2021-2022学年下学期广州初中语文八年级期中典型试卷3.docx

2021.2022学年下学期广州初中语文八年级期中典型试卷3一.选择题（共3小题）1. （2018春白云区期中）以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项（） 萌发（meng） *晦暗（hui）衍射（ydn）好歹（dii）A.农谚(ydn) B.糜子(mdi)C.骨骼(ge)D.1掇(cuan)狩猎(shou)蓦然(mo)归省(xing) 眼眶(kuang)陨石(ytin) 脑畔(bGn)行辈(hang)斡旋(wo)*2 .（2018春白云区期中）以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.凫水A.凫水皎洁家眷草长鹰飞B.油馍C.雾蔼D.腐蚀B.油馍C.雾蔼D.腐蚀欺侮涌跃迁徙粗糙束缚渺远偷偷摸摸销声匿迹大彻大悟3 .（2018春海珠区期中）下面的语段中，加点词语运用不恰当的一项为哪一项（）两个船员遵照尼摩船长的嘱咐，走上来小心翼翼地帮助我们穿透这些不透水的、 沉甸甸的衣服。这套衣服并非粗制滥造，而是用橡胶制成的，几乎天衣无缝，可以承受 强大的压力，是一套又柔软又坚固的甲胄。那些十八世纪创造的被人称赞的树皮胸甲、无袖外罩等，跟眼前这套完美的潜水衣相比，实在是相形见细了。 A.小心翼翼A.小心翼翼B.粗制滥造C.天衣无缝 D.相形见细二.综合读写（共1小题）4.（2019禅城区二模）阅读下面材料，按要求作答。墨，主要原料是炭黑、松烟、胶等，是碳元素以非晶质型态的存在。墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采。浓墨具有凝重沉稳，光泽鲜艳的效果。淡墨介于黑白 之间，给人以清远淡雅的美感。“墨”，又因用它创作的艺术作品形式，引申为“诗文或 书画”，是构成中国文化的重要元素。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作 品被称为“墨迹”，珍贵的字画那么被称为“墨宝”。（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。（2）根据对联常识，将下面六个短语合成一副对联。海晏河清 万家泼墨 百鸟放喉 诗香联雅 颂升平 歌盛世 三.默写（共1小题）D.正确。应选：Do【点评】解答此题需要辨析形似字，如：“和蔼”和“雾霭”。3.（2018春海珠区期中）下面的语段中，加点词语运用不恰当的一项为哪一项（）两个船员遵照尼摩船长的嘱咐，走上来小心翼翼地帮助我们穿透这些不透水的、 沉甸甸的衣服。这套衣服并非粗制滥造，而是用橡胶制成的，几乎天衣无缝，可以承受 强大的压力，是一套又柔软又坚固的甲胄。那些十八世纪创造的被人称赞的树皮胸甲、 无袖外罩等，跟眼前这套完美的潜水衣相比，实在是相形见细了。 A.小心翼翼B.粗制滥造C.天衣无缝 D.相形见细【考点】成语.【分析】略【解答】天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。应选：C【点评】略二.综合读写（共1小题）4. （2019禅城区二模）阅读下面材料，按要求作答。墨，主要原料是炭黑、松烟、胶等，是碳元素以非晶质型态的存在。墨的选择和 应用直接影响到书画作品的神采。浓墨具有凝重沉稳，光泽鲜艳的效果。淡墨介于黑白 之间，给人以清远淡雅的美感。“墨”，又因用它创作的艺术作品形式，引申为“诗文或 书画”，是构成中国文化的重要元素。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作 品被称为“墨迹”，珍贵的字画那么被称为“墨宝”。（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。（2）根据对联常识，将下面六个短语合成一副对联。海晏河清 万家泼墨 百鸟放喉 诗香联雅 颂升平 歌盛世【考点】综合读写.【分析】（1）此题考查概括能力。第一句写的是墨的原料，第二、三、四句写的是“墨 的选择和应用直接影响到书画作品的神采”。第五、六句写的是墨的文化内涵。可据此概 括为：墨的原料、选择和应用、文化内涵。（2）此题考查对联知识。对联讲究“仄起平落”，据此可知，“歌盛世”应位于上联末尾, “颂升平”应位于下联末尾。与“歌盛世”搭配的是“百鸟放喉。与“颂升平”搭配的 那么是“万家泼墨”（“万家泼墨”与“百鸟放喉”都是主谓短语）。与“万家泼墨”搭配的应是“诗香联雅”，那么剩下的“海晏河清”应位于上联的开头位置。据此可得出答案。【解答】答案：（1）墨的原料、选择和应用、文化内涵。（2）上联：海晏河清百鸟放喉歌盛世下联：诗香联雅万家泼墨颂升平【点评】对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以到达某种效果外，上下联字数必 须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末 句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实。就是名词对名词，动词对动 词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置 上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。三.默写（共1小题）5.（2019春佛山期中）默写（1） 青青子衿， 悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（2）望洞庭湖赠张丞相中，描写烟波浩渺、天水合一的宏伟气象，对仗工整，意境 灵动飞扬，使人倍感大气磅礴心胸激荡的诗句是：“八月湖水平， 涵虚混太清 J（3）王勃送杜少府之任蜀州中表示友谊不受时空阻隔的诗句是： 海内存知己， 天涯假设比邻。