第1课时,,数据收集整理（1）.docx

第1课时,数据收集整理（1）第1单元 数据收集整理 第1课时 数据收集整理（1） 教材第2页和练习一的第1、2小题。 学问与技能：让学生经验数据的收集、整理、分析和做出推断的过程，体会统计的必要性； 过程与方法：相识简洁的统计表，能依据统计表回答一些简洁的问题； 情感看法与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的阅历，体会数学与生活的亲密联系。 学会收集数据，相识简洁的统计表，能依据统计表回答一些简洁的问题。 一、创设情境，引入新课 同学们，新的学期起先了，学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适呢？ 怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜爱的呢？ 生：可以在全校的同学们中调查一下，还可以在组内进行调查。 师：你们真聪慧！刚才你们说的调查，其实也就是进行统计。（揭示课题：统计）要统计出最喜爱每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集。下面我们就一起来调查最喜爱每种颜色的学生人数。二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程 1收集数据。师：在这四种颜色中，你最喜爱哪种颜色？为什么？ 师：要想知道最喜爱哪种颜色的同学最多？我们应当怎样调查呢？ 生自由发言。师：我们可以采纳举手、起立、画“”、“”作记号等许多方式来收集数据，但是这些方式中举手既快速又简捷，下面我们就用举手的方式来进行调查。 请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，最喜爱这种颜色的同学就举手，好吗？ 师：一个人能选两种颜色或不选吗？为什么？ 师：是呀，收集数据有许多不同的方式，但是无论采纳哪种方式，都要做到“不重复、不遗漏”，也就是说你只能选择一次。那好，现在我们起先举手调查。 2整理数据。师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己最喜爱的颜色了，老师也知道了，但是负责订做校服的人员还不知道，那该怎么办呢？ 生自由发言。师：你们真会想方法。那我们现在再举一次手，在这张表中统计出喜爱每种颜色的人数，好吗？（出示统计表） 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 最喜爱红色的请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统计表中。采纳同样的方式统计其余三种颜色的数据。3相识简洁的统计表。师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简洁的统计表。细致视察统计表。颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8 师：你看懂什么？ 4依据统计表解决问题。师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜爱的各种颜色，其次行表示的是最喜爱的每种颜色的人数。统计表可以干脆看出各种数据的多少，同学们可以依据这些信息分析和解决一些问题。下面就请大家依据统计表中的信息解决下面的问题。（1）全班共有（ ）人。生：要想知道全班有多少人，应当把最喜爱这四种颜色的人数全部合起来，即：9615838（人），所以全班共有38人。师：你真聪慧，谁能解决其次个问题？ （2）最喜爱（ ）色的人数最多。生：比较喜爱每种颜色的人数，19986，通过对比得出：喜爱蓝色的人数最多。师：你真是个会思索的孩子！那你能解决最终这个问题吗？ （3）假如这个班订做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 三、巩固练习 同学们，下面老师请你们用刚才学到的学问解决数学书第4页练习一的相关问题，你们敢挑战吗？ 1完成练习一的第1题。2完成练习一的第2题。四、课堂小结 同学们，通过今日的学习，你有什么收获？ 学生沟通后，老师总结：在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、画记号等许多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录填入的表格叫做统计表，通过看表格的数据，我们就可以得到想要的信息。 收集数据、相识简洁的统计表 例1、学校要给同学们订做校服，有下面的4种颜色，选哪种颜色合适？怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜爱的呢？ 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8 （1）全班共有（ 38 ）人。 （2）最喜爱（ 蓝 ）色的人数最多。（3）假如这个班订做校服，选择（ 蓝 ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 班级收集的数据不够多，具有肯定的局限性，并不能代表全校学生的喜好，应多收集其他班的数据，再进行全面的收集整理，最终得出结论。