的5；学校能开足信息技术课，并有稳定的计算机教师队伍；远程教育的完好率在95以上；学校把使用远程教育资源与教师业绩考核挂钩，并落实到位；校本培训每人每学期8课时；模式二的使用每周不少于20课时；专任教师使用普及率在75以上；教师应用远程教育设备及资源进行教学时间每学期不低于总课时的15。 五、扩大双语教学班 （1）2022年9月份计划增加3个双语一年级教学班，本班开始模式三教学。在今年的基础上，今后逐年扩大双语教学班，到2022年全校普及双语教学。 （2）加强学前双语教学研究，合理扩大学前双语教学规模。 7 双语教育从幼儿抓起已经成为社会的共识，因此，我们进一步加强学前双语教学研究，本着先少后多，先易后难，循序渐进，因材施教的原则，在学前班合理确定使用汉语的比例，设计符合实际的双语教育内容，提高幼儿双语教学效果。 （1）推进双语讨论活动，加强双语教学的动态管理 进一步激活双语教研活动，通过多层面，多形式，多主题的讨论活动，对双语教学进行指导，促进双语教学的不断进步与牢固。 （2）建立跟踪听课制度，及时解决课堂教学中的实际问题，从而加强对双语教学的动态管理。 （3）以热爱祖国，热爱新疆，热爱且末，少数民族少儿双语比赛为契机，以校本培训为载体，在学生中掀起学习汉语的新高潮。 六、德育工作 （一）组织领导 1、指导思想： 我校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，认真贯彻党中央8号文件，把德育工作摆在素质教育首位，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持政治家办教育， 8 巩固社会主义办学阵地，时刻牢记第一责任。 2、组织机构： 我校实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织健全；设立了专门的德育机构，并由专人负责，职责明确；学校少先队组织健全，人员分工落实到位。 （二）制度保障 3、制度保障： 学校建立了完善的德育工作管理制度；建立了符合素质教育目标的德育工作评价制度；建立了德育工作表彰奖励制度。 4、队伍保障： 学校全体教职工都牢固树立了育人意识，并不断强化教师思想政治教育；学校管理队伍思想政治素质高；结构合理、分工明确；学校很重视班主任队伍的建设，并选派骨干班主任参加县教育局组织的培训，充分发挥班主任在德育工作中的作用，班主任工作各项制度健全，年龄结构合理，现有的班主任多为责任心强，年富力强的青年教师担任。 5、经费保障： 我校德育经费专项比例占学校事业费总额的2%；以满足开展德育常规活动所需费用；要保障德育骨干 9 培训提高和考察交流所必须的经费；保障德育课题研究所需经费；保障德育工作表彰奖励活动所需经费。 6、民族团结 学校开设了国家课程中华大家庭，保证了国家民族团结教育课程进课堂，各学段民族团结教育课程每周不少于一课时；并建立政治素养强，业务素质强的专职教师；积极开展内容丰富，形式多样的民族团结教育实践体验活动。 7、爱国主义教育 认真开展每天升国旗活动，全面落实：十个 四、爱国主义教育活动。 8、学科中渗透德育： 我校坚持的德育首位的原则，每学年初都制定了德育工作计划并有专人负责实施执行，以保证德育教育开齐、开足、开好思想政治课并坚持将德育渗透到各个学科教学中。 9、专题教育 学校广泛深入开展五观、四个认同三个离不开教育，提高师生的反分裂、反渗透意识和能力。通过重要节日、纪念日开展相关主题教育；并重视学生体育锻炼，保证每天不少于一小时的体育活动；每学年开展不少于一次的扫黄打非、反邪教 10 警示教育、国防教育环保教育禁毒教育、防艾教育等主题教育活。Yana bir kisim tarbiya kirguzuman. 10、养成教育： 学校很重视学生日常行为规范的养成教育，注重学生诚信品德培养，将诚信教育贯穿于学校教育的全过程，增强学生诚实守信的自觉性；通过培育感谢父母、感谢老师之情，引导培育学生对伟大祖国、社会主义只对、党的正确领导的感恩之心；并创新教育载体，强化培养学生的公民意识、法制意识。学年末学生德育考核优良率在85%以上，无信仰宗教或参加宗教活动者，学生犯罪率为0。 11、心理健康教育： 我校积极普及心理健康知识，每两周开展一次心理健康教育教学活动，我校选派了一名责任心强的骨干班主任去巴州师范参加：小学心理咨询师的培训并利用所学知识积极开展建档工作，且所需经费得到保障。 12、实践育人： 学校把学生社会实践活动作为必修内容，并与以时间保障，制定具体的社会实践活动方案；积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤 11 工俭学等活动都落实到具体人员。 13、环境育人： 学校净化、绿化、美化校园，重视德育设施设备和活动场所的建设和更新；充分利用广播、板报等渠道营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围。 14、德育科研 学校重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划；制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。 