小学道德与法制—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计（国培微能力认证优秀作业).docx

第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责1教学分析【教学目标】知识目标知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责能力目标能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承 担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他 人负责情感态度与价值观目标激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生 的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责， 对那些为社会负责的人心存感激的意识【重点难点】教学重点：责任的含义、角色与责任。教学难点：明确每个人都应该承当社会责任。2教学过程一、导入新课教师进行自我介绍：我是员工我是学员我是教师我是女儿我是妻子我是姐姐未来我可能是母亲大家会发现老师在社会生活中扮演着不同的角色，相应的承 担着不同的责任，今天就让我们一起来学习我对谁负责 谁对 我负责看看同学们在社会生活中扮演着怎样的角色，承当着哪 些责任。二、新课讲授（一）责任的含义活动一：（学生阅读教材P6465 “探究与提供”的内容）我 们一起看看美国总统 里根小时候的故事并思考：1 .想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。2 .爸爸应该为孩子支付赔款吗？提示：是父亲的责任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、 集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。3 .你赞成爸爸的决定吗？提示：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承当责 任的意识。教师总结、过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，我们是否要为自己的行为负责呢?学生回答，教师继而引出责任的含义这一子目的内容。教师带着学生一起填写表格，并总结责任的含义。活动二：回顾生活明确责任填充表格，总结责任是什么。道德范围内应该做的事情帮父母做家务不应该做的事情逃避清扫教室卫生法律范 围内应该做的事情遵守交通规那么不应该做的事情偷窃他人财物教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了责任的含义和来源；明白了 每个人都在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都必须 承当相应的责任；懂得了我们作为社会的一员，首先要对自己负 责，每个人自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的 生活。布置作业向身边为我们的成长和幸福生活承当着责任的人用心说一句谢 谢您。道法四年级上册减少垃圾，变废为宝教案、教学目的:1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重 要性。2、认识垃圾是珍贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分 类。二：教学重点：1/通过/涌形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理 垃圾。2、 从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。三、教学难点：在实际生活中也能用所学知识，积极保护环境。 四、教学过程：一、教学导入：师：地球是我们赖以生活的美丽家园，创立一个文明、洁净 的环境，保护地球、保护地球是我们的责任，但是我们却听到了 地球妈妈这样的心声：（地球妈妈的自述：我是地球，本来我是一个如水晶般美丽 的水蓝色星球。我拥有广阔的海洋、郁郁葱葱的树木、清澈见底 的河流和一座座巍峨险峻的山峰。我身体里富含各种矿产，是一 个生机勃勃的球体。但是社会开展到今天，我亲爱的孩子们却带 给我满身的伤痛。横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的生态 平衡的破坏，早已把我变成苍老的模样。唉，我该怎么办啊？） 二、认识垃圾及产生的来源师：亲爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什 么呢？生：各抒己见师：我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。同学们，你 知道常见的垃圾有哪些吗？生：同学们说出生活中常见的垃圾三、认识垃圾分类1 .认识垃圾分类的重要性同学们，我们每天都在产生垃圾，既然产生垃圾不可防止， 那就让我们学着做垃圾的小主人。有位环保专家说得好，垃圾是 放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾，其实垃圾也能让我 们的生活变得更美好。我们刚才罗列了很多生活垃圾，那你们知道怎么进行垃圾分 类吗？请同学们观看垃装分类的视频。（播放视频）我们生活中的垃圾分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、其它 垃圾、有害垃圾（ppt出示）2、教师PPT出示各类垃圾分类A、可回收垃圾可回收物是指，适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物, 如废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等可回收物主要包括报纸、纸箱、书本、广告单、塑料瓶、塑料玩具、油桶、 酒瓶、玻璃杯、易拉罐、旧铁锅、旧衣服、包、旧玩偶、旧数码 产品、旧家电B、有害垃圾看害垃圾是指，对人体健康或者自然环境造成直接或潜在 危害的废弃物有害垃圾主要包括废电池（充电电池、铅酸电池、锲镉电池、纽扣电池等）、 废油漆、消毒剂、荧光灯管、含贡温度计、废药品及其包装物等C、鹿余蛀圾厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位 供餐等活动中产生的垃圾。厨余垃圾主要包括包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、 骨头等。D、其它垃圾危害较小，但无再次利用价值，如建筑垃圾类，生活垃圾 类等，一般采取填埋、燃烧、卫生分解等方法，局部还可以使用 生物解决，如放蚯蚓等。其它垃圾主要包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片等难以回收的废 弃物。°3、我们给全班的同学一次锻炼的机会。下面进行现场实物 垃圾分类投放比赛，看哪一队垃圾分类又快又准确，看看大家对这方面的知识 了解了多少？三、公布比赛结果四、变废为宝同学们，很多垃圾在我们的生活中也可以变成宝贝，比方回 收的废纸又可以变为我们使用的纸张，还可以制作很多精美的生 活用品，请大家看看我们同学们的精美制作吧！ 五、集体宣言：希望我们把“垃圾分类”这项活动宣传给我们身边的每一个 人。我郑重留下自己的誓言：环境关系你我他，垃圾分类靠大家。垃圾分类一小步，健康文明一大步。垃圾分类，利国利民，从我做起，从此做起。六、课后总结同学们，通过这节课，我们知道了原来身边的垃圾会有这么 多。既然产生垃圾不可防止，那就让我们尽量减少垃圾，并学会给垃圾作最基 本的分类，让它们尽可能地得到回收利用，变废为宝。学生体会学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知 的内容，无需回复收到，即可说明自己已查看老师发布的内容。 同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二 中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送 小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生 们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供 了便利。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自 己的内心选择，这样真实性比拟高，教师在这一点上充分的考虑 到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上 能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的 进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。学生体会调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大 家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根 据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面 存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分 调动他们的积极性，让学习变得生动有趣。在练习中游戏，在游 戏中巩固学习，使知识掌握的更加牢固，让孩子们更加乐于学 习，变被动学习为主动的学习。