对人很有礼貌的人 对人有礼貌.docx

对人很有礼貌的人 对人有礼貌教学目标认知：1知道对人有礼貌是敬重别人的表现。2比较正反事例，说明对人应当有礼貌。情感：1以对人有礼貌为荣。2情愿做个有礼貌的好孩子。行为：对人说话和气有礼貌。教学建议教材分析本课是依据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。文明礼貌教化是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是小学德育的基本内容之一。我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要教化小学生继承和发扬中华民族的传统美德。文明礼貌是文明社会做人的至少要求，是人类社会生活的共同行为准则。要把当前的小学生培育成21世纪的主子，应当从小就教化他们讲文明、懂礼貌。人人讲文明。懂礼貌，有利于社会安定团结。本课的重点是使学生比较正反事例，懂得应当对人有礼貌，知道对人有礼貌是敬重别人的表现。只有对人有礼貌才能赢得别人的好感，使别人情愿与之交往。要使学生以讲文明礼貌为荣，情愿对人有礼貌，为下一课学习礼貌用语打下基础。教法建议本课教学应留意以下两点。1本课的重点是从正反事例比较中引起学生思索，提高相识。比较的事例有课文故事，有“比一比”栏目中的事例，有回忆自己的事例，还有比方手法中“风”的艺术形象，比较的角度有的是从对方的不同表现比，有的是从自己的感受比，也可以是从对方和自己一方交互比。从事例中进行分析比较，用浅显易懂的语言讲清道理。讲道理不要脱离事例，分析事例不要就事论事，要将事与理教合，使学生从中受到教化。2在比较正反事例时，不要只强调对人不礼貌就办不成事，为办成事就要对人有礼貌，好像只为办成事才需对人有礼貌，使对人有礼貌带有很大的功利性。这是不符合礼貌教化的本意的。进行文明礼貌教化要着重提出：敬重别人，为他人着想，树立自己讲文明、有礼貌、有教养的形象。当然不文明，对人不礼貌是不敬重别人的表现，会使别人不兴奋，不愿与你交往，因此事情也就办不成。3、可以充分利用课堂时间让学生亲自表演路路主动要求还锤子的过程。教学设计示例第三课 对人有礼貌教学目标认知：1知道对人有礼貌是敬重别人的表现。2比较正反事例，说明对人应当有礼貌。情感：1以对人有礼貌为荣。2情愿做个有礼貌的好孩子。行为：对人说话和气，有礼貌。教具打算1依据“想一想”栏目和课文内容制成录像带。2依据“比一比”栏目制成投影片两张。3依据“读一读”栏目制成录音带。4采访运用的话筒一个。教学过程一、想一想。1看录像：路路去传达室借锤子，推开门就进去，对着传达室的老爷爷喊：“嘿！锤子在哪儿？”老爷爷看报纸，没理他。提问：路路为什么没把锤子借来？2小结：路路对老爷爷没礼貌，不敬重老爷爷。老爷爷对他很不满足，就不情愿把锤子借给他。二、议一议。过渡语：路路没有把锤子借来，平平拉着路路一起又去借锤子，这次他们借来了吗？1看录像：平平去传达室借锤子（课文内容）。提问：（1）平平是怎样向黄爷爷借锤子的？板书课题：对人有礼貌（2）黄爷爷对平平什么看法？小结：平平对人有礼貌，黄爷爷喜爱他，情愿把锤子借给他，还夸奖他是一个有礼貌的好孩子。2学生分组探讨。从路路和平平借锤子的事情中，你懂得了什么？板书：有礼貌别人喜爱小结：与人交往时要对人有礼貌，这是敬重别人的表现，使别人情愿和你交往。反之，对人没礼貌，是不敬重别人的表现，别人不情愿和你交往。板书：敬重别人三、演一演。过渡语：路路知道错了，决心向平平学习，主动要求去还锤子。你知道路路是怎样还锤子的吗？1请学生表演。2提问：这次黄爷爷对路路什么看法？3小结：对人有礼貌是好孩子，人人都会喜爱。四、比一比。师：冬冬家旁边有一个足球场，常有人把球踢过铁栏杆，让冬冬帮助捡球。1出示投影片（“比一比”栏目内容）。提问：（1）冬冬两次都把球扔过去了，但两次的心情不同。你知道冬冬这两次的心情有什么不同吗？为什么不同？（2）假如你是冬冬，遇到这样的事情，会怎么想？2学生分组探讨。3小结：在和别人交往中，应当有礼貌。对别人以利相待，敬重人家，他人和自己都兴奋。反之，对别人不礼貌，不敬重人家，他人和自己都不兴奋，事情也办不成。五、说一说。过渡语：通过学习，我们知道了人与人之间要讲礼貌。下面，请你们谈谈自己在生活中遇到讲礼貌和不讲礼貌的事情。1说说你与别人之间相互有礼貌的事，并说说事情的结果。2说说你见过的不讲礼貌的事。3小结：对人有礼貌，能给对方留下好的印象，增进团结和友情，使别人兴奋，还可以把该做的事做成。对人不讲礼貌，损坏友情和团结，让人厌烦。我们要做有礼貌的好孩子。六、读一读。师：为了记住这节课的学习内容，我们来学习一首儿歌。1看书17页。（1）听儿歌的录音。（2）学生跟老师读。（3）师生齐读。2提问：读完这首儿歌，你知道了什么？3小结：对人温柔有礼貌，人人心里暖和，到处受人欢迎。七、全课总结。今日我们学习了第三课对人有礼貌，知道了对人说话和气，有礼貌，是敬重别人的表现，这样做能受到别人的欢迎，希望同学们都能成为对人有礼貌的好孩子。板书设计三 对人有礼貌