三年级上什么是周长导学案.doc

小学三年级第一单元导学案模式主备人：赵茹 审核人：米花草（ ） 班小 组：姓 名：编号：课题：什么是周长总课时：2课时分课时：第1课时课型：自学展示学习目标：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、四边形等图形的周长。3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。重 难 点：1、理解和认识周长。2、测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。学习交流学 案导 案一、预习案：(自主学习）1、你能一笔描出下面图形的边线吗？ 2、蚂蚁爬过（ ）的长度就是树叶的（ ） ，图形 （ ）的长度就是图形的（ ）。 二、交流合作： 1.先观察，再画一画。找一片树叶，在白纸上用笔沿树叶的边一笔画出它的周长。2、摸一摸（1）摸一摸课桌桌面的周长。（注意：怎样才是“一周的长度”。）（2）找一些身边的事物，摸一摸它们面的周长。（如：课本、黑板、文具盒、窗户、门等物体）三、探究学习：实践活动：量一量自己的腰围和头围：对子之间相互测量 (1)估计：我的腰围约（ ） 厘米，我的头围约 （ ） 厘米。 (2)测量：我测量腰围、头围的方法是：（口述） 我的腰围约（ ） 厘米，头围约（ ）厘米。量一量手中树叶的周长。 (1)我测量树叶周长的方法是：（口述） (2)树叶的周长约（ ） 厘米。3讨论：（1）三角形三条边的总和就是三角形的（ ）。（2）长方形四条边的总和就是长方形的（ ）。（3）那么五边形、六边形、多边形的周长该怎样算呢？（学生口述）四、达标测评1.判断：红色部分是不是下列平面图形的周长。（看电脑屏幕进行判断） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、量一量、算一算下面图形的周长。（独立测量，并说一说：“三角形要量几条边？四边形要量几条边？） 周长（ ）厘米 周长（ ）厘米 周长（ ）厘米 3、下面两个图形的周长一样吗？（认真仔细地观察图形，并通过测量、移动等方法，作出自己的判断。）4.生活中的问题： 五、布置作业 巩固作业：课本第45页第2题。 拓展作业：课本第45页第3题。 预习作业：预习课本46页。课后小记3