2022中班数学活动三只小猪造高楼教案反思68890.docx

中班数学活动三只小猪造高楼教案反思这是中班数学活动三只小猪造高楼教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比拟等方法比出高矮。2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：PPT课件、积木(每位幼儿人手五块)、标上号码桌子。活动流程：一、三只小猪比高矮导语：大家一定听过三只小猪的故事，这三只小猪有什么不同小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。二、三只小猪造高楼一故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。1、取材料导语：三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助他们造高楼，今天用的材料不用草、不用木头、而是都用砖块。小猪想把楼房造的又高又稳。任务要求：请每个工人选一个工地、。每个工人搬5块砖。2、造高楼提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢小结：原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。3、造又高又稳的楼房导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。提问：为什么砖块不能都竖着放呢哪幢楼房又高又稳小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。三、三只小猪搬新家三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗活动反思：活动中采用了直观可操作的教具，符合幼儿思维特征，充分调动起了幼儿参与学习的主动性。整个活动设计很完整，通过教师恰到好处的引导，引发幼儿自主探索，得出结论。活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时，孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难，教师能随机应变，先让幼儿把最高的和最矮的摆放好，在此根底上，再引导幼儿摆放不高不矮时，孩子们显然很快就得出了结论。但在每次小结时，应语气放慢，重点强调。相关文章?中班数学活动：认识人民币?：中班数学活动认识人民币教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步认识人民币，知道人民币的面值。学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购置相应同等币值的商品。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看幼儿园中班数学活动认识人民币教案吧。?中班数学教案：认识10以内的序数?：中班数学活动认识10以内的序数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向区分数序，开展幼儿的逻辑思维能力。鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学认识10以内的序数教案吧。?中班数学教案：瓶子宝宝?：中班数学活动瓶子宝宝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能够按照瓶子的某一特征进行排序。感知10以内的数量并能按数取物。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学瓶子宝宝教案吧。内容总结1中班数学活动三只小猪造高楼教案反思这是中班数学活动三只小猪造高楼教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习2二、三只小猪造高楼一故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法3小猪想把楼房造的又高又稳43、造又高又稳的楼房导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点5