2021-2022学年上学期初中语文人教部编版九年级期中必刷常考题之名著阅读.docx

2021-2022学年上学期初中语文人教部编版九年级期中必刷常考题之名著阅读一、名著阅读（共20小题）. （2020秋秀屿区期中）“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸 脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下 云端；骨健筋强，如摇地貌琳临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段话描写 的是水浒传中的谁？他的主要性格特点是什么？1 .（2019盐城）阅读以下语段，回答以下问题【甲】鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺 只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早 撒开。”【乙】那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！ ”连耳根带脖子只 一拳，那大王叫一声：“做甚么便打老公？ ”鲁智深喝道：“教你认的老婆！”拖倒在床边, 拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。【甲】段中“他”的绰号是。【乙】段鲁智深在桃花村痛打周通，表现了他 的性格特征。【甲】段中的“鲁提辖”与【乙】段中“鲁智深”都是指鲁达。为什么在前后情节中 他的称谓发生了变化。2 .（2018眉山）阅读水浒精彩片段，回答以下各题。次日，两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。林冲道：“我 在府中不认的你J两个人说道：“小人新近参随。”却早来到府前，进得到厅前。林冲立 住了脚，两个又道：“太尉在里面后堂内坐地。”转入屏风至后堂，又不见太尉。林冲又 住了脚，两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”又过了两三重门，到一个去 处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我入去 禀太尉。”林冲拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。林冲心疑， 探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是 商议军机大事处，如何敢无故辄入？ ”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外 面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道: “林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂？你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下2021-2022学年上学期初中语文人教部编版九年级期中必刷常考题之名著阅读参考答案与试题解析一、名著阅读（共20小题）1 . （2020秋秀屿区期中）“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸 脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下 云端；骨健筋强，如摇地貌琳临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神J这段话描写 的是水浒传中的谁？他的主要性格特点是什么？【考点】名著人物.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故 事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名 著的主要内容。【解答】水浒传，是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉 在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。小说热情地歌颂了宋江、林冲、 鲁智深、武松、李逵等梁山英雄，鲜明地表现了 “官逼民反”的主题。此题主要考查鲁 智深的性格特点和主要故事情节。答案：武松 一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平【点评】此题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习 中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。2 .（2019盐城）阅读以下语段，回答以下问题【甲】鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺 只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早 撒开。”【乙】那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！”连耳根带脖子只 一拳，那大王叫一声：“做甚么便打老公？ ”鲁智深喝道：“教你认的老婆！”拖倒在床边, 拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。【甲】段中“他”的绰号是 镇关西。【乙】段鲁智深在桃花村痛打周通，表现了他 嫉恶如仇的性格特征。【甲】段中的“鲁提辖”与【乙】段中“鲁智深”都是指鲁达。为什么在前后情节中 他的称谓发生了变化。【考点】名著综合.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查名著水浒传人物情节的积累。