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选择专业考虑因素 专业在志愿中的重要性不言而喻，它不仅关系着考生四年的高校经验，更与考生将来人生的发展有着莫大的关系。但将主要精力用于复习的高三学子们，既无暇又不知道如何去了解一个专业。孙子兵法有道：知已知彼才能百战百胜，想要选择适合自己的专业，就要深化了解专业的方方面面，如专业培育、专业内容、专业就业等方面。本期，我们邀请西安三所高校招办负责人，以他们长期从事招生工作的阅历，来对一些专业选择的问题进行探讨，并给您专业选择的建议。 成果与专业：是“”，不是“=” 每年录用结束后，高校会将分省分专业录用分数公布于众，以备下届考生填报志愿时参考。不同的专业对应不同的录用分数，有些考生就将专业录用分数的凹凸与专业的优劣联系起来，这种对应能联结起来吗?此外，高分考生是不是肯定要去所选高校的优势专业，这样才能使一分都不奢侈? 张四聪：专业的录用分数高，一方面与该专业受关注程度高有关，也就是我们常说的“热门专业”；另一方面也与开设院校的专业实力强有关。所以，不能简洁地把专业录用分数的凹凸与专业的优劣联系起来。比如当下财经类专业在各所院校录用分都较高，但某些院校的财经类专业实力却一般。 由于目前大部分省(区、市)实行考后知分填报志愿，因此现在考生和家长在专业选择时，有一些较为功利的心态，其中就包括高分肯定要选学校的优势专业这种倾向。但事实上，选择专业更应当参考自身是否适合某专业，对某专业是否感爱好，是否有学习某专业的实力等因素。要不然，就算进入某高校的优势专业，但考生一点爱好都没有，或者学不走，那就得不偿失了。而且，高校的优势专业一般录用分数较高，假如不是拥有肯定的高分，在学校分专业录用时有级差的状况下，有可能冲不进优势专业，甚至连后续的志愿专业都选不上。 杜智民：当下，录用分数始终被炒作，好像成为了公众感知高校办学水平、社会声誉、学生培育质量、专业优劣的指标。 客观地讲，录用分数只代表了一些专业的优劣。录用分数高，可能是学校相对办学实力强、社会认可度高、就业层次高的专业。但并不肯定，比如长安高校的道路与机场工程材料、交通信息等专业学科实力很强，但却因为考生对这些专业了解较少，而导致录用分数在全校专业排行中处中下位置。 “高分考生选优势专业，才是一分不奢侈”，这个说法很流行，也是许多考生和家长潜意识挑高校、选专业的方法。在分数确定志愿的模式下，这种方法更为经济好用，但是高考志愿填报和录用每年都会出现诸多不确定性，所谓“风物长冒放眼量”，考生应当具体了解报考规则和录用方式，视野更加开阔，着眼一分得失则更简单失误。 毛立强：现在存在一种“唯分数论”的现象，假如考生被录用时，自己的分数刚好达到所报考学校的优势专业，就觉得不奢侈，而假如自己的分数超过所录用专业分数线较多，就觉得亏了。尤其现在大部分省份都实行“平行志愿、知分报考”的政策，这种现象就更严峻了，也干脆导致高校录用学生的分数呈现出明显的扁平化趋势，录用最高分与最低分之间差距越来越小，这对于高校的人才培育是不利的。所以，选择学校、选择专业还是以爱好为首要原则。 专业与就业：并非直线距离 对某个行业感爱好，是不是肯定要去该行业对口的专业学习才能获得进入该行业就业的机会?很多媒体以“适合男生女生就读的专业”来介绍专业，是不是有些专业只适合男生，有些专业只适合女生? 张四聪：当然，专业对口，进入某行业的机会要大一些，但也不是肯定的。首先，一个行业所须要的人才有多种，比如专业类人才、管理类人才、财经类人才，那么不是本行业对应的专业，也有机会进入该行业。其次，从就业看，专业与职业不对口的状况也较为普遍。再次，选择专业的前提是适合自己，假如对某行业感爱好，但不具备学习所对口专业的实力，有可能会导致学习跟不上，专业素养不强。 