第二学期幼儿园教研工作计划.docx

第二学期幼儿园教研工作计划一、情况分析：上学期我园根据幼儿园教学存在的问题（集体教学活动成份过 多），进行深入学习新“纲要”，树立新理念，教育再创新，提高教 学活动的多样性，将单一的集体活动教学，改变成为集体活动、小组 活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径展开多方位、重视 个表达个别差异和不同层次幼儿的需求，重视对幼儿语言能力培养， 让幼儿更多的学习合作、交往、交流、提供。教师们注重环境教育的因素，开展了主题墙评比活动。通过教师 间相互的观摩、学习与反思，促进自己在教育理念上的转变与提高， 不再让墙面的创设成为一种装饰，成为教师的一种负担，而要通过师 生间的共同创设，来真正让墙壁会说话。在园的特色活动中，教师改变单一的教学活动，抓住活动中的多 种教育元素，鼓励幼儿大胆求异的表现，在开展幼儿动手动脑操作的 技能同时，也翻开幼儿的心扉，启迪幼儿的智慧，将多种教育活动溶 入在做做玩玩之中，让幼儿体验成功的愉悦，引导每个幼儿在特色创 作的过程中学会生活学会创造。使孩子们在做中学，玩中乐。虽然我园开展了多种教育活动，但还是停留在形式上，在如何强 化“学习、游戏、学习”等相整合的、教育意识不强，整合意识不够， 不能很好发挥多种教育作用。二、指导思想：以新纲要精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室，以 “促进师幼共同成长”的教育理念为根本，坚持幼儿园教育研、训、 教一体化，进一步解放思想，更新观念，进一步推进课程改革和教师 专业素质的提高，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。三、具体工作：以做做玩玩为载体，通过多途径来学习，进一步关注“儿童成长” 这一基本元素，强化“生活、游戏、学习”相整合的教育思想，让儿 童多元开展、快乐成长。1、以“改变学习方式，提升学习水平”为幼儿园教学活动改革的 突破口，以做做玩玩为载体，倡导让儿童按自己的经验和方式开展学 习，抓住儿童开展的关键点，突出儿童在活动中的体验，给予充分尝 试、探究的机会，在动手动脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合 作、探究的学习过程，提高教师教育指导的水平和师幼互动质量，促 进儿童原有水平的提升。2、以“教育案例研究”为契机，进行活动的研究，提高教师教研 能力，促使幼儿园的教育教学各项活动得到进一步的开展。建立“研训一体化”，进行“研训一体化”实施。开展“研训一 体化”实施，以科研为先导，以案例教育为手段，将案例研究与全员 培训紧密结合，从分调动全园教师的研究活动积极性，将研究者于教 师密切协调，根据我园的实际需要和教育改革开展的需要，调整教研 活动，将大组与小组相结合，充分发挥区领域小组成员、实验班组成 员的作用，展开教研工作，提高教师的教育教学水平。各教研组工作小结朝晖五区幼儿园20XX年2月