《鸟》第二课时 导学案.docx

鸟第二课时导学案【学习目标】.把握“物”的特点，理清“情”的脉络，就能较为妥帖地体察作者的写作意图；1 .理解状物散文的特点托物言志。【学习重难点】理解状物散文的特点托物言志。【温故互查】1.给以下词语中加点的字注音，根据拼音写汉字。胸襟（）丰腴（）瞬视（）褴褛（）（） 干 bi4（ ） 丫61肿（）迷 wdng（ ）蓦然（）kuiwu（）【合作探究】.请同学们轻声散读课文，整理出描写鸟的声音、外形的词语。1 .这些词语在词性和词语的感情色彩上有什么共同特点？表达了作者怎样的感情？2 .从文中找“爱鸟”的原因。3 .最后一段说“自从离开四川以后“，再也看不到那些“跳荡”的鸟儿，听不到“悦耳的鸟 鸣” 了，字里行间蕴含的思想感情是什么？4 .在课文中划出自己喜欢的语句，反复朗读，并在该句的空白处写上旁批，说明喜欢的理由。【巩固练习】1 .阅读下面关于猫的说明文字，比拟与本文的异同。猫是老鼠的天敌,人们养猫主要是为了捕鼠.猫有着独特的捕鼠功能。猫有着独特的感觉 器官,除了灵敏的耳朵外,它还有一双白天黑夜都能看到物体的眼睛，白天瞳孔缩成一条线状 的缝,晚上放大成圆形。眼的上边与嘴的两旁有长而硬的毛与胡须,上面布满极细的神经,可 以帮助它感觉黑暗中的情况。此外，它足下有柔软的肉垫;趾上尖锐的钩爪，平时缩在里面， 在扑向老鼠的刹那,猛的伸此触着鼠身,入其肌肤,万无一失。【拓展延伸】1 .假如你是笼中鸟，写一段你的心里话，并充满感情的诵读出来。