专业是否适合男生或女生读这个问题要从就读和就业两个方面看。从就读来看，其实大部分专业适合男生，同样也适合女生就读，甚至人们传统中认为不适合女生就读的工科专业，也有女生的专业成果名列前茅的现象。但从就业状况看，有一些单位在聘请时，会更青睐男生。用人单位的选择、倾向性导致了人们认为该专业不适合女生的推断。但也有一些专业，由于是为某些岗位量身培育，明确标明只招收男生，比如国防生。还有一些专业就业环境比较艰苦，对身体素养要求高，也只招男生，比如采矿工程等。 杜智民：当下绝大多数企事业单位都根据专业岗位聘请，原则上都要求专业对口。从这个角度讲，专业是进入职业、行业的起点，非对口专业进入相应职位的机会较少。 从专业设置角度讲，有少量专业是有性别取向的。比如地矿油与野外工程类特别专业，不太适合女生，而护理等专业则多只招女生。目前，对专业设置和就业举荐方面强调男女同等的呼声越来越剧烈，一些原来限定，性别的专业已经逐步变更为性别慎报的建议。考虑到将来就业等状况，还是建议考生应当依据自身状况理，性选择。 客观辨专业“冷”“热” 一提到专业，信任很多考生和家长第一时间反应就是专业的“冷”“热”，那么，专业的“冷”“热”是怎样造成的，划分它们的标准是什么，考生该如何选择? 毛立强：招生中专业的“热”或“冷”并不是某个专业实力凹凸的划分，只取决于填报的人数，不能完全代表专业的好坏。 一些所谓的热门专业中，有些专业因为浩大的毕业生数量，已经远远超出市场需求，因此近几年就业不如考生和家长想象中那么好。同时，前些年报考人数较少的水利、矿业、石油和师范类专业近几年因为就业形势好，又吸引了考生的留意。 对于考生来说，就要理性推断，了解今后这些专业的详细发展方向。所以说，专业的“冷”“热”是有时效性的，要着眼长远，不要仅凭目前某些专业受当时特别经济社会环境影响而放弃填报。更不要赶时髦选择目前“大冢都说还不错”的专业，因为今日的热门专业可能就是4年后的冷门专业，反过来也是有可能的。 张四聪：高校专业是依据国家经济社会发展须要来设置的，专业的冷、热是国家发展对某行业人才需求状况的一种表现，那些需求量大、就业环境好、就业待遇高行业所对应的专业由于社会关注度高，考生报考热忱高而“热”，反之则“冷”。但专业的“冷”与“热”并不是一成不变的，而是交替出现。所以考生在选择专业时，不能紧盯专业的“冷”“热”，而要冷静分析，带有前瞻性去选择。因为目前社会更青睐高学历、高素养人才，学生要经过47年才会走向就业，入学时选择的“热门”专业并不肯定在就业时同样热门。我建议考生在选择专业时，更多地将自己的爱好、特长和国家发展联系起来，而不是按着当下的“冷”“热”选择。 杜智民：社会上用“冷”和“热” 分析高校专业的做法由来已久，但并无定论。一些说法缺乏足够的调查和理论依据，有失偏颇，反而误导大家。“冷”和“热”既可以立足于社会需求，也可以结合国家经济产业调整的大方向，也可以是社会关注度高，公众认可度高的专业等。 总的来说，“热门专业”一方面是高校特色专业，代表学校的学科优势，比如长安高校的马路交通类专业从50年头建校初期设立至今始终保持完整独立的体系和特色，可谓特色显明优势突出。从另一个侧面讲，“热门专业”又是政治经济社会发呈现状的温度计，能很好地代表当下行业、职业、专业的热度，比如在国家扩大内需政策的带动下，以马路交通先行的基础设施建设的大量投入使得马路交通类毕业生更加供不应求，成为炙手可热的热门专业。 不管专业“冷”“热”如何，考生选择专业，应当以“爱好优先、结合分数、综合选择”来选择。假如只参考社会舆论对专业进行的“冷”“热”划分，抛开职业爱好，简洁按选“热”弃“冷”方式选择专业其功利性太强，反而不利于考生的长远发展。 理性选择“新兴”专业 专业的设置与国家发展对专业人才的需求休戚相关，因此，随着新行业的发展，高校会适时开设一些新兴专业。