学校开展小学生心理健康教育的途径与危机干预主题培训简报.docx

铜仁市*民族小学开展小学生心理健康工作简报一 暨小学生心理健康教育的途径与危机干预主题培训根据中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）中小学心 理辅导室建设指南及铜仁市*区教育局开展2022年全区中小学心理 健康教育教师培训的通知有关文件精神。为增强我校心理健康教育队伍业务能力提升，有效预防校园突发心理危 机事件的发生，促进学生身心健康全面开展。结合我校心理健康教育工 作实际，决定开展小学生心理健康教育的途径与危机干预二级培训。本次参训人员为*学区中小学各校园长及我校全体班主任老师，根据 疫情防控有关要求，本次培训形式采取分批开展。会议由*区*民族小学党支部书记*主持，讲座由*区*民族小学党 支部组织委员、团支部书记*老师负责开展。5月18日下午，学校全体班主任老师集中到学校阶梯教室参加培训 活动。党支部书记*在会中作出强调：1、强责任，抓落实。针对特殊儿童家访工作一定要摸排准确，确保 不漏一人。2、强家校，抓细致。在特殊儿童家访摸排活动中要针对小学生心理教育方面的知识与家长进行沟通，发现苗头立即上报。3、强调对特殊儿童开展家访摸排活动后要及时按照"一生一档"做 好后期资料的整理完善。*区*民族小学党支部组织委员、团支部书记、学校兼职心理教师* 开展主题讲座。*老师从小学生心理健康问题的表现，小学生心理健康教育重心理品质 的培养，心理危机预警对象分类参考，不同心理危机的应对措施，突发 性特重大心理危机应急措施以上五个方面进行了深入讲解与分析，用案 例渗透，用理论知识夯实培训内容，用实际应对措施等与老师们进行了 探讨交流。5月19日上午，由*镇学区服务中心组织*片区中小学校长及学校 分管心理教育的教师，在*民族小学校阶梯集中教师参加小学生心理健 康教育的途径与危机干预主题培训培训活动。旨在通过本次主题活动，加强我校心理健康教育队伍业务能力提升， 强化教师关爰学生，做好学校平安维稳工作，预防和杜绝校园突发心理 危机事件的发生，促进学生身心健康全面开展。