8-9岁美式少儿scratch教案：初识scratch.docx

L 初始 scratch课程目标1) 了解scratch有哪些应用学会如何保存编写好的指令2) 熟悉软件操作界面的操作外观“说”语句的应用3) 声音文件的录制与调用能力目标1 .逻辑思维锻炼.创造力、批判性思维能力STEM目标信息技术：打字技能的锻炼语文：语言的表达材料准备1 .笔记本电脑(需要鼠标)上课流程建立关系(5min).老师做自我介绍2 .学生自我介绍.熟悉场地、规那么(图片或动画的形式)3 .大家一起给班级起名字规那么讲解(5分钟)讲解课程规那么，具体规那么:1 .签到.没指令不能随意动电脑3,不能随意走动和随便说话4.讲解卡片鼓励规那么(规那么卡、行动卡、提供卡)热场(15min)提问：你听过什么是编程吗？你知道编程有什么作用吗？(5min)让学生自由发言表达他们对于编程的理解，最后总结编程给人类生活带来的改变，提前准备 一些关于编程的视频素材，通过观看一些比拟炫酷的视频感受编程的作用与魅力。准备的视频素材尽量能吸引眼球，在一开始抓住学生的注意力，让学生对编程充满期待与渴望，大概了解编程都能做哪些事情，能给生活带来哪些改变。1 .游戏：通过打地鼠和弹球游戏激发学习编程的兴趣以及初步的了解scrtch(10min )文件保存(15min)(1)如何保存编写好的文件(2)文件的重命名(3)新建文件夹，文件的整合学会文件保存以便于之后课程学习中快速导入及搜索文件。知识学习(40min)1)软件界面介绍可以借助软件界面进行介绍，让学生对软件界面有一个简单的认识。接着，主要讲 解舞台、角色、软件积木的概念，以及三者之间存在什么样的关系。脚本区2)3)2)3)老师带着学生体验如何增加角色、增加舞台背景、控制角色说些什么。布置小任务：让学生写三句话，进行自我介绍。先不引入时间的概念，让学生自己 发现问题（输入三句话时，实际上只看到小熊猫说了 1句话），给予学生一定思考 时间。引入计算机执行程序需要时间，只是时间短到一瞬间。然后介绍可以用延长 时间的方法解决问题（可参考：自我介绍方案1&自我介绍方案2）。4)问题:被点击你嫂 我叫小明!我今年8岁了解决方案1：音效添加，在声音界面内可以利用从库文件中选择、录音、角色添加音效。添加好音效后，回到脚本编程界面可以用句和播放声音birthday bells 直到播放完毕解决方案2:从本地上传三种方法给播放声音birthday bells语句两种方法完成对声音文件的调取。文字版的自我介绍完成后，可以添加语音版的介绍。点击“声音”-录制新声音（话筒图 标）-黑色圆按钮（录制）-红色圆按钮（停止录）静本 造型 声音Recording.麦克风音量：01步骤一在脚本操作界面声音标签里，选择播放声音新建声音|录音1 1直到播放完毕编相效果步骤二语句，并选对已录制好的声音文件名就可以调用录音文件了。被，竺重复执行I播放声音直到播放完毕语音自我介绍程序5) 自由探索，创立多个角色，每人扮演一个角色并为其录制声音，完成角色间的语音对话。注意区别两种声音语句的功能差异。破,重复执行I播放声音直到播放完毕 播放声音eb直到播放完毕重复执行被点击播放声音录音1录音2知识储藏阶段，第一次接触的学生可能会有各种各样的问题，和本次课无关的先不急于回答，和本次有关的如果同学问了，可适当拓展。为了能解决或解释各种问题，需要老师充分备课，自己明白透彻才能用形象生动的例子把难理解的问题讲明白。6.流程图的运用运用流程图编写自我介绍剧本，整理思维，条理清晰，具有一定的编程程序概念。总结(lOmin)学生需要掌握话术：大家好，我叫,这节课我先学习 甘妾着学了,再接着做了，最后完成了 o我觉得这节课.谢谢大家。家长微信群话术家长们好，我是今天工程课课的老师，我们工程课前十次安排的是软件入门课程, 通过十次课程完成Scratch入门，以解决问题的形式学习scratch的具体知识，明白软件编 程的作用，强化逻辑思维，为以后在工程中应用做准备。今天是scratch编程课的第一次课 程。本课程一开始主要是老师和学生都互相自我介绍，一起给班级起名字，一起制定一些必 要的课堂守那么。接下来通过提问“你们听说过编程吗”进行提问，让孩子们畅所欲言回答他 们理解的编程。接下来老师总结，通过和生活息息相关的案例(或图片、视频)给学生介绍 编程的作用，让孩子直观的知道编程都能做哪些事情。接下来聚焦小的问题，让孩子体验电 脑端一些有趣的互动小游戏，然后告诉他们游戏玩的好还不算牛,能把游戏做出来才更厉害, 接着唤起孩子对游戏制作的好奇心，引入我们要学的scratch编程。第一次scratch编程课 主要让孩子学习了 1.认识scratch软件的界面，了解各个区域的功能。2.制作简单的自我 介绍程序。3.如何保存自己编写好的程序文件及有规律的命名。4.自由探索scratch的一些 其他功能。本次课主要以了解为主，先明白编程的意义及趣味，产生对编程的好奇心和兴趣, 为后续的继续学习打好基础。