水浒传一书通过描写梁山好汉反 抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事, 艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、开展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的 社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的对抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起 义失败的内在历史原因。【解答】此题考查名著人物情节的积累。根据甲语段中鲁达心理活动中的“三拳打死” 这一细节，可以看出这是水浒传中的鲁提辖拳打镇关西的情节，语段中的“他”指 的就是被打的镇关西。鲁达之所以打镇关西，是因为一日，他和李忠、史进三人到潘家 酒楼喝酒，被隔壁的啼哭声惊扰的烦心，于是找来哭啼的金氏父女，了解到镇长关西要 强抢金氏姑娘为妻，鲁达明白的事由决定为金氏父女出头主持公道，于是有了这一情节。 据此可见，鲁达为人嫉恶如仇，爱打抱不平。此题考查名著人物的了解。阅读水浒传内容可知，鲁达是人物的本名，他在上梁 山之前是经略府提辖，所以又称其为鲁提辖，后来因救民女金氏而打死当地恶霸镇关西， 为避祸在五台山文殊院出家为僧，改名鲁智深。答案：镇关西嫉恶如仇他本名鲁达，是渭州经略府提辖（官名），所以人称“鲁提辖”，因打抱不平三拳打死 恶霸镇关西，为躲避官府缉捕便在五台山出家做了和尚，法名智深，所以后来称“鲁智 深”。【点评】解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己 的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主耍人物形象、精彩的故事 情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考。3 .（2018眉山）阅读水浒精彩片段，回答以下各题。次日，两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。林冲道：“我 在府中不认的你。”两个人说道：“小人新近参随。”却早来到府前，进得到厅前。林冲立 住了脚，两个又道：“太尉在里面后堂内坐地。”转入屏风至后堂，又不见太尉。林冲又 住了脚，两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”又过了两三重门，到一个去 处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我入去 禀太尉。”林冲拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。林冲心疑， 探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是 商议军机大事处，如何敢无故辄入？ ”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外 面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道:“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂？你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下 官？有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心。”林冲躬身禀道：“恩相， 恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看太尉喝道：“承局在那里？ ”林冲道：“他两个 己投堂里去了 J太尉道：“胡说!甚么承局，敢进我府堂里去!左右与我拿下这厮！”说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如 猛虎啖羊羔。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入 节堂，欲杀本官？”叫左右把林冲推下。（有别改）（1）请用一句话概括选文内容。（2）结合选文，简要分析林冲的性格特点。【考点】名著综合.【答案】见试题解答内容【分析】水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山 好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经 历和对抗道路，鲜明地表现了 “官逼民反”的主题，是一部对抗封建暴政的英雄传奇。【解答】（1）此题考查对名著情节的概括能力。解答此题，可采用要素概括法进行概括, 即抓住记叙的六要素中的主要要素“人物”和“事件”进行概括。通读文段，人物是“林 冲”，事件是“被高俅陷害误入白虎堂”。所以选文内容可概括为“林冲误入白虎堂二（2）此题考查对名著中人物形象性格的分析能力。解答此题，要结合文段对林冲的动作、 语言等描写分析其性格。从文段中林冲听到太尉召唤立即跟随进府，被抓捕之后还躬身 禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”可以看出他恭顺、软弱的性格; 从林冲进入太尉府之后两次“立住脚”和“心疑”、“猛醒”可以看出他做事小心谨慎。答案：（1）（林冲）误入（闯）白虎堂（或：林冲被诱入白虎堂。或：高太尉诱林冲入白虎堂。） （2）小心谨慎（或心细），如：林冲屡次发现疑处并立住脚。（或：“林冲心疑）；懦弱（或软弱）隐忍，如：听说太召唤即去，在太尉前“声喏禀道”等。（意近即可。） 【点评】解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要能从故事情节中解读 出人物性格。读了原著，方可轻松应对这些题目。