大学生父母教养方式与成就动机的相关研究-大学生父母教养问卷.docx

大学生父母教养方式与成就动机的相关研究|大学生父母教养问卷 A R 179 R 395.6 B 848.4 1000-9817(2007)03-0278-02 教化；方法；成就；动机；学生 成就动机是个体对于自己认为重要的、有价值的工作乐意去做，并力求达到胜利的内在动力，其主要内涵是行为的目的性、主动性和坚持性。父母教养方式是指在家庭生活中以亲子关系为中心的、父母在抚养子女的日常活动中所表现出来的一种对待孩子固定的行为模式和行为倾向1。Ginsburg等2探讨发觉，情感暖和而严厉的教养方式同孩子在学校取得胜利的内部动机有关，且这部分孩子会有较好的自我调试技能和倾向，而极为严厉的教养方式与外部动机、较低的自我价值感有关，且这部分孩子缺乏很好的自我调试实力。该探讨拟探讨专制型、民主型、溺爱型和忽视型4种父母教养方式对高校生的成就动机水平的影响。 1 对象与方法 1.1 对象 抽取湖北省4所高校高校生500名作为被试，剔除废卷，得到有效问卷486份。其中男生230名，女生256名；大一至大四年级的被试人数分别为133，138，119和96名。平均年龄为(21±2.1)岁。 1.2 方法 采纳由龚艺华1编制的父母教养方式问卷，该问卷共40个题项，由专制型教养方式、民主型教养方式、溺爱型教养方式和忽视型教养方式4个分问卷构成。各分问卷的信度系数在0.610.86之间，且各分问卷都有较好的效度。采纳Gjesme等编制的“成就动机测量表”(AMS)，包括追求胜利动机和避开失败动机2个重量表，该量表具有较高的信、效度。 以班级为单位进行团体测试，要求被试逐项填写，2份问卷一次完成。全部数据均采纳SPSS 11.0软件进行统计学处理。 2 结果与分析 2.1 高校生父母教养方式和成就动机总体得分 486名高校生在父母教养方式和成就动机各重量表得分见表1。不同居住地的高校生在民主型教养方式（F=6.281,P0.05）和追求胜利（F=7.007,P0.01）上的得分差异均有统计学意义。在父母教养方式和成就动机其他各分问卷上的得分差异无统计学意义。 2.2 高校生父母教养方式与成就动机的相关关系 将486名高校生在父母教养方式问卷上各分问卷的得分，与其在成就动机量表上的得分进行相关分析，结果见表2。表2表明，高校生在专制型、忽视型和溺爱型父母教养方式分问卷上的得分，与其成就动机量表上追求胜利重量表的得分存在显著负相关（P0.01）； 而民主型教养方式分问卷的得分，与成就动机量表上避开失败重量表的得分存在显著正相关（P0.01）。也就是说，在父母教养方式的专制型、忽视型或溺爱型分问卷上的得分越高，其避开失败重量表上的得分就越高；在民主型教养方式分问卷上得分越高，其追求胜利重量表上的得分也越高。 2.3 高、低成就动机高校生父母教养方式问卷得分比较 将486名高校生在成就动机量表中得到的总分从高分到低分排序，由高到低取总人数的27%作为高成就动机组，由低到高取总人数的27%作为低成就动机组，比较高分组和低分组在父母教养方式上的差异，结果见表3。高、低成就动机组在民主型教养方式和忽视型教养方式上的得分差异均有统计学意义（P值均0.01），在其他教养方式上的得分差异均无统计学意义(P值均0.05)。 3 探讨 探讨结果显示：高校生父母教养方式问卷中专制型、溺爱型和忽视型的教养方式分问卷得分与成就动机的得分呈显著负相关。其缘由可能在于：生活在专制型教养方式家庭中的高校生，被要求完全根据父母的意愿做事，不能有丝毫的差离，否则就会遭到指责或责骂，所以这种高校生在做事时通常会避开失败，从而降低其成就动机水平；溺爱型教养方式家庭中的高校生从小就习惯了在父母的庇护下生活，在遇到各种困难时往往不会花力气去尝试解决，而是求助于父母，所以他们追求胜利的分数也不高，表现出来的更多是避开失败；忽视型教养方式的父母对孩子缺乏关切，乃至不管不问，放任自流，孩子成长过程中较多遇到挫折情景，但又没人赐予充分的劝慰和适度的指导，所以这一类的孩子会由于胆怯失败而使自己的成就动机水平降低；民主型的教养方式以孩子的身心健全发展为中心，对孩子监督，但不过分限制，信任孩子，敬重孩子的意愿，亲子间进行同等地沟通，倾听汲取孩子的观点，激励孩子独立，有助于孩子独立性的培育，其追求胜利的须要也越剧烈。 多元回来分析显示，民主型教养方式对高校生成就动机的回来效应显著。表明高校生的父母教养方式可能通过民主型的教养方式对其成就动机产生影响，说明通过更多的民主型教养方式教化高校生，可以提高学生追求胜利的动机，降低避开失败的动机，且父母教养方式对成就动机具有肯定的预料作用，采纳科学的教养方式有助于高校生成就动机的提高，更能在事业上取得成果和胜利。 本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。