有括号的小数四则混合运算-四年级小数加减混合运算题没括号.docx

有括号的小数四则混合运算|四年级小数加减混合运算题没括号有括号的小数四则混合运算一、教学目标：驾驭有括号的小数四则混合运算的运算依次。二、教学重点：驾驭有括号的小数四则混合运算的运算依次。 难点：弄清有括号的运算依次。 三、教学打算：多媒体。四、教学过程：A、打算题： 19 ×（935875÷ 25） 51÷（120 103）+24×64 1、先让学生说一说运算依次。 2、让学生独立完成。校对。 B、导入新课： 有括号的小数四则混合运算和有括号的整数四则混合运算 相同。今日我们就来学习有括号的小数四则混合运算。 C、讲授新课： 例 3 ：4.38 ÷ (36.94 + 34.3×0.2) 提问：1、在有括号的算式里要先算什么？ 2、先算什么，再算什么？ 3、学生独立完成 。校对。 4.38 ÷ (36.94 + 34.3×0.2) = 4.38 ÷(36.94 + 6.86) = 4.38 ÷ 43.8 = 0.1 例 4 : (5.84 - 3.9 ) ÷0.4 + 0.15 ×0.92 提问：1、先算什么，再算什么？ 2、独立完成。校对。 3、做错的说一说错的缘由。 (5.84 - 3.9 ) ÷0.4 + 0.15 ×0.92 = 1.94 ÷0.4 + 0.15 ×0.92 = 4.85 + 0.15 ×0.92 = 5 ×0.92 = 4.6 D、巩固练习： 1.8×(1.4 - 0.26 ÷2) 7.6 - 5 ×(0.3 + 0.9)÷10 1、先说一说运算依次，再进行计算。 2、抽两名学生板演。 E、课堂小结： 在既有中括号，又小括号应当先算什么，再什么？ F、布置作业：P - 52 第一题、其次题和第三题。 课堂作业本 练习 十一一、教学目标：1、驾驭小数四则混合运算的运算依次。 2、驾驭方程的解法。 3、学会应用题的分析方法。 二、教学重点：驾驭小数四则混合运算的运算依次。 难点：学会应用题的分析方法。 三、教学打算：卡片和多媒体。四、教学过程： A、口算训练： 6 + 4.4 = 0.01×80 = 7.40.9 = 6.3÷0.63 =2.3×5 = 0.4×0.5 = 0.2÷0.04 = 5÷0.02=18.66 = 5.4 + 6 = 91.35= 0.3×0.05 = 1、以小组开火车形式看口算报得数。 2、错的说一说错的缘由。 B、比较训练： 8 0.8 ÷5 + 0.24 ×9 8 (0.8 ÷5 + 0.24) ×9 8 (0.8 ÷5 + 0.24) ×9 1、说一说每题的计算依次。2、括号有什么作用？3、抽三名学生板演，老师巡察，帮助学困生。4、校对，错的说出错在哪一步？ C、求未知数： 7.2 + X = 15.4 X 0.8 = 3.6 1、抽两名学生板演，老师巡察。 2、说一说每题求X的依据什么？ D、应用题： P - 53 第五题： 1、说一说解答应用题的一般步骤。 2、先让学生分析数量关系。两人相互探讨。 3、让学生独立完成，老师巡察。 4、 42 ÷1.5 表示什么？ 42 + 42 ÷1.5 表示什么？ E、布置作业： P - 53 第三题。 课堂作业本 练习 十一 （二）一、教学目标：1、运用加法和乘法的运算定律进行简便运算。 2、驾驭四则混合运算的运算依次。 3、学会分析解答应用题的步骤。 二、教学重点：驾驭四则混合运算的运算依次。 难点：学会分析解答应用题的步骤。 三、教学打算：多媒体四、教学过程： A、简便运算： 0.27 ×99 + 0.27 0.25×1.25×40×8 (0.25 + 2.5 + 25)×0.4 8.4 + 7.66 + 2.34 +1.6 1、抽四名学生板演，老师巡察。 2、说一说错的缘由。 B、四则混合计算： 8.4 8.4×1.5÷18 (1 0.99)×(38.6 8.6) 0.05 ×(83 + 117)÷(9.65.6) 1、先说一说每题的运算依次。 2、抽三名学生板演，老师巡察。 3、校对，错的订正。 C、文字题： 2.5 乘以 6.6与1.4的和，积是多少? 1、求什么？积是哪两个数相乘？ 2、所以我们要先求什么？ 3、列式计算。 D、应用题讲解： P - 55 第十二题： 1、要求平均每天的营业收入四月份比三月份多多少元？我们 必需知道哪两个条件？ 2、四月份每天怎么求？三月份每天怎么求？ 3、四月份为什么要除以30，而三月份要除以31呢？ E、课堂小结： 今日我们练习了哪些内容？哪些方面还驾驭的不够呢？ F、拓展题： 先让学生探讨完成。 G、布置作业： 课堂作业本