4 .（2019秋淮滨县期末）名著阅读。水浒传（一百回本）第六十六回：时迁火烧翠云楼，吴用智取A （地名）。梁中 书见不是头势，带着随行伴当，飞奔南门。南门传说道：“一个胖大和尚B （人名） 抡动铁禅杖，一个虎面行者，掣出双戒刀，发喊杀入城来。C （人名）浑身脱剥， 睁圆怪眼，咬定牙根，手搦双斧，从城濠里飞杀过来只见左手下杀声震响，火把丛 中军马无数，却是大刀D （人名），拍动赤兔马，手舞青龙刀，径抢梁中书。A. 大名府B. 鲁智深C. 李逵D. 关胜【考点】名著综合.【答案】见试题解答内容【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】此题考查对名著水浒传人物和情节的识记能力。解答此题要根据书中内容, 挑选自己熟悉的人物和情节进行回答。认真阅读材料会发现，选段中有人物吴用，有“智 取“字样，所以这一段写的应是水浒传第六十六回时迁火烧翠云楼 吴用智取大名府。 从“胖大和尚，抡动铁禅杖”判断是鲁智深，从“睁圆怪眼，咬定牙根，手搦双斧”判 断是李逵；从“拍动赤兔马，手舞青龙刀”判断是关胜。答案：A.大名府B.鲁智深（鲁提辖）C.李逵D.关胜【点评】解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。5. （2020绍兴）名著阅读。水浒传中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。人物故事酒与故事的关联探究发现鲁达大闹五台山酒令好汉狂通过对这几个经典片杨志误失生辰纲酒误好汉差段的探究，发现小说武松I景阳冈打虎I酒壮好汉胆多处写“酒”有如下作用. 宋江 潺阳楼吟反诗 酒添好汉愁推动情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格。【考点】名著情节.【答案】见试题解答内容【分析】本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相 关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要 的故事情节。【解答】答案：鲁达 误失生辰纲 酒壮好汉胆 宋江（1）推动情节开展，丰富故事内容；（2）烘托人物形象，凸显人物性格。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新, 逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6. （2020武汉）阅读水浒传的节选局部，完成问题。张教头叫酒保安排案酒果子，管待两个公人。酒至数杯，只见张教头将出银两， 赍发他两个防送公人已了，林冲执手对丈人说道：“泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内， 吃了一场屈官司，今日有句话说，上禀泰山：自蒙泰山错爱，将令爱嫁事小人，已至三 载，不曾有半些儿差池，虽不曾生半个儿女，未曾面红耳赤，半点相争，今小人遭这场 横事，配去沧州，生死存亡未保，娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事, 况兼青春年少，休为林冲误了前程，却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻 在此，明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。如此林冲去的心稳，免得高衙内陷害。”张教头道：“贤婿，甚么言语！你是天年不齐，遭了横事，又不是你作将出来的，今日权且 去沧州躲灾避难，早晚天可怜见，放你回来时，依旧夫妻完聚。老汉家中也颇有些过活, 便取了我女家去，并锦儿，不拣怎的，三年五载，养赡得他。又不叫他出入，高衙内便 要见，也不能够。休要忧心，都在老汉身上。你在沧州牢城，我自频频寄书并衣服与你, 休得要胡思乱想，只顾放心去，”林冲道：“感谢泰山厚意，只是林冲放心不下，枉自两 相耽误，泰山可怜见林冲，依允小人，便死也瞑目，”张教头那里肯应承。众邻居亦说行 不得。（1） “情义”是水浒传要表现的主旨之一，选段中林冲做了什么有情有义的事？请 简要概括。（2）选段中，林冲除了有情有义之外，还有哪些性格特点？请用两个词语分别概括。【考点】名著综合.【答案】见试题解答内容【分析 1此题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。【解答】（1）此题考查学生对名著情节的概括能力。从“今小人遭这场横事，配去沧州, 生死存亡未保，娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事，况兼青春年少， 休为林冲误了前程，却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸 休书，任从改嫁，并无争执。如此林冲去的心稳，免得高衙内陷害”以上林冲和张教头 的对话中可以看出，林冲因遭刺配担忧影响妻子，执意休妻。（2）此题考查学生概括人物性格的能力。从“撞了高衙内，吃了一场屈司”可以知道， 林冲明知自己是受高衙内陷害，但是他逆来顺受，不去对抗，足见其软弱。林冲在自己 被发配沧州之时，处于对妻子的担忧和保护，执意休妻，又见其善良，有责任心。答案：（1）林冲因遭剌配担忧影响妻子，执意休妻。（2）软弱；善良（有责任心）。【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点人物极其情节进行重点记忆。7 .（2020秋衢州期中）擅长绘画的艾青，其诗作具有鲜明的色调。请从色调的角度赏析他的诗作秋。艾青雾的季节来了无厌止的雨又在徘徊在收割后的田野上那里，翻耕过的田亩的泥黑与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色缀成了广大、阴暗、多变化的平面而深秋的访问者- -无厌止的雨就徘徊在它的上面人们都开始蛰伏到那些浓黑的屋檐里去了只有两匹鬃毛已经淋湿的褐色的马,慢慢地走向地平线搜索着田野的最后的绿色一九三九年秋湘南【考点】名著评价.