小学语文说课稿——《口语交际：我们的课余生活》说课设计13815.docx

小学语文说课稿口语交际：我们的课余生活说课设计【说教材】我们的课余生活是人教版第五册第一单元语文园地一的综合性学习的一个组成部分。话题是交流自己的课余生活。学生通过本单元的学习，了解了民族小学孩子的课间活动，与小朋友一起发现丁蒲公贡的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形，我们安排了自己的课余生活，本堂课目的就是让同学们说说自己的课余生活，把课余生活所获取的乐趣与大家分享，老师呢就是做好一个引导者，引导学生根据记录来交流，交流的内容大体上有四项：、课余做了哪些事、有哪些收获和感受、评一评哪位同学的课余生活安排的好、自己今后课余生活的打算。【说教法和学法】教学中应充分调动学生积极性。首先我从课题入手，帮助学生审题，确定其说话的范围、其目的也是为第二课时习作服务，也就是作文教学中的第一步审题，确定其范围，让学生说说自己的课余生活，可以说有趣的事，自己的事，他人的事都可以说。其二就是让学生明确这次口语交际的任务。其三让学生根据自己的记录，讲讲自己做了哪些事情，这时，我会及时地总结写作方法，就是要交待时间、地点、人物和所做的事情，这也是让学生明白在写习作时应先交待清楚这四要素。之后，我让学生欣赏我的课余生活;一;拍摄，也就是想用他们的生活中图片片激发将自己的生活说具体，说完整。这也就是边扶边放，慢慢渗透其写作方法。说完之后，又一次给他们一篇范文去学习其方法，如何将事情能说完整具体，最后让学生讲自己的感受和收获。交际的方式可以是条种条样的，本堂课采用于同桌交流小组交流，全班交流，师生及互动、生生互动，交流的时候互相议价，共同提高。【说程序】、导入分析课题把握中心。、明确口语交际要求。、同桌汇报自己课余生活并指名汇报。、师展自己的课余生活。、欣赏范文，进行评议。、小组交流、汇报。、学生作品展示。、小结、布置作业。【说板书】我们的课余生活、时间、地点、人物、事情。、经过。、感受和收获。内容总结（1）小学语文说课稿口语交际：我们的课余生活说课设计【说教材】我们的课余生活是人教版第五册第一单元语文园地一的综合性学习的一个组成部分（2）之后，我让学生欣赏我的课余生活（3）、同桌汇报自己课余生活并指名汇报（4）、小组交流、汇报（5）、小结、布置作业（6）、感受和收获4