2022年山西省教师招聘自测题18.docx

2022年教师招聘试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 下列活动中所得到的数值与实际数值相比，可能偏小的是（）。A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落B.调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯C.样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内D.调查某遗传病的发病率时，以患者家系为调查对象【答案】 B2. 【问题】 某学生分析下表，得出了四项结论，正确的有( )。A.B.C.D.【答案】 D3. 【问题】 两千年前中国的“名片”是丝绸，一千年前中国的“名片”是陶瓷，五百年前中国的“名片”是茶叶。中国最早将丝绸这张“名片”送往西方是在( )。A.战国B.西汉C.宋朝D.明朝【答案】 B4. 【问题】 淋巴因子在人体免疫中发挥着重要作用，下列叙述正确的是()。A.淋巴因子主要由B淋巴细胞分泌B.淋巴因子既参与体液免疫又参与细胞免疫C.淋巴因子直接作用于靶细胞，使其裂解死亡D.淋巴因子主要通过增强抗体的作用来发挥免疫效应【答案】 B5. 【问题】 探戈是一种双人舞蹈，旋律多为二拍子或四拍子，音乐节奏明快，它源于哪个国家?( )?A.阿根廷B.墨西哥C.西班牙D.葡萄牙【答案】 A6. 【问题】 闯关东是指在清朝后期以及民国时期，大批中原、江北的老百姓由于自然灾害、清政府号召移民实边等原因。被迫或主动跨过山海关以及渡过渤海，到东北地区闯荡、垦荒和定居的过程。A.经济持续增长B.企业效益提高C.骤然出现许多新工作岗位.劳动力不足D.经济发展速度趋缓【答案】 D7. 【问题】 5月20日是中国学生营养日，合理营养有助于青少年健康成长。下列饮食习惯及解释你不认同的是()。A.多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素B.每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙C.多吃高能量的肯德基和麦当劳食品可促进身体快速发育D.多吃绿色食品可减少污染物的摄入【答案】 C8. 【问题】 细胞分裂的方式中，有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是()。A.B.C.D.【答案】 D9. 【问题】 下列河流中最终注入太平洋的是()。A.额尔齐斯河B.长江C.雅鲁藏布江D.塔里木河【答案】 B10. 【问题】 西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是( )。A.河南、河北B.湖南、湖北C.山东、山西D.广东、广西【答案】 C11. 【问题】 有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病，下列叙述正确的是( )。A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病【答案】 A12. 【问题】 历史研究不仅需要发掘史料，而且需要通过史料发挥想象，做出合理推断。据下表推测最为合理的是( )。A.北宋君臣关系可能较南宋和缓B.北宋冗官现象可能较南宋更严重C.南宋皇帝可能较北宋积极有为D.南宋的奖励可能较北宋更重物质【答案】 A13. 【问题】 比“M0derato”所要求的速度慢的是()。A.AllegroB.AllegrettoC.LentoD.Presto【答案】 C14. 【问题】 汉武帝元封五年“初置刺史部十三州”代表中央以监察各州，到了东汉末年汉灵帝改为州牧，州牧集所在州行政权、军权、财权于一身。由此可见东汉末年( )。A.中央对地方的控制能力得到加强B.刺史监察地方的职能被弱化C.君主监察百官的制度被强化D.皇权专制遭遇前所未有的挑战【答案】 B15. 【问题】 能够促进脂肪酶水解的酶是（）。A.淀粉酶B.蛋白酶C.脂肪酶D.麦芽糖酶【答案】 B16. 【问题】 中国明代律学家朱载堉首创新法密律，并由新法密律计算出十二律，这意味着中国的十二平均律比西方的十二平均律早出现了多少年?()A.200B.300C.100D.500【答案】 C17. 【问题】 据中国社会通史论述：在全国煤炭开采中，机械化开采的比重，民国初年为57，1937年已上升到83；1912年机械化采煤量占总开采量的306，1937年占893。这种机械化程度不断提高得益于( )。A.国民经济建设运动的开展B.中美友好通商航海条约的签订C.颁布金圆券发行办法，金融市场稳定D.帝国主义放弃了对中国的侵略【答案】 A18. 【问题】 史记记载：“楚越之地，地广人稀无积聚而多贫。”宋书曾经记载：“江南地广野丰一岁或稔，则数郡忘饥。”江南地区产生这种变化的原因不包括( )。A.中原人南迁。带来先进的生产技术B.南方战乱较少，社会相对稳定C.南方的自然条件比较优越D.南方文化比北方文化先进【答案】 D19. 【问题】 学记云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是()。A.教学相长B.长善救失C.循序渐进D.启发诱导【答案】 D20. 【问题】 下列河流中最终注入太平洋的是()。A.额尔齐斯河B.