小乌鸦爱妈妈教案反思_《小乌鸦爱妈妈》的教案.docx

小乌鸦爱妈妈教案反思_小乌鸦爱妈妈的教案小乌鸦爱妈妈的教案教学目标：1、学习用柔软的声音演唱小乌鸦爱妈妈2、创编歌表演，培育学生的创新实力。3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行教学重点、在音乐中充分调动学生的想象力和创建力，从不同角度启发学生表达 对妈妈的爱。教学难点：有感情地演唱歌曲及培育学生在创编中的创美和表现实力。教学打算：电子琴、头饰、多媒体课件教学过程：一、组织教学1、跟着音乐假如华蜜就拍拍手律动2、师生问好二、导入新课同学们刚才的舞蹈跳的真好，今日老师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪慧（课件出示：两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间 全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇）生答：师：对，它是一个可爱的乌鸦老师今日给大家讲一个关于小乌鸦的故事，很早很早以前，有种鸟浑身都是洁白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地也特别和善。一天，城中有一家书铺起来了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。这时，心地和善的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛得嘶哑了，后来，人们就把这种鸟称为了乌鸦。人们喜爱乌鸦还有一个缘由，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会不遗余力地找食来喂它，报答父母的哺育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。三、新歌教学师：多懂事的小乌鸦啊，今日老师跟大家一同学习小乌鸦爱妈妈，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃。）倾听音乐：沟通：这首歌曲主子是谁啊？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？2、师：同学们说得真好，这也是今日咱们要学歌曲的歌词。出示歌词：老师念一句学生轻声跟读歌词。分句体会。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（难过、 难受）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（焦急）学生用表情表现小乌鸦焦急的样子。学生有感情有节奏的读歌词。（想象画面）学生加表情、动作读歌词。竞赛：看谁都得最有感情。学生表演读歌词。3、老师范唱一遍，要求学生带有表情听。（带有哭泣的声音唱妈妈）4、复听歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律5、再听歌曲，针对难点仔细倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的 爱）6、老师弹琴教唱易错的地方。7、（师生互换角色）分组唱8、学生带有表情完整的唱歌曲一遍。四、表演师：刚才同学们用自己的歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？学生分组表演学生戴头饰表演歌曲，要求表现出乌鸦妈妈的难过、难受和小乌鸦为妈妈不辞辛苦找寻小虫的样子。学生上台表演时，其他学生亦可表演。五、拓展同学们，天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束，但我们对妈妈的爱是永恒的，最终，让我们共同祝福普天下的母亲能一生平安。华蜜、恒久欢乐。师：我们还小，可以为妈妈做些力所能及的事情，下面来听一首歌我的好妈妈让我们把歌声变成行动，让我们身边的每个亲人都 感到你的爱。六、学生听音乐出教室。教后记：在教学中我采纳了情境教学 , 渗透美育教化 , 在教学中我用温柔的语气与学生沟通 , 拉近自己与学生间的距离 ! 让学生一进教室就能感受到美的享受。从让学生学乌鸦飞到陪乌鸦寻食物再到唱谱曲，在活动的过程中使学生体会爱 , 明白爱，让他们更好地体会歌曲中的感情。因为老师与学生的距离近啦 , 学生就能自然流露出对妈妈的感情 , 感受到在演唱这些句子是应用温柔的声音和较慢的速度表现歌曲 , 这在体会歌曲感情上很有帮助。当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后 , 也能爱延长到自己的妈妈的身上 , “小乌鸦能用反哺来报答妈妈 , 那我们的小挚友有能做什么呢 ? ”孩子们都明白了 , 自己的妈妈那么辛苦 , 要主动得为妈妈做一些力所能及的事情。