上海科技教育出版社五年级下册小学综合实践活动教案.doc

2021- 2021学年第二学期 综合教案年级： 教者： 课题远离火灾共2课时第1课时教学内容一、不让火神光临教 学 目 标重点、难点或关键1、 让学生了解室内防火和室外防火要的要点。2、 如何做到如何防火。学会防火教学具准备教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、案例引入二、学习新知三、练一练四、学习平安儿歌1、老师讲述2021年3月1日厦门发生的火灾。2、学生说说你的感想。1、 了解燃烧的必备条件。2、 了解室内防火要点。3、 了解室外防火的要点。4、 说一说容易导致火灾的行为。5、 改良的方法是什么？1、学习日常防火小口诀课题远离火灾共2 课时第课时教学内容当火神发生时教 学 目 标重点、难点或关键1、 当火灾发生时，如何火警。2、 学会火灾发生的，逃生方法3、 学会不同火灾类型的灭火的方法。学会逃生与灭火教学具准备教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、故事引入二、学习新知三、火眼金睛1、老师讲述2021年3月浙江火灾发生时逃生的故事2、让学生思考你有什么感想？1、火灾发生时如何报警？2、火灾发生时，楼房如何脱险？3、火灾发生时，平房如何脱险？4、火灾发生时，公共场所如何脱险？5、学会不同类型的灭火方法1、 不同的火情采取的灭火方法。2、 逃生演习课题利用身边的风共3 课时第课时教学内容活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教 学 目 标重点、难点或关键1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。  2、通过小组实验，培养学生的合作能力。实验分析教学具准备小电风扇、布条、 直尺、 记时器教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、小调查二、设计实验方案三、小结四、评价自己的实验询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。1、告诉学生实验的考前须知。2、小组开始实验  2人操作，1人记录，1人观察，再轮流  3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。把好的方面和不好的方面写在书上。课题利用身边的风共3 课时第课时教学内容活动二：神奇的风帆教 学 目 标重点、难点或关键1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。风帆知识的收集教学具准备幻灯图片、风帆模型、信封教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、导课二、寻觅风帆宝库三、整理收获   四、构思稿件五、如何修改稿件出示“征稿启事            1、哪里会有关于风帆的知识？            1出示一些有用的网址，让学生去查找资料。            2找一些有关风帆知识的书。            1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。        1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。                       同学互相交流。课题利用身边的风共3 课时第课时教学内容活动三：让小电珠亮起来教 学 目 标重点、难点或关键1、让学生知道风力发电机的工作方式。2、让学生学会连接电路。3、培养学生实验能力和动手制作能力。动手实验教学具准备小电珠            电线教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、了解风力发电机的工作特点。二、设计风力发电模型三、演示并介绍开关的功能和使用方法                                               1、风力发电模型示意图            2、风力发电说明            3、风的来源及风力大小            4、操作场地和时间                       1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。            2、学生分组实验。            3、学生汇报实验结果。            4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。课题英雄伴我成长共3 课时第课时教学内容 活动一：向英雄致敬教 学 目 标重点、难点或关键1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感谢之情，怀有民族自豪感对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与思念。教学具准备幻灯、小品配乐教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、出示通知：队员们做准备二、表演节目三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片四、采访方案五、想一想 1、表演小品?英雄母亲的一天?2、全班齐唱?英雄赞歌?   1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？2、交流1、我想知道英雄的读书经历。2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。1、怎样与英雄取得联系？2、通过提问能到达采访的目的吗？3、将自己和英雄作比拟后，我最想说的和最想做的分别是什么？课题英雄伴我成长共3 课时第课时教学内容活动二：采访身边的英雄教 学 目 标重点、难点或关键1、通过采访英雄了解英雄的事迹。2、培养学生的实践能力指导学生采访身边的英雄教学具准备幻灯片教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、选择采访对象二、采访方案：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访方案。三、归来话英雄：注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？和他联系方便吗？  通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？1、采访目的2、采访地点3、采访时间4、记录工具5、采访内容要知道：1、英雄的读书经历        2、英雄在工作中是怎样对待困难的。想一想幻灯出示            1、怎样与英雄取得联系？            2、通过提这些问题能到达采访目的吗？对采访记录进行整理。课题英雄伴我成长共3 课时第课时教学内容活动三：大家心目中的英雄教 学 目 标重点、难点或关键1、学会调查研究的方法和目的。2、学会设计问卷和发放回收问卷。设计调查问卷教学具准备幻灯教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、确立调查内容二、设计三、想一想：怎么发放和回收问卷问卷四、整理分析调查数据我们想知道的问题有：1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？1、我们选择的调查对象是：          ，共     人。其中，小学生有     人，初中生有      人，男生有     人，女生有     人。2、根据调查内容，设计问卷。   问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松答复这些问题？1、我们一共回收了       份问卷。2、我们根据问卷答复情况制作了“英雄人物榜。3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。课题保护家乡的环境共3 课时第课时教学内容活动一：家乡河流生态探察教 学 目 标重点、难点或关键1、了解河流的生态环境。