长江C.雅鲁藏布江D.塔里木河【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 学生文化的特征有（）。A.过渡性B.非正式性C.整合性D.多样性E.互补性【答案】 ABD2. 【问题】 幼儿园课程内容选择的基本原则有（）。A.目的性原则B.适宜性原则C.兴趣性原则D.基础性原则E.生活化原则【答案】 ABCD3. 【问题】 综合实践活动的基本理念主要体现在（）方面。A.突出学生主体B.面向学生生活C.注重学生实践D.强调活动综合【答案】 ABCD4. 【问题】 检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（ ）。A.课堂观察B.自学活动观察C.作业分析D.问卷调查E.学业考试【答案】 AC5. 【问题】 我国目前中小学教学中常用的教学原则有（ ）。 A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则【答案】 ABCD6. 【问题】 以下关于态度与品德的关系叙述正确的是（）A.二者实质是相同的B.二者结构是相同的C.二者功能是相同的D.二者范围是不同的E.二者的内化程度是不同的【答案】 ABD7. 【问题】 印象形成效应有（ ）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板印象E.远近效应【答案】 ABCD8. 【问题】 梁老师在教育记录里写道：覃才，长得帅气，常常课堂上偷偷照镜子，他过分地欣赏自己的外表，我几次委婉提醒他(不要这样)，此类情形并没有改观。他自己无法集中注意力听课，上课经常无精打采，其行为也影响了部分同学听讲。我经过仔细询问才知道，他照镜子是因为有同学叫他“娘娘腔”，他因此内心倍感压力，浑身不自在，不自觉地养成了“照镜子”这个不好的听课习惯。我自以为他是因为自信，殊不知他是因为压力和自卑。看来教师不能凭经验主观臆断地给学生下结论。A.教育叙事研究是以讲故事方式进行B.教育叙事研究的主角是教师和学生C.教育叙事研究使教师在自己的故事中成长D.教育叙事研究是教师自己研究自己【答案】 ACD9. 【问题】 我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识,并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（ ）A.语义记忆B.情境记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆E.长时记忆【答案】 AD10. 【问题】 微课在中小学教学中应用广泛。下列关于微课的说法，正确的是（）。A.微课选题-般以教学重点、难点为主B.可以用手机制作微课C.每节课只需要制作一个微课D.微课只在课前使用【答案】 AB11. 【问题】 构成学生思想品德的因素包括（）。A.知B.情C.意D.行【答案】 ABCD12. 【问题】 下列心理学家的学习理论属于联结主义学派的有（ ）A.华生B.桑代克C.马斯洛D.奥苏贝尔【答案】 AB13. 【问题】 一位教师在教学黄山小记这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列”这位教师并不做正面回答，在学生争议未果的情况下，留下问题(家庭作业)让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。 A.探究性学习B.建构学习知识的过程C.由被动学习转向主动学习D.教师的角色由传授者向引导者转变E.学生是学习真正的主人【答案】 ABCD14. 【问题】 教育公平问题已经成为百姓热议的话题。有教育专家指出：我国当前存在的种种教育不公平问题，既有历史的原因，也有现实的原因；既有世界各国普遍存在的问题，也有中国特殊的问题。上述分析体现辩证法方法论的有（ ）A.要善于把握重点和主流B.内因和外因相结合C.具体问题具体分析D.共性和个性相统一【答案】 CD15. 【问题】 以下反映注意分配的是（ ）A.边听讲边做笔记B.吃完饭看书C.自言自语D.自拉自唱E.跑完步学习【答案】 AD16. 【问题】 CSE评价模式的实施步骤包括（ ）A.需要评定B.方案计划C.形成性评价D.总结性评价E.方案实施【答案】 ABCD17. 【问题】 教师在教育过程中主要涉及（）。A.敬业精神B.职业素养C.专业知识D.专业技能【答案】 ACD18. 【问题】 运用奖励和处分时要注意的要求是（ ）。A.公平、正确、合情合理B.以诚待人C.发扬民主D.注意时机E.注重宣传与教育【答案】 AC19. 【问题】 安排课程表应遵循的原则（ ）A.生理适宜原则B.迁移性原则C.整体性原则D.简约性原则【答案】 ABC20. 【问题】 沂蒙山小调嘎达梅林对鸟分别属于我国()地区的民歌。A.河南B.山东C.内蒙古D.浙江【答案】 BCD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. “生命活动的主要承担者蛋白质”一节的课程标准要求为：“概述蛋白质的结构与功能”。主要内容：氨基酸的结构和种类；氨基酸的脱水缩合；蛋白质分子多样性；蛋白质功能。(1)设计本节课的教学目标。(2)设计一个合作学习的学习活动。【答案】(1)教学目标：知识与技能：说明氨基酸的结构特点以及氨基酸的种类；概述蛋白质的结构和功能。