1. 中班音乐《跑跑镇》公开课.docx

中班音乐活动：跑跑镇杭州市滨江区钱塘春晓幼儿园戚佳斌设计意图四月，伴随着世界读书日的到来，我们开展了书，有魔法吧！班本主题。 在主题的行进中，我们发现幼儿有把故事唱一唱的兴趣。基于中班幼儿具有喜欢 唱歌，想要把自己的想法唱出来的年龄特点，且在学习歌曲的过程中，词汇量、 艺术性语言都能有所增加。而跑跑镇恰好是一本充满想象力与趣味性的绘本, 并且语言对仗、词义简单，有大量可挖掘与开发的价值点，歌曲跑跑镇也适 合中班幼儿进行学唱，其中思维逻辑与想象认知局部也能够培养幼儿积累歌唱活 动中的创意表达关键经验。活动的侧重点在于创编的过程与幼儿的体验，在有趣 的“碰撞”游戏中学唱歌曲，并尝试进行正向与逆向的推理猜想，运用自制的音 乐绘本教具，为幼儿创设“多渠道参与”的机会，通过“多角度感受”鼓励幼儿 基于自身经验的基础上大胆将自己的创编内容唱出来，给幼儿提供充分的感受、 表现与创造的机会。活动目标1 .熟悉旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲；2 .大胆想象创编歌词，并尝试将创编的歌词填入曲调中唱出来；3 .喜欢歌唱活动，体验与同伴合作创编歌词的乐趣。活动准备物质准备：绘本、ppt音乐活动过程一、了解：跑跑镇是什么从前从前，有一个小镇，镇上的居民们都喜欢跑来跑去，因此这个小镇 就有了一个有趣的名字叫跑跑镇。跑着，跑着跑着跑着免不了会撞在一起，神奇 的事情就这样发生了。二、学唱：跑跑镇上的碰撞（一）片段一：小猫和小鹰1.教师清唱听一听，发生了什么神奇的事儿吧！2 .再次倾听，并出示图谱。教师小结：原来，跑跑镇上的居民碰撞之后会变出一个新的居民，你还有什 么发现吗？碰撞变化不是随随便便的，这一次是小猫和小鹰变成了猫头鹰，是外 形发生了变化。3 .幼儿尝试跟唱。（二）片段二：黑熊和白熊1 .猜想可能发生的变化这一次是谁和谁撞在一起，又会变出什么呢？你能试着唱出来吗？2 .验证猜想歌曲里他们变出了什么？ 一起唱一唱吧。教师小结：原来，跑跑镇的碰撞变化是不同的，刚才是小猫小鹰的外形发生 了变化，这一次的黑熊和白熊是颜色发生了变化，原来每一次的变化都带着碰撞 居民的特征。3 .幼儿尝试演唱1-2小节。三、推测：跑跑镇的趣事（一）片段三：馒头和肉丸幼儿猜想并尝试歌唱一接下来轮到你们动脑筋了，想一想他们的碰撞会变出什么？（二）片段四：美人鱼1 .幼儿猜想发生碰撞的居民这一次碰撞出了谁？会是哪两个居民发生了碰撞呢？2 .倾听儿歌，验证猜想（三）完整演唱师幼共同歌唱“跑跑镇”上的碰撞故事。才一会会儿，跑跑镇上就有这么多居民发生碰撞了，就这样，我们有了 一本好听的绘本跑跑镇，让我们一起把碰撞歌曲唱一唱。四、创编：跑跑镇的想象跑跑镇上还有好多居民，和你的好朋友一起猜一猜、唱一唱，他们会发生什么碰撞。1 .幼儿自由寻找同伴进行创编。2 .幼儿跟随音乐进行小组演唱。3 .请2-3组幼儿进行展示，并将角色放置于绘本书中。五、惊喜：跑跑镇上的我们教师演唱跑跑镇上的我们，体验跑跑镇上的温情。教师小结：原来搞笑、可爱的歌曲也可以变得温馨、温暖。一起把这个绘 本带给班里的其他小朋友吧。