2、对保护家乡的河流提意见。 3、培养学生的环保意识。设计探察方案教学具准备幻灯教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、确定探察方案二、探察大行动三、总结发现四、保护小河的建议1、导课引出课题。  2、幻灯出示探察方案。3、了解探察目的、时间、内容。 准备不同的记录卡。  在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意平安！ 拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。                       对探察记录和照片资料进行总结。            小河的水            小河里的植物            小河里的动物         我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：                我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：           因此，我们呼吁：                 课题保护家乡的环境共3 课时第课时教学内容活动二：科学施肥教 学 目 标重点、难点或关键1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例； 2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；  3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。教学具准备幻灯教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、课前谈话，引出课题。二、师生交流，总结科学施肥的要点  三、了解滥施肥的危害四、调查农田用肥现状五、编写播送稿六、思考：              1、观看幻灯课件出示：乡村农田的施肥现状  2、师生交流课前所查找的图书资料。  3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。                      结合所查找的资料自由论谈。                        1、开展实际走访活动。            2、师生交流，小结我国农田的用肥现状            3、了解农户的一些困难和希望。        根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状，确定播送稿中要写的内容。           农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？课题保护家乡的环境共3 课时第课时教学内容活动三：我是环保特使教 学 目 标重点、难点或关键通过开展“我是环保特使的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。教学具准备录象教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状二、针对目前的现状，谈谈自己的想法三、走访村委六、课后思考会1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：2、了解村民目前处理垃圾的方式：1剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；2烧掉麦秆和稻壳。  要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：            1、每户设一个大的垃圾桶；            2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。分析措施： 1、不现实的措施：建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。2、可以进一步考虑的措施： 为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？课题生活中的塑料共3 课时第课时教学内容活动一：        认识塑料教 学 目 标重点、难点或关键通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用教学具准备幻灯教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、课前调查  二、说说的塑料的优点和缺点   三、进一步认识塑料四、展示交流 五、全课小结：          1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？ 不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带； 2、有什么缺点？有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。1、塑料的定义： 2、塑料的种类： 3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改良：1、观看幻灯，展示生活中的塑料2、宣传和交流：1把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览；2出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。          略课题生活中的塑料共3 课时第课时教学内容活动二：自制泡沫盆景教 学 目 标重点、难点或关键1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；            2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。动手制作泡沫盆景教学具准备视频展示教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、揭示本节课活动主题二、绘制盆景草图  三、绘制盆景四、美化盆景五、展示、欣赏成果  六、全课小结，思考                        学生讨论、交流            1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？            2、用哪种颜料上色？            3、陆地和岛屿分别用什么颜色？1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水2、所需要的工具：美工刀、画笔3、主要制作步骤： 1用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；2制作房屋；3划分山水、陆地、岛屿的比例；4确定摆放位置5固定并用颜料上色。              1、不同景物的大小比例安排的是否适宜？         2、屋顶用什么材料制作效果比拟好？课题生活中的塑料共3 课时第课时教学内容活动三：“限塑令有效吗？教 学 目 标重点、难点或关键1、通过教学，培养学生的筹划能力。            2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。教学重难点：制定措施，使顾客愿意购置和使用可降解塑料制品活动教学具准备幻灯教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、揭示课题，提出活动要求二、开展活动三、整体筹划四、填写活动筹划四、活动小结            1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反响冷淡的原因。2、针对原因，列出解决措施：1不了解可降解塑料袋的措施：把本月定为超市的科普节；在超市里播送有关知识；购物送知识宣传图册。2不知道超市在卖这种塑料袋的措施：加大宣传力度。