【答案】诗人眼中的秋天是一个多雨潮湿、雾气腾腾、阴暗多变、色彩灰暗的季节，全 诗出现较多暗色调的词语，如“泥黑、阴暗、浓黑、褐色”等，暗示诗人内心的阴暗、 忧伤与彷徨，而诗中唯一的“绿色”，似乎给人眼前一亮的感觉，这一抹鲜亮的“绿”是 诗人的希望，是对明亮的向往与追求，带给人无限的遐想。【分析】此题考查对名著知识的理解。艾青诗选收集了艾青从上世纪三十年代到七十 年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受 的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴 隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。【解答】在这首名为秋的诗作中，作者运用了雪、雨、田野、黑泥、黑马等多个意 象，“泥黑、阴暗、浓黑、褐色”等多种晦暗的色调来表现一个漂泊在外的人眼中的秋。“秋”在中国文学，特别是诗歌当中，是一种阴暗、忧郁、悲伤的传统意象，作者紧紧 抓住这一点，并把它升华为自己对“秋”的理解，即作者眼中的秋天是一个多雨潮湿、 雪气腾腾、阴暗多变、色彩灰暗的季节。这样的一个季节不正象征着当时的中国社会吗？ 作者在此时是阴暗的、忧伤的、彷徨的，环顾四周，不知自己的出路在何方，只是盲目 地从一个地方辗转漂泊到另一个地方，正如作者诗中所说：“慢慢地走向地平线/搜索着 四野最后的绿色。”“绿色”在这里还象征着作者心中所向往的圣士，代表了光明、希望。 全诗前文所有的词语都较灰暗，如“泥黑、阴暗、浓厚、黑色”等词，而只是在最后出 现了 “绿色”，这一抹鲜亮的“绿”是作者的希望、社会的希望，给人们带来了无限的遐 想。所以，可以说全诗的基调虽是艾青式的质朴、忧郁、哀伤，但也充满着其对祖国、 对人民的无限热爱，具有强烈的时代气息和厚重的历史感。答案不例：诗人眼中的秋天是一个多雨潮湿、雾气腾腾、阴暗多变、色彩灰暗的季节，全诗出现较 多暗色调的词语，如“泥黑、阴暗、浓黑、褐色”等，暗示诗人内心的阴暗、忧伤与彷 徨，而诗中唯一的“绿色”，似乎给人眼前一亮的感觉，这一抹鲜亮的“绿”是诗人的希 望，是对明亮的向往与追求，带给人无限的遐想。【点评】考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某 个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的 形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。8 . （2020秋秀屿区期中）长老叹息道：“智深，你可连累老僧了。你看看你自己，喝酒打 人，把亭子打塌，还打坏了金刚像。寺院是个清净的地方，怎能容忍你这样捣乱呢？我 不能再留你了。请你到东京大相国寺去吧，那儿的主持是我师弟选段中出自水浒中哪个故事？【考点】名著情节.【答案】见解答【分析】此题考查文学名著情节内容的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点 加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】答案：大闹五台山【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱, 必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。9 .（2020秋荥阳市期中）名著阅读。每一位有独创性的诗人都有属于他自己的意象，这些意象凝聚着诗人独特的思想 与情感。在艾青诗选中，土地与太阳是艾青诗歌中的主要意象。请从这两个意象中 任选一个，结合具体诗句，说说这一意象给你带来的阅读感受。【考点】名著综合.【答案】例如一：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖 国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得 最为淋漓尽致的，是他的我爱这土地。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地 爱的深沉。这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不 朽的艺术生命力。例如二：“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不 息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的 象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光 明颂有向太阳和黎明的通知。向太阳从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争 给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。黎明的通知那么是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。【分析】艾青诗选是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精 神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基 本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟 唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑 暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。【解答】此题考查的理解诗歌意象的能力。