（4）古代交通条件不便，没有便利的通讯手段，然而又有各种原因（赴考、出使、宦游、 征戎、乡旅、归隐等），不得不离开家乡，因此古诗文中多有思乡佳句。请写出连续的两 句： 举头望明月，低头思故乡。【考点】直接型默写.【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）青青子衿，悠悠我心（注意“衿”的书写）（2）八月湖水平，涵虚混太清（注意“涵”的书写）（3）海内存知己，天涯假设比邻（4）例如：举头望明月，低头思故乡【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。四.古诗词赏析（共1小题）6.（2019春佛山期中）阅读下面文字，完成问题。渭上秋夕闲望潘阖秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何地不鸣蝉。极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公贤？【注】此诗作于潘闽早年落拓江湖之时。太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周 文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。（1）以下对诗歌相关的鉴赏分析，不完全正确的一项为哪一项BA.这是一首五言律诗，押的韵是an。B.诗题中的“秋夕”点明具体的时令和时间，“闲望”是悠闲远眺的意思，奠定了诗歌 的情感基调。C.首联写景，叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，为下文具体描写秦川秋色作了铺垫。D.颈联中的“没远烟”写出了小船慢慢消失在缥缈的水烟之中的情状。（2）从表现手法的角度赏析“残阳初过雨，何地不鸣蝉”两句的妙处。（3）尾联有何特点？抒发了诗人怎样的情感？【考点】诗歌阅读综合.【分析】首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之 地，为下文详细具体描写秦川秋色作了铺垫。该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借 助太公垂钓的典故，表达了诗人热爱自然、又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。【解答】（1）此题考查对诗歌的赏析。ACD.正确；B.有误，"闲望是悠闲远眺的意思，奠定了诗歌的情感基调”说法错误，由诗歌内容 来看，诗中抒发的并没有悠闲之情。应选：Bo（2）此题考查诗句的理解与赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想 情感的基础上作答。“残阳初过雨”是视觉角度来写景；“何地不鸣蝉”是从听觉上来写 景。这句话采用视听结合的手法，勾勒出环境的清幽。（3）此题考查学生对尾联的赏析和对作者感情的理解与掌握。分析作者的思想情感，切 忌空洞，要答具体。这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。要了 解太公垂钓的典故内容，分析解答。该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂 钓的典故，表达了诗人热爱自然，又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。答案：（1） B（2）采用动静结合（视听结合、声色结合）的手法，勾画出一幅静中有动、时空交融的 清新幽美的秋日黄昏图景，表达了诗人对自然美景的喜爱与陶醉。（3）尾联借用太公垂钓的典故，表达了诗人热爱自然，又不愿老死江湖，渴望得到重用 的情感。译文：驿站外的断桥边，寂寞地开放。已是黄昏时刻，她单独愁思，更加还有风雨摧残。她花 开在百花之先，并非有意苦苦地争夺春光，听凭着群芳心生嫉妒。即使零落碾作尘土， 清香却如故。【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求， 也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们 要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。五.文言文阅读（共2小题）.（2021春普宁市期中）文言文阅读。核舟记魏学泄（明代）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石， 周不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁开小窗，左右 各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，那么右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清 风徐来，水波不兴”，石青棒之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足, 鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫 首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，t出右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之- - 珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右 趾，假设啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，假设听茶声 然。