名师教学设计中班音乐《三只猴子》示范教学教案.docx

音乐律动三只猴子一、活动目标：1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。2、在唱唱、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。3、有初步的平安意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。二、活动准备： 音乐、歌曲内容相关图片三、教学过程：（一）伴随歌曲旋律进场教师带着幼儿随欢快的音乐做动作进活动室。（二）故事引入，了解歌词大意。师：孩子们，今天老师给你们准备了一个好听、又好笑的故事，想不想听？ （想）师：仔细听？师：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫“赶 快下来别在跳”二只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一包，妈妈急的大 声叫赶快下来别在跳，一只猴子在床上跳，它的头上摔了一个包，妈妈急的 大声叫，赶快下来别在跳，你们看床上静悄悄，猴子们不知道哪儿去了，床 上床下都找不到，原来躺在医院不能动了。提问1：故事里出现了几只猴子？提问2：为什么开始三只猴子在床上跳，后来越来越少了？（一只一只都受 伤了）提问3：三只猴子，摔了一只变两只又摔了变一只。小结：小猴子很可爱，可是又很淘气，常常把妈妈惹得着急，故事里的三只 猴子就是这样子的（所以最后都进了医院）（三）边出示图片边唱歌曲师：三只猴子的故事还能用好听的歌把它唱出来呢？我们一起来听一听吧！ 师：播放音乐，幼儿熟悉歌曲的旋律。师：好听吗？好听，那么我们一起来学一学吧！师：出示课件（图1、2、3、4） 一句一句进行学唱。师：小朋友们刚刚唱得真好听！师：那么接下来，跟着图片和音乐在来唱一遍吧!（四）“三只猴子”手指游戏师：三只猴子的故事，可以用歌曲唱出来，还可以玩游戏呢？我们一起来玩 一玩吧！（教师示范带着幼儿进行游戏）师：我们伸出这只手三个手指头表示三只猴子。这只手当做床，三只猴子在 床上跳。师：接下来我们一起跟着音乐边唱边玩吧！师：接下来啊！章老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们在来把这个手指 游戏来玩一玩吧！（五）延伸教育师：小朋友们玩的开心吗？开心师：那你们觉得三只猴子在床上跳平安吗？不平安师：三只顽皮的猴子在床上跳，结果受伤住院了，看来在床上乱蹦乱跳是很 危险的事情。师：那还有什么地方跳也是危险的呢？桌子上、椅子上师：对了我们要保护自己，不能在高的地方乱蹦乱跳。师：那么我们来告诉小猴子以后不要在爬那么高的地方了。师：小猴子，小猴子以后不要在乱蹦乱跳了。没错，我们要做个懂得保护 自己的乖宝宝。（六）边唱边出活动室师：今天我们学了这首歌叫什么名字（三只猴子）那么我们出去把这首好听 的歌曲唱给其他班的小朋友听一听吧！