解答此题的关键是在理解艾青诗选内容 的基础上，抓住“土地”和“太阳”这两个关键词，然后结合具体的诗歌来理解。在艾 青的我爱这土地，通过对土地的歌颂，表达对大地母亲、对祖国的爱。写“太阳”这 一意象的诗歌有向太阳和黎明的通知这两首，向太阳从一个独特的角度歌颂 了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、 理想的热切追求。黎明的通知那么是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。 结合这些内容分析即可。答案例如一：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命 运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得最为 淋漓尽致的，是他的我爱这土地。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的 深沉。这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的 艺术生命力。例如二：“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不 息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的 象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光 明颂有向太阳和黎明的通知。向太阳从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争 给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。黎明的通知那么是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而 形成自己的阅读体验。10 .（2020秋秀屿区期中）填空。“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘他时假设遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫” 这是 宋江 在潺阳楼写的反诗。【考点】名著人物.【答案】见解答【分析】此题考查文学名著及作家作品的知识的积累。要求学生对教材中及课后推荐的 名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】答案：宋江【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱， 必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。11 .（2020秋云梦县期中）阅读。风吹着黄土层上的黄色的泥沙风吹着黄河的污浊的水风吹看无数古旧的渡船风吹着无数渡船上的古旧的布帆黄色的泥沙使我们看不见远方风陵渡官？有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心。”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。"太尉喝道：“承局在那里？ ”林冲道：“他两个 已投堂里去了 J太尉道：“胡说!甚么承局，敢进我府堂里去!左右与我拿下这厮！”说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如 猛虎啖羊羔。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入 节堂，欲杀本官？ ”叫左右把林冲推下。（有别改）（1）请用一句话概括选文内容。（2）结合选文，简要分析林冲的性格特点。4 .（2019秋淮滨县期末）名著阅读。水浒传（一百回本）第六十六回：时迁火烧翠云楼，吴用智取A （地名）。梁中 书见不是头势，带着随行伴当，飞奔南门。南门传说道：“一个胖大和尚B （人名） 抡动铁禅杖，一个虎面行者，掣出双戒刀，发喊杀入城来。C （人名）浑身脱剥， 睁圆怪眼，咬定牙根，手搦双斧，从城濠里飞杀过来只见左手下杀声震响，火把丛 中军马无数，却是大刀D （人名），拍动赤兔马，手舞青龙刀，径抢梁中书。A.B.C.D. . （2020绍兴）名著阅读。水浒传中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。探究发现通过对这几个经典片 段的探究，发现小说 多处写“酒”有如下 作用：（1）（2）人物故事酒与故事的关联 大闹五台山酒令好汉狂杨志 酒误好汉差武松景阳冈打虎涪阳楼吟反诗酒添好汉愁用电力与钢铁召唤它于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信-太阳（1）这两首诗均选自艾青诗选。风陵渡一诗，记录了艾青从山西乘坐渡船过黄河 到关的心境，诗歌一开始就以四个排比句勾勒出一幅作者 渡河 的场面。太阳一诗 借太阳讴歌了 伟大的时代的诞生。（2）风陵渡太阳是作者同一时期的作品，但表达的情感却不同，请结合具体的诗 句进行分析。【考点】名著综合.【答案】（1）渡河伟大的时代的诞生（2）例如：风陵渡通过“黄河的泥沙/使我们看不见远方”表达了诗人在旅途的茫然、 无助和寂寞之情。太阳中“于是我的心胸/被火焰之手撕开/防腐的灵魂/我乃有对于人 类再生之确信”，表现太阳的到来，使“我”也获得了新生，表达了诗人对未来充满信心 和希望。【分析】艾青诗选收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作 品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体 现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗 争，鼓舞着新时代的青少年奋进。【解答】（1）此题考查对诗歌内容的概括。