其船背稍夷，那么题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻北细假设蚊 足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰"初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箸蓬，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一; 对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻， 技亦灵怪矣哉！(1)以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项 AA.罔不因势象形/因材施教 7 .尝贻余核舟一/养虎贻患 c.其两膝相比者/鳞次栉比 D.佛印绝类弥勒/络绎不绝 (2)翻译以下句子。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。中轩敞者为舱，磐篷覆之。(3)以下对文章的分析不正确的一项为哪一项 BA.第二段特意点出船舱所刻十六字，此两句分别为苏东坡后赤壁赋和赤壁赋中 的语句，以此来照应“大苏泛赤壁”的主题。B.从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如有所语”这些 描述中可以看出苏、黄二人情深意笃，也表现出他们对现实的无奈，借山水来忘忧。C.写船上舟子，一左一右，一人“倚一衡木”，一人烧茶，有力地突出了 “泛舟”的主题, 也渲染了舟中轻松愉悦的气氛。D.雕刻家的高超技艺主要表现在；用料体积小；所刻东西多；刻画细腻逼真，情态毕备。 【考点】课内文言文阅读.【分析】参考译文：明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器 具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各 种形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘 船游赤壁的图案。核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部 分是船舱，用箸竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打 开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着 “山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边， 鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手 轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡 露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下 边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直 不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠, 靠在左膝上一一念珠简直可以清清楚楚地数出来。船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着 椎形发髻，仰着脸，左手倚在一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。 左边撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一水壶，那个人的眼光正 视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。船的反面较平，作者的名字题写在上面，刻的是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫 刻”，字像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，字体的颜色是黑色。还刻着一枚篆字图章, 文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。计算这一条船上统共刻了五个人；八扇窗户；用箸竹叶做的船蓬，做的船桨，做的 炉子，做的茶壶，做的手卷，做的念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四 个。可是计算它的长度，竟然还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！【解答】(1)此题考查文言词语的意义辨析。A.不同。因，就着。B.不同。赠送/留下。C.不同。靠近/整齐地排列。D.不同。极/断绝。应选：Ao(2)此题考查文言句子翻译。重点词语：尝，曾经；贻，赠送。句意：他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。重点词语：为，是；覆，盖。句意：中间高起而宽敞的局部是船舱，用箸竹叶做的船 篷覆盖着它。(3)此题考查对文章内容的理解。ACD.正确。B.有误。”