七、后勤管理与安全工作 （一）后勤管理 1、学生食堂管理 我校学生食堂走廊装贴国家有关食品卫生法规，卫生安全标语提示等；厨房，餐厅卫生保洁，有消毒设备；食物按规定采购；饭菜卫生可口，保证按时开饭；食堂工作人员定点体检 并有健康证；学校定期检查监督。 （二）安全工作： 1、安全工作： 学校有完善的安全管理制度和责任书；学生伤害事故报告制度落实；学校全天有人值班，有突发事件预案，消防设施齐全，按规定标准配备灭火器，并定 12 期组织师生举行消防演练，把安全教育知识纳入教学计划。Dizhen yanlian 2、教育保险 我校学生参加平安保险率95%以上，校园责任保险100%.近3年来学校未发生属于学校责任的重大安全事故。 （三）、校产、财务管理 1、我校的固定资产档案齐全，资产入库，领用，核销登记手续完备，每年对固定资产进行一次盘点，做到帐物相符；有计划的添置设备、物品，所有资产的采购都符合采购法和采购条例；并定期对教学设施、器材和其它公物进行检查、维护和保养。 2、财务管理 我校各项财务管理制度健全，无违纪乱收费现象，义务教育保障机制资金（公用经费、免杂费、免费教科书）。 在今后的工作中，我校将继续加大对教学工作的投入，不断解决出现的新问题，开创我校全面工作巩固提高的新局面。 以上是我校的工作汇报，不足之处，尽请各位领导和专家批评指正。 13 琼库勒乡小学 二零一零年三月二十三日 第5篇：学校月阶段性工作总结汇报 学校月阶段性工作总结汇报 一、沉下身子，深入一线，全面了解校情 我于8月20日到松树台中心小学报到，在此之前先后与教导主任闫志飞、总务主任洪日升、后备干部乔耀宇进了沟通，对学校情况有了基本了解。8月21日，到各个校点进行了进一步了解，基本掌握了办学条件。同时调阅了教师档案和学校管理档案，又与当地的几名老教师王守文、崔玉武、房玉国进行了座谈，对教师情况和学校管理有了基本了解。 开学后，深入班级了解教师授课情况和学生学习基础、学习习惯。两个月来听课32节，召开学生座谈会6次，村干部座谈会3次，教师个别谈话24次，下校点12次；坚持每天校园至少巡视2次，巡课、查课2次；与师生一起坚持两操和大课间活动；深入课外小组，了解活动开展情况。现在对学校的管理、学情、教情有了较深入的了解，为工作的开展奠定了基础。 二、全力以赴，克难攻坚，做好合并工作 8月22日，召开古山子小学 5、6年级学生合并座谈会后，23日我校利用全体教师上班时机，对校园环境进行了彻底清理；对宿舍、食堂进行了全面检查和部署，同时在全体教师会的基础上又专门召开了相关人员会议，在环境、住宿、就餐、专业课设置、教师值班等方面全部做好准备。26日下午古山子 5、6年级46名学生报到，27日早又有6人报到，学生报到后，在组织学生安排好宿舍之后，带领学生和家长参观了校园和专业教室、餐厅等设施，在27日全校开学，第一节上课，各项活动与正常上课一样，吸引学生的基础上，利用晚上时间，分班级召开了古山子学生座谈会，了解学生对学校的初步印象和要求，稳定学生思想，安定学生情绪；28日安排了计算机、阅读、音乐课、美术课让学生体会到了办学条件优越的好处，同时将体育器材搬出器材室，让学生尽情的使用；保持与乡政府、古山子小学、中心校的有效沟通；又分别与古山子各村村干部进一步联系，请求他们帮助做好稳定工作。在教学上、纪律管理上采取小步前进，循序渐进的方式，让他们逐步适应。8月31日，向家长发放了征求意见卡，9月2日又把各村村主任、书记请到学校，对学校管理进一步征求了意见，在对意见进一步梳理，对各方面工作又做了改进。通过一系列的手段和方法，稳定了生源，巩固了合校成果。截至目前为止又回古山子的两人（6年级肖文慧家长意见、五年级王江新学生想家），转出一人（6年级刘蕾、南五十家子小学姐弟二人都去了），其余49人非常稳定。 三、大处着眼，细节入手，狠抓教育教学常规管理 开学伊始，我校就组织全体教师重温了杨树岭学区中心校教学常规、松树台中心小学考勤制度、工作制度、值周、值班制度明确要求各项工作立即进入常规化；开学第二天教学、大课间、二课活动、早操、纪律卫生管理、住宿、就餐管理、经典诵读、少先队活动全部按上学期要求正常运转。主要完成了： （1）学校领导班子精心研究，在教师严重不足的情况下，调整思路，克服实际困难，做教师思想工作，领导班子开学前三周连续听课，所有学科教师无论年长、年轻，全部听课，并对重点教师重复听，跟踪听，了解学情，教情，合理安排了教师岗位设置，优化了毕业班教师队伍。 （2）巩固省督导评估成果，不让教育投入成为花架子。学校制定方案，充分利用好每一个专业教室。今年，我校开齐了全部课程，成立了少先队科技活动小组、鼓号队、舞蹈队、乒乓球队、体育训练队等多个活动小组，为了让开放式图书阅览室发挥其真正作用，我们每天安排了专门时间，向学生开放。 （3）加强培训，全面提高教师专业素质。以县教研室新课标培训为契机，我们安排了所有学科教师都参加培训，学习后撰写心得体会，起到了很好的效果。同时开学以来学校组织集中业务学习5次，分别学习了学区教学管理常规学校教学常规要求教师如何听评说课教师职业道规范等，我做了立师德 正师风 强师能专题讲座。 （4）扎实有效的开展教研活动，()每周五下午 7、8节为教研活动时间开展教研组活动；与古山子中心小学、营子中心小学联手，举行英语教师观摩研讨活动，提高了英语教师课堂教学能力。 