大班艺术活动公开课.docx

大班艺术活动十二生肖歌设计意图：本次活动主题是十二生肖，主要形象是动物，动物是幼儿成长中 的亲密伙伴，与幼儿有着奇妙的不解之缘。幼儿探索世界之初，几乎都是听着动 物的故事、抱着毛绒绒的动物玩具、看着各种动物卡片和图书，和动物朋友一起 成长的。课件十二生肖歌以生动的动物形象出现，可以吸引幼儿的注意力， 增强幼儿学习的兴趣，并且在活动完整学唱时出示该课件，课件中富有美妙地歌 声和有趣的动物动态形象，帮助幼儿记忆歌词，让幼儿更完整、简便地学习这首 歌。原教材活动流程设计完整，其中包括熟悉歌曲内容、演唱、掌握间奏、表演 等，但在目标中，却没有表达学唱歌曲，为此，我们在目标1中增加了初步学唱 歌曲的环节。在第二环节中增加出示课件，欣赏歌曲，让幼儿可以看到生动有趣 的动态歌曲，激起活动的兴趣。另外，在教材研读过程中，我们发现：在第二环 节中，教师通过两个提问帮助幼儿熟悉歌曲内容后就让全体幼儿跟着图谱合着节 奏演唱一遍，幼儿肯定是不会唱的，一般的学唱，幼儿需要听音乐5遍左右。为 此，我们在设计时，从幼儿的能力和兴趣需要出发，第二环节的重点就是让幼儿 熟悉歌词，我们通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。在第三环节学唱环节，我们也 调整为让幼儿看课件、图谱完整歌“I跟唱1-2遍，最后再跟课件边唱边表演一遍。 其中为了检验孩子对歌曲的熟悉程度我们还增加了 “找生肖”游戏，让幼儿在快 乐的游戏中进一步熟悉歌曲旋律，掌握歌词内容。活动目标：1 .初步学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。2 .能用不同的音调来表现小动物的声音。3 .通过自由想象，大胆的创编舞蹈动作，并进行表演。活动过程：一、谈话，导入主题。教师：小朋友们，你们知道十二生肖里都有哪些小动物吗？他们的顺序是怎 样排列的呢？今天他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。二、出示课件，欣赏歌曲，熟悉歌词。1、播放课件第一次欣赏歌曲，了解歌词中的生肖顺序。教师：仔细听一听，小动物们是按照什么顺序排列的？根据排序出示图片。2、播放课件第二次欣赏歌曲，理解歌词中生肖的动态。教师：他们都分别是什么样子的呢？我们可以用不同的声音表现每个小动物。3、播放课件第三次欣赏歌曲，学习间奏。教师：歌曲中怎么有的地方只有音乐，没有歌词，那是什么？4、教师清唱，幼儿完整欣赏图谱。教师：小动物们真有趣啊，我来唱一唱这首歌吧！三、学唱歌曲1、幼儿跟课件音乐看图谱学唱歌曲。2、幼儿跟着课件学唱歌曲一遍。3、可以用不同的声音表现不同的小动物。教师：一会儿，我们唱到小老鼠时，我们就用尖尖的，细细的声间来唱；唱 到大水牛时，就用比拟粗的声音唱。唱到不同的小动物时，我们就用不同的声音， 好吗？看谁学得最像！四、游戏“找生肖二1、教师任意抽掉第一段第一种小动物，让幼儿来找，然后唱第一段。2、同上教师递增抽掉第二段中第一、二种小动物，幼儿找并唱第二段歌曲。3、第三段同上方式进行4、幼儿在整首歌曲随意抽掉一种小动物，集体完整唱一遍。五、幼儿集体演唱，创编舞蹈表演。1、幼儿戴上头饰，分角色表演唱歌曲。让幼儿戴上自己喜欢的一个生肖的头饰，并做一个和这个小动物有关的动作。 请孩子们按十二生肖的先后顺序排好队。2、幼儿集体演唱，分组进行创编舞蹈表演。(1)请下面的孩子唱歌，唱到哪个小动物时，戴着这个小动物头饰的小朋友 就表演刚才自己创编的舞蹈动作。教师：小朋友，你表演的是哪个小动物，你要注意听小朋友们唱，唱到这个 小动物了，你才能出列表演。下面的小朋友也要认真唱歌如果你们唱错了，他们 也就会跳错了。我们看看谁表演得最好。可以多请几组孩子来表演，鼓励孩子们创编和别人不一样的舞蹈动作。教师：小朋友，还有谁来表演和他们表演的不一样的动作吗?大家都想想小 动物们还喜欢做哪些动作？3、全体幼儿边唱歌曲，边进行表演。鼓励幼儿大胆的创编和表演。提醒幼 儿在唱歌时，用不同的声音来表现不同的小动物。教师：我想一定有许多小朋友都想到了很多有关十二生肖的动作，而且跳起 来肯定很好看，真想看看小朋友们表演。请小朋友们都来表演给老师看看好吗? 小朋友们在表演时，别忘了，还要用好听的声音唱歌。4、请全班幼儿在音乐的伴奏下，再一次表演自己创编的舞蹈动作，六、活动结束。教师：今天的十二生肖歌真有趣，我们回去表演唱给爸爸妈妈听听！反思：这次活动，幼儿的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活 动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养他们自主学习的能力；通 过创编动作，激发幼儿的创新意识，学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有 的生肖文化，当然整节活动也出现了许多缺乏的地方：如在解决难点节奏时应该 给幼儿一个准节奏，并接着提醒一下强弱规律，把每句字头的力度突出来，就能 轻而易举地把歌曲唱得更加欢快活泼。