表现出他们对现实的无奈，借山水来忘忧”的说法与原文不符，文中并没有表 现出这一层意思，只是展现了舟中轻松愉悦的气氛。应选：Bo答案：(1) A(2)他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。中间高起而宽敞的局部是船舱，用箸竹叶做的船篷覆盖着它。(3) B【点评】文言文翻译“六字诀”：1 .留。即保存原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等, 可照录不翻译；2直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；.删。即删去不译的词。但凡古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助 词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6,换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文 通达明快。8.（2021春龙门县期中）课外文言文阅读。东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色责之，或终不与一字。元祐中锁 试礼部，每来见过案上纸，不择精粗，书遍乃已。性喜酒，然，不能四五籥，已烂醉, 不辞谢而就卧鼻鼾如雷少焉苏醒落笔如风雨，虽谑弄皆有义味，真神仙中人，此岂与今 世翰墨之士争衡哉？（节选自黄庭坚题东坡诗后） 【注】锁试：文中指东坡任主考官近两月间，不能与外界联络。能（yue）古代容量 单位。谑弄：开玩笑，嘲弄。翰墨：借指文章书画等。（1）解释以下句中加点词的意思。有乞书者的人 *不择精粗选择 *书遍乃已停止、止（2）用标出下面句子的三处朗读停顿。不辞谢而就卧鼻鼾如雷少焉苏醒落笔如风雨（3）为什么黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”？（用自己的话概括）【考点】课外文言文阅读.【分析】参考译文：苏东坡平时极不吝啬自己的书法，但却不可求他写。但凡求他写的人，他都会严 肃地拒绝，有时到底也不给一个字。元祐年间他在礼部任职，每次来见到桌上有纸，他 会不择好坏地在上面写，写完了才停止。他天性好酒，然而饮上四五畲便会醉，不管什 么场地，倒头便睡，鼾声如雷。不久醒后所写的字落笔如风雨般潇洒，即使是开玩笑也 是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！这哪里是当世的书法创作者能与他争高下的呢？ 【解答】（1）此题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句 子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：但凡求他写的人。者：的人句意为：他会不择好坏地在上面写。择：选择。句意为：写完了才停止。已：停止、止。(2)此题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子 的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿; 注意要求限断三处。句意为：客人还没辞别就躺下了睡着了，鼾声如雷；一会儿醒了之 后，落笔如风雨般潇洒。故断句为：不辞谢而就卧/鼻鼾如雷/少焉苏醒/落笔如风雨。(3)此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础 上，抓住关键语句来分析。依据“东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色责之, 或终不与一字”可以看出，苏轼自己喜欢书法，从不给别人；依据“性喜酒，然不能四 五命已烂醉”可以看出，苏轼性格豪爽；依据“少焉苏醒落笔如风雨”可以看出，苏轼 书法技艺高超。综合起来看，苏轼是一个为人率真，性情豪爽，书法技艺高超的人。据 此可概括作答。答案：(1)的人；选择；停止、止。(2)不辞谢而就卧/鼻鼾如雷/少焉苏醒/落笔如风雨。(3)为人率真，自己喜欢书法，从不给别人；酒量不行也要喝醉；书法技艺高超，酒醒 后写的字潇洒飘逸。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用 的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、 固定句式等。六.现代文阅读(共2小题)9.(2019春福田区期末)阅读下面选文，完成以下各题。谁偷了我们的wifi信号陈博翰在这个信息时代，网速太差或者突然断网，无疑让人很沮丧。更令人气恼的是，wifi 不好这种事，还每天都在发生。那么，究竟是什么影响了我们的网速呢？在许多盛大节日里，人们总爱在屋子里装饰上彩灯，来增添节日的欢乐气氛。比方， 圣诞节时，人们会在圣诞树上悬挂一串串小彩灯。而在中国新年到来的时候，许多人也 习惯在家里布置上五颜六色的小灯。这个时候，家中Wifi第一大盗就出现了，它们就是 彩灯。英国宽带服务提供商Talk Talk公司研究发现，彩灯会影响网速，而且这一影响还 高达25%.据估计，大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨的痛苦不堪，而电子设 备的干扰，特别是来自节庆时彩灯的影响就是罪魁祸首。我们知道，任何用电的东西都会产生一个电磁场- -这是一种看不见的电子颗粒云。 如果磁场足够大，就会干扰wifi网络中用到的无线电波。所以，电线或者电灯都会干扰 wifi。这其中，彩灯的影响更大。