部编版小学语文二年级上册 22狐狸分奶酪（教案）.docx

课题22.狐狸分奶酪主备人王姗姗学 习 目 标1 .认识“酪、捡、俩”等12个生字，会写“奶、始、吵、第”等8 个生字，会写“开始、过来、仔细、生气、公平” 5个词语。2 .正确、流利地朗读课文，读懂故事内容。3 .分角色朗读课文，能对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。4 .感受熊兄弟俩的斤斤计较，体会狐狸的狡猾。5 .明白同伴之间不能斤斤计较，要懂得互相谦让的道理。教学重点1 .认识“酪、捡、俩”等12个生字，会写“奶、始、吵、第”等8 个生字，会写“开始、过来、仔细、生气、公平” 5个词语。2 .正确、流利地朗读课文，读懂故事内容。3 .分角色朗读课文，能对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法教学难点1 .复述课文，感受熊兄弟俩的斤斤计较，体会狐狸的狡猾。2 .明白同伴之间不能斤斤计较，要懂得互相谦让的道理。课前准备PPT课件动画视频动物头饰教学课时2课时媒体使用电脑教学方法情境教学法、引导法教学过程（第2课时）学习目标1 .回顾复习上节课所学习的生字词。2 .分角色朗读课文，能对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。3 .复述课文，感受熊兄弟俩的斤斤计较，体会狐狸的狡猾。4 .明白同伴之间不能斤斤计较，要懂得互相谦让的道理。教学重点1 .分角色朗读课文，能对狐狸的说法做出判断,初步表达自己的想法。2 .复述课文，感受熊兄弟俩的斤斤计较，体会狐狸的狡猾。教学难点明白同伴之间不能斤斤计较，要懂得互相谦让的道理。教学流程. 复习巩固生字词利用小游戏“狐熊争霸”，带着学生巩固上节课所学的生字词过渡L （看来同学们的生字掌握的都很扎实。今天我们接着学习这篇课文, 在学习新课之前，老师想问问狐狸在大家心目中是怎么样的呢？）生自由答：（狡猾、聪明、奸诈）那么就让我们一起走进课文去看看狡猾的“狐狸”和两只可爱的“小熊”之间 会发生什么有趣的故事呢？二.走进课文（一）自由阅读课文第一自然段，你知道了那些信息？他们的心情是怎样的？1 .图文结合，引导学生感知课文内容。（熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么 分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。一一高兴）2 .量词拓展：一（块）石头 一（块）手表 一（块）西瓜一（块）饼干3 .引导理解“拌嘴”的意思和效果拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。 （二）分角色朗读课文2-5段，我们从狐狸“笑了笑”看出了什么？1 .指导学生分角色朗读课文。2 .引导学生理解狐狸的笑。（笑：写出狐狸的阴险，说明他早就有了坏主意。）（三）“你分的不匀！''小哥俩嚷着说，“那半块大一点儿。”第一次分：小熊俩的态度？从中看出他们怎样的品质？（不满意斤斤计较，都不愿自己吃亏）（四）阅读7-8段，思考第二次分奶酪时狐狸是怎样做的，为什么？小熊的态 度又是怎样的？（请学生扮演狐狸,大胆想象狐狸分奶酪之前会想些什么呢？） （狐狸为了吃掉奶酪，故意分不匀大的半块上咬了一口）想象：这哥俩都怕自己吃亏，不愿意吃小块的。我只有不把奶酪分匀，才有机 会多吃一些第二次分：小熊哥俩还是生怕自己吃亏，仍不满意。过渡：那么两只小熊能如愿吃到奶酪吗？让我们接着往下看。（五）指名读课文第9 TO自然段，两只小熊吃到奶酪了吗？此刻他们的心情 是怎样的，这里连用两个感叹句有什么意义？（没有，全部被狐狸吃光了。/生气 不满、气愤）（六）读课文最后一段，你同意狐狸的说法吗？现在请同学们再来分析下狐狸 的“笑”又有什么作用呢？（我不同意狐狸的说法。这是狐狸在狡辩。）奸计得逞三.整体感知学完课文文，说说这是怎样的狐狸和小熊？如果你 是小熊你会怎样做？（聪明狡猾 /斤斤计较，不懂谦让）（主动那大的一块让给对方）四.阅读感悟从狐狸分奶酪的故事中，你得到了怎样的启示？1 .同伴之间不要斤斤计较，要懂得互相谦让的道理2 .遇到阴险狡猾的人时，要认他们的真面目，不能让别有用心的人有机可趁。五.课堂拓展播放孔融让梨动画视频。师：希望同学们在生活中能做到兄友弟恭，与同伴相处时不要斤斤计较, 要懂得互相谦让的道理。六.布置作业把狐狸分奶酪课文说给爸爸妈妈听。读小故事孔融让梨或鹤蚌相争。22 .狐狸分奶酪板 书 设 计佥到奶酪高兴拌嘴故意分不匀-轮流吃吃光L不能斤斤计较懂得互相谦让