《神奇的大自然》主题方案公开课.docx

义蓬二幼2021学年第二学期大班段主题方案主题信息一、研儿童主题名称主题板块主题维度你好，小学小学畅想曲小学微课堂再见幼儿园儿童与社会问题谈话/调查记录班级1班级2关于小学，你想 知道什么A：我想知道小学老师是怎么样的B：小学里还能玩游戏吗C：小学里没有床，哪里午睡呢D：小学里是不是有很多作业走进小学，你最担忧的是什么A： 一年级老师会不会很凶B：上小学要是迟到了该怎么办C：万一我不喜欢吃小学里的饭D：作业很多很难，我不会怎么办你喜欢上小学 吗，为什么A：我喜欢，因为上了小学我能学 到更多的知识了B：我不喜欢，因为我怕上上学了， 每天都要完成作业，都没时间玩了C：有喜欢，也有不喜欢，因为我 舍不得离开幼儿园和老师D：我很喜欢上小学，因为妈妈说 上了小学我就长大了，可以当哥哥 姐姐了A经验点（已经知道的）1 .能按类别整理好自己的物品.幼儿对幼儿园的一草一木，一人一物都有或多或少的留恋2 .能以自己喜欢的方式，萌发进入小学的美好向往a兴趣点（还想知道的）1 .知道自己马上要毕业了，我们能用什么方法来表达自己的感受.对小学生活很好奇，很想知道小学里的形形色色的问题»开展点（应该知道的）.带着幼儿参观小学，讲讲小学的有趣活动，唤起他们对小学更好的向往，为入学做好心理准备.学习有计划地自我管理，勇敢的面对要克服的困难，为上小学做好准备二、研资源有哪些资源可以利用，包括园内园外自然资源、社会资源、家长资源、特色资源等等。子主题资源利用小学畅想曲1 .家长资源：带孩子去地里挖一点泥土，感受不同泥土的触感2 .自然资源：周边农田保护区、学校种植区3 .班级资源：在班级植物角用不同土壤的种植植物4 .园内资源：可以开展幼儿园里的泥塑展，把小朋友们完成的泥 塑作品摆放出来，供大家观看小学微课堂1 .家长资源：家长利用周末时间，带着孩子去放风筝，感受风的存在2 .社会资源：制作风铃、风向标等物件，感知风力等级3 .网络资源：收看电视中的天气预报再见幼儿园1 .家长资源：家长可以利用节假日去周边景区打卡旅游，同时也 感受一下水2 .网络资源：抖音、快手等短视频平台查找关于水的三态视频素 材。三、研教材（一）主题目标主题说明分析确定目标大自然是人类最好的老 师，日月星辰，风云雷电， 山川原野这些都是大自然给予孩子们天然的学习 成长环境。“人是用泥土造 出来的？ ”“风从哪里来？ ” “为什么会下雨？ ”这一切都让孩子们感到新奇 与担忧。指南的第一个目标就是 “亲近自然，喜欢探究”， “幼儿自然的、身边的、熟 悉的、生活中的事物是他们 最感兴趣的”，纲要中 也提出幼儿要对周围事物、 现象感兴趣，有好奇心和求 知欲，能运用各种感官，动 手动脑，探究问题。1、核心经验：亲近自然， 在探究中思考、尝试进行简 单的梳理和分析来发现事 物之间的联系2、关键能力：感知风的流 动和水的蒸发，通过记录， 尝试了解简单的气象规律， 了解自然与人类的密切联走进“神奇的大自然” 这一主题，我们会和孩子们 一起动手拆解泥土，一起测 定风向，一起跟着小雨滴去 旅行在亲近自然时，引导孩子们自发思考，全面 调动孩子的视、听、嗅、味、 触觉，去感受、去认知，领 悟大自然的微妙。同时，让 孩子感受到生命的希望，生 活的美好，并以此获得全面 的成长。这便是大自然赋予 的神奇力量。系3、情感态度：喜欢大自然 的神奇，对自然界的万物有 好奇心和探究欲望，初步萌 发环保意识(-)主题脉络脉络原教材脉络梳理芬芳 的泥 ±泥土大拆解 玩泥巴在果园里 女婚造人 蚯蚓松土 破土而出观察泥土，初步了解泥土的特性。尝再 将土活成泥，探索和泥过程中土和水之间的 茬系 J来来 去去的风风吹过来了 风铃风筝的歌唱 风在哪里 测定风向 台风天 大风“ 了解风是有方1可和大小的，风是因仝不 充动而产生的，体验自然现象的神秘有趣， 百发科学探索的欲望1J有趣 的水彩虹上的小雨滴小水滴旅行记湿拓国望庐山瀑布大浪和小浪浪花朵朵雨天好还是晴天好世界水日天气预报观察卜雨时的自然现象，感知水在自然 界的蒸发和凝结的现象，喜欢探索自然的秘 爸）（三）主题内容语言：望庐山瀑布数学：春游假会（四）主题环境神奇自然儿观察欣赏收集各种奇妙的自然现歆图片，张贴在主题墙上，供幼小水滴旅行记态变化及原因将小水滴图卡按故事的发履 进行排序，初步了解水的三神奇的大自然小小气象台制作不同气象情况，不同温度的詈装联系等语言区演投放女婿造人等神话故事，让幼儿自主阅读进行表展示区益智区制作风向标，感受风的存在投放泥工材料，供幼儿进行美工区泥量活动（五）区域活动辛中药的大自然贝工自湿拓iffiiH炉山必用攵纬5逢t人语NXHW 大女子汪 0丽天女子希共察区E收过来了，、水5冏旅彳亍t己六E一0现；那么必占（六）家园共育1 .和孩子一同走进大自然，感受大自然的一草一木、昼夜交替、风雨变幻.准备相应的废I日材料，如石头、树枝、树叶、吸管等，和孩子一起进行艺术创作2 .和孩子一起种植1 2种不同的植物，观察不同植物的生长过程，了解植物生长的 条件.协助孩子制作风车、风向标、风铃等物件，在生活中感知风力等级与我们生活的关 系3 .收看电视中的天气预报，并模拟天气预报播报气象，如天气的阴、晴、雨，气温的 高低等.碰到雷雨天气，提醒孩子不能看电视，适时向孩子介绍户外躲雨、躲自然灾害的方 法（七）评价策略1、教师评价：考虑到最近的天气，忽冷忽热，可以让孩子分别体验晴天和雨天，感受 自然。在这个主题活动中尽可能让孩子自己去发现自然中的一些东西，并且记录下来， 你问我答的形式对幼儿的了解情况进行反应与评价。2、同伴评价：通过幼儿之间的交流、游戏，了解自然灾害，可以在平时播报天气时进 行游戏，及时做好记录并调整。3、家长评价：可以用问卷等的形式向家长及时反应幼儿在园的该主题学习活动情况， 并根据幼儿的个体差异，及在家表现，与家长共同分析并制定教育对策。