因为彩灯有很多的电线和电管，这些漂亮的小彩灯们， 被人们装饰在门廊上，圣诞树上，它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场，而且 不像其他的电子设备，由于人们一开彩灯就会开一整晚，这时，这个磁场对网络的影响 会更持久。不仅是灯光，厨房里的家电也会扰乱我们的网速。WiFi发出的电磁波遇到金属材料后, 一局部会被反射回去，所以，在金属后面的设备会接收到很弱的信号，如果你将WiFi设 备放置在金属材质覆盖的环境中，WiFi信号甚至会被屏蔽。所以，我们家中的冰箱、烤 炉、洗衣机等障碍物都会影响信号的传输。在厨房里，最大的干扰还是来自于微波炉传 出的无线电波。这是因为，无线网络是一个高频的无线电信号，使用的是2.4GHz附近的 频段，而微波炉的工作频率也包含2.4GHz这个频段，微波炉加热就靠水分子吸收这个波 段的能量共振。这也就意味着，当你用微波炉时，你的网络可能会被微波炉吸走去帮助 你加热饭菜。不仅仅是微波炉，那些无线遥控玩具、高保真扬声器、婴儿监视器，也通 常和wifi用相同频率的无线电波，它们同样会对信号造成干扰。除了微波炉，在吸收无线电波方面，水也十分擅长。2.4G频段的无线电波是最容易被 水吸收的。有经验的人在布设wifi网络时候，碰到一些大的水管都要绕开。所以，把你 的鱼缸放在wifi旁一定是很糟糕的想法。不仅仅是水会阻拦wifi信号，任何的液体，包 括我们的体液都会干扰到信号。如果你站得太靠近路由器，也会影响大伙的网速哟。如果你的家又旧又大，承重墙又很厚，你就会发现wifi根本就进不了任何房间。这是 因为无线信号的频率很高，当它们穿过石专、石灰墙、大理石或者金属时，信号会受到极 大的衰减，这样网速自然会受到影响。而且，在不同材质造的房子里，wifi也会有所不同。例如，在中国，许多房子都是框 架结构。墙体沉降后会跟梁柱之间有裂缝，这样，在承重梁、柱跟后期砖砌起的墙体之 间，会钉上铁丝网，然后再抹水泥砂浆，这样就不会有裂缝了。同时，钢筋混凝的土墙 面，拆开模板后外表太光滑，挂不住水泥砂浆，粘上铁丝网后再抹水泥砂浆，也能起到 牢固、不开裂的作用。但就是这样的铁丝网，也在无形中阻挡了无线信号的传播。在一 些现代家庭的房子里，许多人用很薄的石膏板做墙面，这时，网络信号就会比拟好。（选自大科技百科新说）5.（2019春佛山期中）默写（1）, o纵我不往，子宁不嗣音？（2）望洞庭湖赠张丞相中，描写烟波浩渺、天水合一的宏伟气象，对仗工整，意境 灵动飞扬，使人倍感大气磅礴心胸激荡的诗句是：“，。”（3）王勃送杜少府之任蜀州中表示友谊不受时空阻隔的诗句是：，。（4）古代交通条件不便，没有便利的通讯手段，然而又有各种原因（赴考、出使、宦游、 征戎、乡旅、归隐等），不得不离开家乡，因此古诗文中多有思乡佳句。请写出连续的两 句：O四.古诗词赏析（共1小题）6.（2019春佛山期中）阅读下面文字，完成问题。渭上秋夕闲望潘阖秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何地不鸣蝉。极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公贤？【注】此诗作于潘闽早年落拓江湖之时。太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周 文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。（1）以下对诗歌相关的鉴赏分析，不完全正确的一项为哪一项A.这是一首五言律诗，押的韵是an。B.诗题中的“秋夕”点明具体的时令和时间，“闲望”是悠闲远眺的意思，奠定了诗歌 的情感基调。C.首联写景，叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，为下文具体描写秦川秋色作了铺垫。D.颈联中的“没远烟”写出了小船慢慢消失在缥缈的水烟之中的情状。（2）从表现手法的角度赏析“残阳初过雨，何地不鸣蝉”两句的妙处。（3）尾联有何特点？抒发了诗人怎样的情感？五.文言文阅读（共2小题）7.（2021春普宁市期中）文言文阅读。核舟记魏学泄（明代）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，周不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（1）节庆影灯为什么是干扰Wifi信号的“罪魁祸首”？（2）文章第段使用了哪些说明方法，有何作用？（3）文章第段加点词能否删掉？为什么？据估计，大约有600万英国人被家里规慢的网速折磨的痛苦不堪。 （4）隔壁王叔叔正在装修房子，为了保证wifi信号良好，请你根据文章内容给他提三条 建议。【考点】说明文阅读综合.【分析】本文第段以日常生活现象，引出说明的对象；第段，分析彩灯对网速的 影响；第段，分析家中的家电对网速的影响；第段，分析不同材质的房屋，其 网速也有所不同。【解答】（1）此题考查理解文意筛选信息。根据第三段“因为彩灯有很多的电线和电管, 这些漂亮的小彩灯们，被人们装饰在门廊上，圣诞树上，它们的电线就在房间里产生了 一个很大的磁场，而且不像其他的电子设备，由于人们一开彩灯就会开一整晚，这时， 这个磁场对网络的影响会更持久。”提炼作答即可。（2）此题考查说明方法。细读第七段可知，本段中有具体的例子，同时把不同材质的墙 面的不同传导效果做了比照，这是做比拟的说明方法，两种说明方法综合运用，突出具 体地说明了在不同材质造的房子里，wifi也会有所不同这一结论。增强了文章的说服力。（3）此题考查说明文的语言。“据估计”表示并不是一个经过准确的计算的结论。说明 这句话中提到“有600万英国人会因为彩灯对家里的网速产生影响”，只是一种大概的情 况，如果去掉，与事实不相符，所以不能去掉，这个词语还表达了语言的准确性和严密 性。（4）此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。