但是对于新兴专业，考生既对其充溢了爱好，对其将来发展充溢了信念，又担忧新兴专业对口的行业不能顺当发展，毕业后找不到对口的工作。对于新兴专业，考生应当如何选择? 毛立强：对于新增专业，由于没有以前的录用分数作为参照，考生和家长往往很难定位。一般来说，一所学校新增一个专业，都应当有相关的办学基础，换句话说，这一新增专业，是在以前办学基础上调整、发展而来。因此，推断新兴专业办学实力，可以分析这所学校与之相近的专业或者专业类。从这一角度分析，我们不难发觉，有的学校新增的专业，有时立刻就会成为热门专业，录用分数很高；而有的学校新增的专业，录用分数却比较低。 在选择中，对于有的学校新增的专业，还可以结合学校办学特色以及这一专业的社会需求状况来进行推断。假如新增的专业，与学校的办学特色相对应，那么其专业实力就相对较强，并具有肯定特色和优势；假如新增的专业，为学校拓宽学科面而新尝试设立的专业，那么由于专业发展缺乏历史积淀，报考时要多关注学校发展这一专业的举措，以及这一专业所对应的社会需求改变趋势。 张四聪：新增设的专业，是国家大力支持发展的某些行业，而该行业缺乏专业人才而开设的。这个行业所须要的专业学问，之前有些专业虽然会涉及，却较为笼统，达不到该行业对人才的需求，因此才开设。一般来说，新增设的专业前景应当是看好的，因为该专业的人才少、社会需求多。 对于新增设的专业，有一些考生或家长会担忧假如该行业发展不起来，那么就读这些新专业会不会毕业后不利于就业?的确，一个行业的发展不是一蹴而就的，须要较长的时期。假如就读新增设的专业，毕业时这个行业还未成熟，那么学习该专业的人才更有发展空间。就算该行业一度搁浅，但新兴专业依靠的基础学科与相近专业却较为接近，如西安交通高校2011年新增设的新能源工程和物联网工程专业，与能源动力、通信、计算机等专业在主体学科较为接近，毕业后也可到须要这些专业的行业工作。总之，考生和家长还是应对新专业持乐观的看法，比如电子商务专业所对应的电子商务这一行业在该专业开设时发展并不乐观，但随着社会发展和计算机网络深化人们的工作、生活，电子商务的发展特殊好。 转专业：把握其次次机会 为了让更多的考生进入自己中意感爱好的专业就读，很多高校允许学生入校后转专业，但转专业的要求却较为苛刻。转专业是不是只是一个美妙但却不真实的愿望，考生胜利转专业的可能性大不大? 张四聪：应当说，进入高校后转专业的机会还是有的。以西安交通高校为例，在转专业方面我们有三种不同的途径。其一是入学后，假如想转入或转出建筑学、工业设计、软件工程专业，可干脆向学院报名申请。其二是在大一其次学期，按10转入转出的比例，学分成果不低于70分的学生都可以提出转专业申请，假如一个专业只能转出10名考生，但有15名考生拟转专业，则会选择15名考生中成果位于前十的学生。其三是针对一些成果未达到转专业标准，但有特别因素，比如对专业完全没爱好，也学不走，在其他专业有特长的状况下，可以转专业，但这一类限制得较紧。 杜智民：转专业是给高考专业录用模式的一个有益补充，比较人性化，但期盼二次换专业完全放开在制度层面、管理层面都存在肯定困难，做到“谁举手给谁换”还并不现实，所以各高校转、换专业管理方法都条条框框加以限定。 毛立强：目前的确许多高校都有入学后转专业的政策，但是事实上，真正能够利用这类政策胜利转专业的学生并不多。因为大部分学校的转专业政策都有着极为严格的条件，一般也会有肯定比例的限制，而这个比例往往也都很小，所以在选择专业之初，就要慎重考虑各方面因素。当然，假如被录用到不志向的专业，也并不等于判了“死刑”。许多高校也都有辅修专业或者其次学位可供选择，而且目前许多高校已经起先实行大类招生，弱化专业间差距，许多高校在本科阶段，对学生的培育也是以“重基础、宽口径”为原则，所以大部分专业的课程设置基本上区分不大，通过自学相关课程，也可以弥补专业间的差距。