四、以打造毕业班精神为切入点，全力创建校园精神 以毕业班精神为突破口，在全校打造以“坚定信心、敢于挑战、齐心协力、追求卓越，全面提高教育教学质量”为口号的校园精神。制定了松树台中心小学校园精神创建工作活动计划，召开全校师生大会，举行签名活动。2022年9月21日下午，组织全体教师，在多媒体教室召开20222022学年度上学期教育教学工作会议。 公布了我校三年三大步的奋斗目标；从“教学常规工作”“班级管理”“课外活动”“德育教育”“毕业班管理”等五个方面部署了学校本学期的教育教学工作；同时就学生的安全教育和学校各区域的安全工作提出了具体的要求；学习了松树台乡中心小学星级班级管理细则、学校、班级公务量化管理规定和松树台乡中心小学校园精神创建活动方案。对我校现状进行了深入的分析，确定了我校近期和远期工作目标。提出了：巩固督导评估成果；规范常规，大力提高教学成绩；加强教师队伍建设；加强学生思想道德建设；全力打造生成校园精神；坚持“四个坚决”，实现“四个转变”，落实“一岗双责”；完善“三位一体”值周制度；强化安全管理；加强小科教学及各种活动的开展等九个方面的具体要求。通过两个月的 第6篇：10月学校安全工作汇报材料 学校安全工作汇报材料 安全工作，是我校工作中的重点，为进一步贯彻安全第 一，预防为主方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，保证学生健康成长的良好环境，进一步落 实国家、省、市关于进一步做好学校安全工作的通知按照市局要求，我校对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。在全校 范围内开展学校安全管理专项整治行动。现将有关的检查结果汇报如下： 一、我校安全工作的总体目标 1、预防为主，突出重点。 2、从严管理，落实责任。 3、加大安全教育力度，提高安全意识和防范能力。 4、通过安全文明校园创建活动的开展，建立安全文明校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。 二、我校安全工作的主要任务 1、成立安全工作领导和组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层落实责任制。 2、制定和完善校园安全建设管理的规章制度。 3、制定出特大安全事故应急救援处理方案。 4、向全校师生发出共创安全文明校园的倡议书。努力创造健康向上的校园文化，营造良好校园氛围。 5、从上学期至今先后三次请法制副校长到校进行安全教育法制讲座。 6、曾多次开了安全教育主题班会，利用周一升旗时向全校师生进行安全教育演讲。 7、利用看录象片的形式进行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒等安全教育 三、安全管理的主要工作 1、组织落实、制度保证 我校十分重视安全文明校园创建工作，形成了学校总揽全局、统一协调，密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；制定各部门，各科室管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度；严格落实行值日制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并坚持谁主管、谁负责的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。 2、加强宣传，形成共识，营造良好氛围 我校积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，坚持做到全校师生了解安全文明校园创建活动的意义和要求，并能积极参与其中。同时根据我校特点，深入广 泛地开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，开展文明行为习惯的养成教育；运用多种渠道开展实践活动，积极为学生创设有利于身心健康的良好 氛围环境，学生安全教 育日主题活动，如119消防日宣传活动、3.29安全教育日活动等，在组织学生学习相关知识的同时，又使学生自我保护意识和能力不断 提高，注重学生的心理调节和教育。 3、学校加强与村委会联系沟通。学校经常会同公安、村委会等有关部门加强对我校的检查，及时主动地反映存在的问题，积极争取支持和配合。同时加强工作协 调，定期沟通情况，研究问题，密切协作，加强配合，真正形成齐抓共管的合力，推动创建工作深入开展。在社会各界的共同努力下，校园周边无违规违法经营现象；校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。 4、确保全校师生的全面安全 学校在创建工作中要坚持预防为主，整建结合，及时准确地掌握本校和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患。 四、具体责任情况 1、学校安排安全管理人员负责对校舍安全进行检查。走廊、楼梯等设备设施坚固，加强管理。及学校短期建筑施工的安全管理。