在理解课文内容的基础上，针对 文中提出的影响网速的几大问题，提出对策即可。如家里少装彩灯；wifi设备不要安装 在家电旁边等。答案：（1）因为彩灯有很多的电线和灯管，它们的电线在房间里产生了一个很大的磁场会干扰 wifi； （1分）再加上人们一开彩灯就会开一整晚，磁场对网络的干扰影响会更持久。（2）第段主要运用了举例子、作比拟的说明方法，通过列举中国框架结构的房子用粘 上铁丝网后再抹水泥砂浆来牢固房子与现代家庭的房子用很薄的石膏板做墙面的例子，将二者进行比拟，从而具体突出了在不同材质造的房子里，wifi也会有所不同这一结论, 增强了文章的说服力。（3）不能。“据估计” 一词在文中说明大约有600万英国人会因为彩灯对家里的网速产 生影响，如果删除之后就变成了一定，与事实真相不符。“据估计” 一词表达了说明语言 的准确性。（4）少装彩灯；wifi设备应尽宣远离电线、电灯；wifi设备不要安装在家电旁边;wifi设备不要装在金属材料旁边；wifi设备应尽量远离扬声器；wifi设备应尽量避 开水管、鱼缸等带水容器；建议用很薄的石膏做内墙面。【点评】常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有 说服力。分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比拟：把XX和XX加以比拟，突出强调了事物的特征或事理。作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、 更概括地揭示事物的特征/事理。列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。引用说明：引用说明有以下儿种形式- -A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、 引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服 力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引 用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）10. （2021春龙门县期中）文学类文本阅读。只是一个普通人圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位 母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着圣经神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思 维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。 她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心 的会交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。 毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人 的脚，但什么也没有说。公交车来了，老妇人慢吞吞地、费力地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和 女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把 他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，” 一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到 羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中 部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情 况吗？ ”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她 自己的错。” 一个衣着得体的年轻大学生补充说。所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭 新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人, 给您买双鞋J老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意 -因为他不是一个光说不做的人。到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾, 灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着, 他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的 座位上，正好与老妇人斜对角。但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的 目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人 弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面 前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。"