从题干中知，风陵渡一诗，记录了艾青从 山西乘坐渡船过黄河到关的心境，通过前四句诗中“水” “渡船”“布帆”等意象，可知 诗人描绘的是渡河时的场面。太阳一诗，通过“撕开”“搁弃”等词语，写出了 “对 于人类再生确实信”，赞颂了太阳给人类带来了一个新的时代。（2）此题考查对诗歌情感的把握。风陵渡一诗写乘坐渡船过黄河到关的心境，通过 “污浊”“古旧”这些修饰词可以衬托出作者的心境，然后用“看不见远方”表达出作者 的茫然、寂寞之情；太阳一诗代太阳讴歌了伟大时代的诞生，用“召唤”“确信”等 词表达了诗人对未来充满了信心。答案:（1）渡河伟大的时代的诞生（2）例如：风陵渡通过“黄河的泥沙/使我们看不见远方”表达了诗人在旅途的茫然、 无助和寂寞之情。太阳中“于是我的心胸/被火焰之手撕开/防腐的灵魂/我乃有对于人 类再生之确信”，表现太阳的到来，使“我”也获得了新生，表达了诗人对未来充满信心和希望。【点评】对诗歌的理解赏析，要结合时代背景，这样才能更准确地把握诗作的内涵和作者的情感。12. （2020秋滕州市期中）阅读有关艾青诗选的思维导图，适合填入处的一 组诗篇是D在法国与归国在法国与归国大堰河一一我的保姆芦笛珠贝西湖 光的赞歌火把河新时期的诗歌鱼化石 镜子 A.我爱这土地B.煤的对话C.我爱这土地D.煤的对话【考点】名著综合.【答案】见试题解答内容煤的对话光的赞歌礁石我爱这土地我爱这土地煤的对话礁石礁石礁石光的赞歌光的赞歌【分析】此题考查学生对文学作品内容的掌握。解答此题要了解对项中给出的四首诗的 内容以及它们创作的时间，按时间先后顺序排列，即可得出答案。【解答】1933年第一次用艾青的笔名发表长诗大堰河- -我的保姆感情真挚，诗风 清新，轰动诗坛。煤的对话是近代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗采 用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深 沉而热烈的爱。我爱这土地写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的十 日文萃。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当 时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇 恨便写下了这首诗。礁石是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过 此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖 国人民以深切的鼓舞。光的赞歌写于1978年，发表于1979年1月号的人民文学 上。应选：Do【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、 特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常 新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。13. （2020秋潍城区期中）名著阅读。且说林冲与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧 起，又见纷纷扬扬下着满天大雪。林冲踏着雪只顾走，看看天色冷得紧切，渐渐晚了， 远远望见枕 溪靠湖一个酒店，被雪漫漫地压着。（1）这段情节是什么？表达了林冲思想怎样的转变？（2）请再写出与他相关的两个情节。【考点】名著综合.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查名著综合阅读的能力。水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章 回体小说。全书通过描写梁山好汉对抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后 镇压田虎，王庆，方腊等各路对抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事, 艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、开展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的 社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的对抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起 义失败的内在历史原因。【解答】（1）此题考查名著情节的判断与作用分析。根据语段中表述的“林冲与柴大官 人别后”，当时是“满天大雪”，可知写的是林冲雪夜上梁山的情节。情节大致内容是： 富安和陆谦打算害死林冲，被他发现，他杀了富安和陆谦，结果自己却被抓。所幸遇到 了柴进，柴进敬重他是好汉，就把他放了。林冲与柴进分别后，转眼在路上都已走了十 来天。雪一直下着，林冲找了家酒店。那里的店主"旱地忽律”朱贵，林冲向小二打听 了上梁山的路程多远，却没那么容易到，感慨之余写了首诗：仗义是林冲，为人最朴忠, 江湖驰誉望，京国显英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年假设得志，威镇泰山东。朱贵 很敬佩他，打算带他上水泊梁山。等他上了梁山，结果却处处受王伦的刁难。根据小说 中的情节内容，可知风雪山神庙是林冲命运的转折。这时的他已是退无可退，忍无可忍。 终于，埋藏在心底的豪雄之气彻底爆发出来。雪夜出逃，路上与人争酒，这个林冲与之 的林冲简直判假设两人，可以说，这是他对自己的颠覆，在原有的价值观被摧毁时，带出 了近乎扭曲的宣泄。是梁山诸豪中思想冲突最激烈的一个人，也是逼上梁山的典型。（2）此题考查名著情节的掌握。根据阅读记忆，再写出与林冲相关的情节两个即可。