A6A6技术支持的课堂教学 教学设计中班音乐活动《影子好朋友》 公开课.docx

A6技术支持的课堂教学教学主题中班音乐活动影子好朋友教学内容 及分析中班幼儿对影子非常感兴趣，影子好朋友这一歌曲能够帮助幼 儿感受到影子的特点和变化：“天天跟着走，有时在前，有时在后， 总是不开口”。活动重点：尝试用歌声表现影子和小朋友之间的快乐。活动难点：理解歌词中影子的有趣现象，唱准歌曲的旋律。教学对象 及特点中班幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识 很大程度上要依赖行动。同时，4岁幼儿的口语表达和人际交往能 力与大班相比还较差，常常通过自己的行动表达需求。中班幼儿常 常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想， 是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是 幼儿思维“拟人性”特点体现。正因如此，中班幼儿喜爱绘本故事， 故事中生动的情节能够引起他们极大的兴趣和注意力。教学目标1 .理解歌词中影子的有趣现象，唱准歌曲的旋律。2 .尝试用歌声表现影子和小朋友之间的快乐。教学过程所选技术技术使用的目的影子的舞蹈。电子白板展示课件，利用可见中媒体素 材引出影子的舞蹈。倾听歌曲影子好朋友 的伴奏，谈谈对乐曲的 感觉一听了这首曲子，你有 什么感觉？你觉得影子 在干什么？（鼓励幼儿表 达自己对乐曲的理解。）电子白板利用课件播放歌曲，引导幼儿 感知理解故事内容。用身体动作表现影子的 舞蹈。一我们也让自己的影子 跳舞吧。你会让自己的 影子做出什么动作 呢？（幼儿听音乐自由）电子白板展示课件，播放影子跳舞的视 频，引导幼儿用身体动作表现 影子的舞蹈，引起幼儿兴趣， 辅助学习。（二）影子的歌。1.欣赏歌曲影子好朋 友。播放动画视频，巩固幼儿歌曲 电子白板经验，辅助学习。一有一首歌唱的就是 “影子好朋友”，我们 一起来听听，歌曲中的 影子是怎么样的？（教师 清唱，幼儿安静倾听歌 词。）教学设计与事实情况的总结与反思本活动中，幼儿学习的积极性较强，整体注意力较为集 中。前期幼儿有玩影子的经验，因此孩子们对影子的特 点了解得比较清楚，也能很快的理解歌曲中的内容，教 师利用电子白板播放歌曲课件，能够让所有幼儿都能感 知到歌曲和舞蹈的有趣。在活动过程中，但要尽可能 多地让幼儿参与进来。孩子们对乐曲的把握比较好，基 本都能掌握歌曲的旋律，并跟着音乐进行相应的舞蹈, 并能大胆地在集体面前展示表演，也在活动中体验到了 和同伴一起舞蹈的快乐。