慢慢地，轻轻 地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地 点点头表示感谢。气车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚 艰难地在雪地里走远。“他是谁？ ” 一个人问道。“他一定是一位先知。” 一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天 使。”又有一人说。但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人J（选自梦想的阳光早餐）（1）阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。【 老妇人赤脚走在雪中，无人注意 】-老妇人乘车，众人反感漠视，商人解囊 相助-【 年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上 】-年轻人赤脚下车，众人揣测赞 叹。（2）选文第段画线句子有什么作用？（3）按要求完成下面的题目。请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。 下面的句子对人物的什么描写？有什么作用？他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。（4）选文以“只是一个普通人”为标题，有什么作用？【考点】小说阅读综合.【分析】文中写了一位老妇人在大雪纷飞的圣诞节赤脚行走，而路上的人们视而不见， 无动于衷；公交车上的人们大发议论，有商人慷慨解囊给了她20元钱，却并不能立即解 决她赤脚的困境。直到一位年轻人上车，发现了老人的窘况，立即脱下自己的鞋袜给她 穿上。当他下车后，人们议论他一定是一位“圣徒”“天使”，只有一个男孩明确地说出“他只是一个普通人”。文章批判了冷漠虚伪的人心，歌颂了善良真诚的人性。【解答】（1）此题考查情节概括。要通读全文，理清故事线索，抓住人物活动，注意时 间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节, 不必表达细节，语言要简洁通顺。文章第一到四段，写老妇人在风雪中赤脚行走，来往 的人都没有注意到她和她的赤脚，也许是无动于衷。第十四到第十六段写一位上车的年 轻人发现老妇人赤脚后，脱下自己的鞋袜给老妇人穿上。（2）此题考查环境描写的作用分析。“圣诞节的下午”点明事情发生的时间，“大雪纷飞” 那么点明了故事环境，这本来是一个人人欢乐的节日，而老妇人却“踽踽独行”，以他人的 热闹喜悦烘托出老妇人的悲惨遭遇。（3）考查词语赏析。阅读句子“但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停 止了晃动，一下子僵住了 ”可知，“僵住”一词生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双 脚时的震惊，表现年轻人的善良。此题考查对描写手法的理解。阅读句子“他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一 条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵”可知，这句话是对人物的外貌描写。突出天气的寒 冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。（4）此题考查理解标题的作用。“只是一个普通人”外表上是指帮助穷困老妇人的年轻 人只是一个普通人，实际上是指对一个陌生人的同情与帮助是每一个普通人都应该去做 的。运用比照和挖苦的手法更有力地揭示了文章的主旨。表现作者对年轻人的肯定和赞 美；也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。设置悬念，激发读者的阅读兴趣。标 题新颖、耐人寻味。答案：（1）老妇人赤脚走在雪中，无人注意；年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上。（2）写天气寒冷，交代故事发生的环境（时间、天气）；衬托（突出、烘托）老妇人赤 脚在雪中行走的艰难（为下文故事情节的展开作铺垫）；渲染凄凉的气氛。（3）“僵住”直挺挺停住了。生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊， 表现年轻人的善良。外貌描写；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫，突出年轻人关 爱他人的伟大形象。（4）说明年轻人对一个陌生人的同情与帮助是每一个普通人都应该去做的；表现作者对 年轻人的肯定和赞美；也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。【点评】概括文章情节，理清文章的思路，可以从不同体裁入手，阅读小说，可以依据 小说的情节结构，小说一般由开端、开展、高潮和结局组成。阅读记叙文可以依据事件 的开展过程。阅读散文，可以依据“神“与”形”的联系。阅读议论文，可以依据提出 问题、分析问题、解决问题的基本结构。阅读说明文，可以依据说明事物的顺序来理清 文章的思路。小说、散文、记叙文一般都有贯穿全文的线索，这条线索往往就折射出作 者的写作思路。七.作文(共1小题)11.(2015广东)阅读下面的文字，按要求作文特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候;或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩都令人回味、感怀。 请以“特别的”为题写一篇文章