如: 误入白虎堂、野猪林被救、棒打洪教头、风雪山神庙、火并王伦等。答案：（1）雪夜上梁山；由原来的退缩、隐忍，变得勇敢抗争。（2）例如：误入白虎堂、风雪山神庙【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、 特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常 新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。14. （2020秋秀屿区期中）阅读下面的文字，回答以下问题。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两 堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直接下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些 气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力 只顾打，打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来拳脚 打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。（选段中出自水浒第二十三回） 根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化？这些变化对武松这一人物形象起什么 作用？【考点】名著情节.【答案】刚开始时老虎发威咆哮猛扑，又掀又剪，接着对抗、挣扎，后来动弹不得；大 虫的变化反衬武松力大无比，勇猛过人。【分析】此题考查学生对名著情节及刻画人物的方法的理解能力。要求学生对教材中及 课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点 要记牢。【解答】大虫先是“咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑”，最后是“动弹 不得，使得口里兀自气喘”。大虫的变化反衬武松力大无比，勇猛过人。答案：刚开始时老虎发威咆哮猛扑，又掀又剪，接着对抗、挣扎，后来动弹不得；大虫的变化 反衬武松力大无比，勇猛过人。【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱, 必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。15. （2020秋临颍县期中）水浒传中，梁山泊的英雄上梁山的原因各有不同，有的是为 了 “义”而上梁山，有的是被“逼”上梁山，有的是被用“计”招上梁山。请写出水 浒传中被用“计”招上梁山的一个形象及其上梁山的情节。【考点】名著综合.【答案】例如一：卢俊义。吴用扮成算命先生，利用卢俊义想避“血光之灾”的心理， 劝其外出避难，并让卢俊义在家中墙上写下四句卦歌，其中暗藏“卢俊义反”四个字。 卢俊义外出避难烧香观景，途经梁山泊，被众好汉围住，经过一番打斗逃至船上，被张 顺等打翻船落入水中后上梁山。例如二：徐宁。汤隆说破连环马需要徐宁上山，吴用使时迁盗取徐宁的祖传宝贝雁翎锁 子甲，转与戴宗拿上梁山。汤隆假装和徐宁、时迁追赶盗甲之人，碰上乐和赶车，一起 上车。乐和用麻药麻翻徐宁，带上梁山，让他教习钩镰枪法。【分析】此题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的 人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。【解答】此题考查名著人物与情节的识记。水浒传中，梁山泊的英雄上梁山的原因各 有不同，题干要求写出水浒传中被用“计”招上梁山的一个形象及其上梁山的情节, 写清楚即可。答案：例如一：卢俊义。吴用扮成算命先生，利用卢俊义想避“血光之灾”的心理，劝其外出 避难，并让卢俊义在家中墙上写下四句卦歌，其中暗藏“卢俊义反”四个字。卢俊义外 出避难烧香观景，途经梁山泊，被众好汉围住，经过一番打斗逃至船上，被张顺等打翻 船落入水中后上梁山。例如二：徐宁。汤隆说破连环马需耍徐宁上山，吴用使时迁盗取徐宁的祖传宝贝雁翎锁 子甲，转与戴宗拿上梁山。汤隆假装和徐宁、时迁追赶盗甲之人，碰上乐和赶车，一起 上车。乐和用麻药麻翻徐宁，带上梁山，让他教习钩镰枪法。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、 特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。16. （2020秋南湖区期中）名著阅读艾青以他饱经风霜的人生历程、狂热不屈的伟大灵魂，为我们谱写了足以载入史 册的无数伟大诗篇。他不同时期的作品所反映的主题、意象、情感各有不同的侧重。主 题：早期作品- -主要是诅咒黑暗，歌颂抗争，讴歌光明；后期作品-主要是歌颂人 民，礼赞光明，思考人生。阅读下面两首诗歌，请判断哪一首属于艾青早期作品？请结合两首诗歌内容，从意象、 情感等角度进行简要分析，说明理由。太阳从远古的墓莹/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/假设火轮飞 旋于沙丘之上/太阳向我滚来/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌 奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/ 用电力与钢铁召唤它/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对 于人类再生之确信。虎斑贝美丽的虎斑/闪灼在你身上/是什么把你磨得这样光/是什么把你擦得这样亮/比最 好的瓷器细腻/比洁白的宝石坚硬/像鹅蛋似的椭圆滑润/找不到针尖大的伤痕/在绝望的海 底多少年/在万顷波涛中打滚/一身是玉石的盔甲/保护着最易受伤的生命/要不是偶然的海