经过谈论交流，确定措施。活动主题，活动目的，活动形式，详细说明，经费预算：          略课题人类共同的南极共3 课时第课时教学内容活动一        我的南极探险之旅教 学 目 标重点、难点或关键1、通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面； 2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想这一活动培养了学生的想象能力。了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想活动。教学具准备教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、引言导入二、揭示课题并板书三、了解南极四、追随探险家的足迹五、开展“我的探险之旅假想活动六、活动小结：填写学习单师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？今天，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！                        幻灯出示世界地图1、让学生找一找南极洲的位置。2、了解南极的环境地貌，天气，居民，交通，动物。3、提供相关网站：中少网探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难？            1、播放录象            2、总结资料：       我的探险经过假想登上南极：出发时间？我看到了？前往方式？我选择的同伴？我的感想？我们的形成？遇到的重重困难？                      课题人类共同的南极共3 课时第课时教学内容活动二：企鹅娃娃教 学 目 标重点、难点或关键1、通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外知识。            2、通过开展设计、制作玩具企鹅娃娃这一活动，充分培养学生的想象能力和动手能力。设计、制作布绒娃娃教学具准备教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、情境导入二、探究新知   三、活动小结四、课后思考师：作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？今天，我们就一起来了解企鹅。1、 了解企鹅教师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进行展示，师生共同交流企鹅的特点。2、确定自己想做的企鹅种类3、设计、构思1构图2确定所需要的材料和工具3探讨根本制作方法4、制作绒布企鹅按照一定顺序制作企鹅身体的各局部5、让企鹅更完美 比照，看看我的企鹅还有什么缺点？         课题人类共同的南极共3 课时第课时教学内容活动三：人类应不应该捕捞南极磷虾教 学 目 标重点、难点或关键通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源磷虾，明确捕捞磷虾所带来的严重后果，树立学生保护生态平衡的意识，培养学生的环保意识。针对人类应不应该捕捞南极磷虾这一话题展开讨论，以正方参辩教学具准备教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、引言导入二、为开展辩论活动做三、开展模拟辩论            四、辩论赛场五、总结活准备 南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的诱惑，南大洋的生物资源更是非常诱人，南极磷虾的蛋白质含量高大60以上，人类应不应该捕捞磷虾？今天我们班就围绕这个话题组织一次辩论赛，我们将以正方参赛，快做准备吧1、收集材料，准备辩词收集整理出可以作为我方论据的内容2、进行整理，完成辩词3、推敲反方可能会拿出的论据4、商讨、拟定对应的反驳依据           动     略课题农田里的故事共3 课时第课时教学内容活动一       农民的好帮手农具教 学 目 标重点、难点或关键 通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。认识农具，了解农具的用途及使用方法教学具准备教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、引言导入二、确定要采访的问题三、走访农户  四、补充收集信息五、汇总与交流六、活动小结你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮助完成这些工作，也许你们对农具还比拟陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。          采访记录单，采访目的，采访对象，采访时间，采访地点，采访内容。        整理获得的信息，补充收集信息。                     经验介绍交流会           课题农田里的故事共3 课时第课时教学内容活动二：农事谚语知多少教 学 目 标重点、难点或关键1、通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。2、搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。教学具准备教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习 一、引言导入二、认识二十四节气三、搜集农事  四、整理归类谚五、“实战体验语                       1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解。  用哪些方法可以搜集到谚语呢？1、可以上网查。2、可以问一问有经验的老农。3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归总。            1、预告天气类的：            2、预告农事类的：                        现在恰巧处于    节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。课题农田里的故事共3 课时第课时教学内容活动三：野外观蛙记教 学 目 标重点、难点或关键1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙方案； 2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出建议书。3、通过活动树立学生的生态环保意识制订出观蛙方案，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的建议教学具准备教学时间教学流程教 与 学 的 双 边 活 动添改教案或练习一、引言导课二、想一想  三、制定观察方案四、观蛙去五、观蛙归来六、思考青蛙有“庄稼卫士的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有时机近距离观察过青蛙吧？不如趁着青蛙活动比拟活泼的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界吧！1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比拟适宜？进行野外观察要注意什么？ 2、观看录象3、了解青蛙的生活习性。1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？2、制定观蛙方案，观察目的，观察地点，观察时间， 观察方法及装备， 观察内容，组员分工，平安准那么。 进行野外观蛙活动，并填写观察记录          回忆、整理好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比拟适宜？ 2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗？