镇学区中心学校教师素养月活动实施方案.docx

镇学区中心学校教师素养月活动实施方案镇学区中心学校老师素养月活动实施方案 本着一切为了学生服务的宗旨，学校为了提高学校的办学质量，提升学校老师的专业素养，做一个“四有”好老师，实现科研兴校的目标，现依据撮镇学区老师素养月实施方案，制定撮镇学区中心学校老师素养月活动实施方案。一、指导思想： 紧扣教化均衡发展、品质提升、深化课程改革的时代主题。以促进老师的专业发展，进一步弘扬“静下心来教书，潜下心来育人”的敬业精神。通过老师全员参加，利用校内骨干老师、名老师资源，实现互帮互学的校内联动。以公允、公正、公开为原则，促使老师转变教化观念和改进教学方法，以课题探讨探讨为抓手，推动“绿色课堂”建设，展示学校教研水平，提升整体教研及教化教学质量。二、活动目的： 利用学校内优秀老师资源，充分发挥学区内名老师、骨干老师的引领作用和专家讲座，实现培训与竞赛相结合，以赛代训。使老师在参加的过程中得到指导、有所提高，拓展竞赛的内涵及意义。在此基础上遴选优秀老师参加学区老师基本功评比和骨干老师观摩课活动。通过竞赛的形式，激励老师自觉学习提高，有更强的“苦练教学技能，提高专业素养”的意识。整体提高学校老师基本素养。三、组织机构： 学校成立活动领导组。组 长：副组长：； 成 员：中心学校行政班子成员 执行组长： 成 员：活动下设办公室，杜光辉为主任（负责本部资料收集、活动赛事支配）。四、活动内容： （一）老师基本功评比参赛对象、要求、竞赛内容、时间支配： 老师基本功评比参赛对象及要求：校内45周岁以下老师必需全员参赛（45周岁以上可自愿报名参赛）；参赛要求：学校严格按程序进行初赛综合选拔810人（每组45人）参与学区竞赛。活动形式：分语文、数学综合两个组进行。评委待定语文组评委数学综合组评委：竞赛内容：一般话美文朗读竞赛（依次现场抽签），时间不超过3分钟，不得运用PPT、伴奏音乐等协助手段；集中规范字书写竞赛（20分钟）：1.现场粉笔字书写；2.现场钢笔字书写；规定时间内指定内容完成书写。时间支配： 1初赛：学区各校制定方案、自行选拔，中心学校成立指导组到各校参与活动。2复赛：进行学区竞赛，时间另行通知。（二）老师教学设计评比： 语、数、综合教研组各选拔举荐23名老师参与学区教学设计评比。（详细时间另行通知） （三）学科主题教学研讨（微讲座）： 邀请县内名师结合当前学科教学热点问题开展主题教学研讨。详细时间另行通知。五、奖项设置： 本次老师素养竞赛以精神激励为主，依据参赛人数及学科分设一、二、三等奖若干名，颁发证书。获奖老师会根据学校文件在老师绩效中赐予肯定嘉奖。 老师基本功（粉笔字）竞赛方案 一、竞赛宗旨： 为了打造一批素养高，技术过硬的老师队伍，促进老师专业化发展，扎实老师教学基本功，促使老师自觉加强基本功训练，提高老师自身素养和综合业务水平，更好地服务于教化教学，特实行本次老师粉笔字、钢笔字竞赛。 二、组织机构： 教研室  语委办 三、参与人员：全体老师 四、时  间： 五、地  点： 六、竞赛细则： 1.书写内容：正楷书写要求内容。2.书写时间：粉笔字10分钟内书写在下发的小黑板上。钢笔字10分钟内书写在发放的纸张上。3.书写完后统一在作品的右下角写上各自的姓名。4.语文组统一在小黑板上书写，数学组和综合组部分老师在小黑板书写，部分在一楼教室书写。大赛采纳百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均分，精确至小数点后两位。 七、评  委及评分：  评委： 语文组： 数学、综合组： 八、粉笔字评分标准及分值： 1、笔    法：有轻重、粗细，讲究笔法，富有改变，起笔、落笔动作明显。（20分）   2、字    法：结构平正，匀称，字迹工整、规范、紧凑。（30分） 3、章    法：版面支配合理，整体布局美观，字距、行距合理。（30分）     4、书写规范：写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。（20分）   （满分100分）   九、奖项设置： 语文、数学、综合组分别根据得分凹凸，评出一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%，届时部分优秀作品将集中展出。 附：书写内容（四选一） 春 晓 孟浩然      春眠不觉晓，到处闻啼鸟。      夜来风雨声，花落知多少。 锄  禾             李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。         春夜喜雨          杜甫       好雨知季节，当春乃发生。       随风潜入夜，润物细无声。          静夜思       李白 床前明月光，疑是地上霜。    举头望明月，低头思家乡。 老师素养月活动 老师基本功（一般话美文朗读）竞赛方案 一、竞赛宗旨： 为了打造一批素养高，技术过硬的老师队伍，促进老师专业化发展，扎实老师教学基本功，促使老师自觉加强基本功训练，提高老师自身素养和综合业务水平，更好地服务于教化教学，特实行本次老师粉笔字、钢笔字竞赛。 二、组织机构： 教研室  语委办 三、参与人员： 四、时  间：4月17日下午 五、地  点：多媒体教室  二楼录播教室 六、竞赛细则： 1.朗读内容：现场抽定。（依次现场抽签） 2.朗读时间：时间不超过3分钟， 3.朗读形式：按抽签依次现场朗读，不得运用PPT、伴奏音乐等协助手段； 4.大赛采纳百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均分，精确至小数点后两位。七、评  委及评分：  评委： 语文组：丁乃玉 刘道存 郭为农 杜光辉 周本祥 周哲人  数学、综合组：杨益刚 李玉飞 王宏平 张智乐 王如发 牛兵 朗读评分标准及分值： 评分项目 分值 评  分  标  准 评分 仪表形象 10分 服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，看法亲切。  语言表达 35分 一般话标准，吐字清晰、精确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于改变，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容，能精确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓好听。  态势神情 20分 姿态、动作、手势、表情、眼神能精确、显明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增加表达效果。  朗诵效果 30分 朗诵感情充足，感染力强，声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。  时间要求 5分 时间为3分钟   总 分   九、奖项设置： 语文、数学和综合组分别根据得分凹凸，评出一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%，届时部分优秀作品将集中展出。 撮镇学区中心学校   2018年4月10日 附朗读作品：三选一 作品5号 这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。 雪纷纷扬扬，下得很大。起先还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，间或咯吱一声响。 大雪整整下了一夜。今日早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇摆，漂亮的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着早晨的阳光，显出一道道五花八门的彩虹。 大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那快乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学依据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；溶化了的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的须要。我信任这一场非常刚好的大雪，肯定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有阅历的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 我想，这就是人们为什么把刚好的大雪称为“瑞雪”的道理吧。节选自峻青第一场雪 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤寂的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！ 突然，小鸟张开翅膀，在人们头顶回旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发觉了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和和善的水手结成了挚友。瞧，它多漂亮，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。早晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便放开漂亮的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了培育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给敬重他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如家乡好！ 慈祥的水手们确定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的家乡去。离别前，这个大自然的挚友与水手们留影纪念。它站在很多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面 节选自王文杰可爱的小鸟 作品23号 我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪惋惜的，你们那么爱吃花生，就开拓出来种花生吧。”我们姐弟几个都很兴奋，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，尽然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还叮嘱就在后园的茅亭里过这个节。晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生么？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜爱吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处许多，有一样最珍贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生仰慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即辨别出来它有没有果实，必需挖出来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有好用的东西。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人了。”  父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。节选自许地山落花生