第14课异性间的情感教案-高一心理健康.docx

高一下第14课异性间的情感【教学目标】1、了解异性交往的分寸，区分友情和爱情2、学会处理异性交往过程中的困惑与烦恼【参考教案】一、教学准备教学用ppt、歌曲张韶涵亲爱的那不是爱情二、教学设计教学环节设计意图过程时间建议心动时刻结合案例和 具体事例，引 导学生思考 友情和爱情 的界限1、请一位同学，呈现学生用书中呈现的故事难忘高中一段情，引发学生的思考2、请学生思考后讨论(1)当龚亚萍市三好学生落选，在夜晚 的操场上单独向作者倾诉心声，作者的 感受是什么？你认为“可贵的朦胧”是 友情还是爱情？(2)当作者和龚亚萍的交往曾引起了班 主任的警觉，还被“隔离审查”，最终 他们的友谊平稳过关。他们是如何应对 的？最终又是什么原因让老师释然 的？(3)假设作者在懵懂中感觉到对龚亚萍 的喜欢，龚亚萍也表达了对他的欣赏， 他们在一起正式交往了。请你设计之后 发生的剧情？讨论他们还能够收获那 份真挚友谊么？(4)作者和龚亚萍是智慧的，把握了高 中生两性交往的分寸，收获了学业和友 情，结合案例以及你身边的异性友情谈 谈如何把握友情和爱情的界限？8分钟可让学生以 心灵剧表演的形 式展现。心旅导航了解爱情与友情的区别讨论友情与爱情的区别。8分钟教师可组织 学生讨论，进行友情和爱情特点 的大讨论。测试自己的 爱情成熟度， 让学生对自 我感情方面 有认知引出关于爱情成熟度的话题，让学 生根据学生用书测试爱情成熟度。8分钟引导学生通 过恋爱成熟读的 问题，讨论成熟 的爱需要什么。歌曲欣赏亲 爱的那不是 爱情张韶涵的亲爱的，那不是爱情 歌词：教室里那台风琴叮咚叮咚叮咛， 像你告白的声音，动作一直很轻；微笑 看你送完信，转身离开的背影；喜欢你 字迹清秀的关心，那温热的牛奶瓶在我 手中握紧，有你在的地方，我总感觉很 窝心。日子像旋转木马，在脑海里转不 停。出现那些你对我好的场景，你说过 牵了手就算约定，但亲爱的那并不是爱 情。就像来不及许愿的流星，再怎么美 丽也只能是曾经；太美的承诺因为太年 轻，但亲爱的那并不是爱情，就像是精 灵住错了森林，那爱情错的很透明。6分钟学生讨论： 为什么说“亲爱 的那并不是爱 情”、“太美的 承诺因为太年 轻” ？结合本课 的恋爱成熟度调 查，你认为真正 的爱情还要包含 哪些必不可少要 素？当两人在中 学阶段心中产生 真挚的喜爱之情 时，我们应该如 何化解呢？心灵牧场引导学生解 决男女生交 往中的特殊 问题求助一：怎样摆脱单相思之苦求助二：可否接受他的约会邀请求助三：被拒绝了感到心烦意乱求助四：为何青春恋情难以天长地久10分钟学生分组讨 论解决，主题再 次感情问题的解 决上，同一个要 分别请男女生回 答，有助于学生 获得不同视角。 另外解决感情的 问题比拟敏感， 不排除学生掩饰 或答题不真诚，教师要注意营造 真诚开放的探讨 气氛。