过程与方法：尝试建立氨基酸结构通式的球棍模型(模仿水平)；使用球棍模型演示脱水缩合、肽链形成具有空间结构的蛋白质的过程(独立操作水平)；能够利用多媒体搜集相关信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。情感态度与价值观：认同蛋白质是生命活动的主要承担者；初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观；认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，初步养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。(2)活动目标：为了引导学生深入理解氨基酸的结构，故设计球棍模型模拟氨基酸结构的合作探究活动。特别是要形成对氨基酸空间结构的认识，为下一步理解肽链的空间结构做铺垫。活动用具：桔红色球氢原子，黑色球碳原子，绿色球氧原子，蓝色球氮原子，小铁棍化学键，弹簧棍碳氧双键。活动要求：装配出一个甘氨酸或丙氨酸。活动过程：学生结合书本内容，每两人为一组，进行模型组装。组装过程中教师注意巡视，指出问题，引导思考。组装完成后四人为一组，进行讨论。讨论问题：a我们插装的甘氨酸的侧链基团是什么?bR基的不同如何决定氨基酸种类的不同?尝试用模型变换，未完成者可以课下完成。cR基上能不能含有NH2或COOH?用课件展示特殊氨基酸：赖氨酸(含NH2)、天冬氨酸(含COOH)，拓展学生知识。讨论后，进行小结，谈一谈有何收获。注：该活动设计要注意以下几点：其一，符合合作学习的形式。例如问题式合作学习或者讨论式合作学习。其二，合作学习的内容为本节课的教学内容，不可偏离主题。第三，合作学习后要有适当的评价环节，例如总结或者提问以巩固合作学习的效果。2. 我国古代有一儿童叫方仲咏，自幼聪慧，尤有作诗天赋，其父爱慕虚荣，只管让他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间方仲咏长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却“泯然众人矣”。请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。【答案】(1)个体身心发展的水平受到多种因素的影响，其中主要是受到遗传素质、成熟、环境和个体主观能动性的影响，学校教育是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。(2)遗传在人的身心发展中的作用。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性；遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响；遗传素质在人的发展中的作用是不能夸大的。(3)环境在人的身心发展中的作用。环境是围绕在个体周围并对个体发展自发地发生影响的外部世界。人一生下来，就受着环境影响，在环境的影响下发展着。一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，都与他所处的社会环境分不开，社会环境是人的身心发展的外部的客观条件，对人的身心发展起到一定的制约作用。但是，人们接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的、能动的实践过程。人是在社会实践的过程中，接受环境的影响，同时也改造着环境，并在改造环境中改造着自己。(4)教育在人的发展中的作用。教育是有目的、有计划地影响人的一种活动，教育对人的发展，特别是对年轻一代的发展起着主导作用。这是因为：教育是一种有目的的培养人的社会活动，规定着人的发展的社会方向；教育特别是学校教育给人的影响比较全面系统和深刻；学校教育具有加速个体发展的特殊功能，学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。(5)个人的主观能动性在人的发展中的作用。个体主观能动性是其身心发展的动力，而人的主观能动性是通过人的活动表现出来的，人的潜能和素质的发挥也是在人的活动中实现的。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。所以，从个体发展的各种可能性变成现实这一意义来说，个体的活动是个体发展的决定性因素。本案例中的方仲咏，自幼聪慧，说明其先天遗传素质为其提供良好的物质基础，一个先天禀赋优异的儿童，后天如果得到良好的教育，那么他在某些方面可能会发展得更快、更好。但其父却忽视了环境、教育等因素对他发展的影响，最终导致他泯然众人。这个案例告诉我们，在个体身心发展的过程中，遗传素质、成熟、环境、个体主观能动性和学校教育都具有重要的影响作用，都要引起重视。3. 湖北日报2006年3月8日刊登了一封初中生的来信：我们是武汉某大学附中的一群初中生。十三四岁、十五六岁的我们，本应无忧无虑、快乐成长，但学校教育却使我们负担沉重、忧虑重重、心情郁闷！现在，学校的教育完全是为着升学考试进行的。说搞素质教育，其实只不过是一块金字招牌而已，甚至成了加重学生负担的借口。请看我们的作息时间：早上7时15分至20分到校（这就意味着我们必须在6时左右起床）；每天8节课，偶尔有一节自习课，也总是被占用而上了语文、数学、英语、科学等课（对应中考的主课）；每天晚上都有不少家庭作业，一般要做到11时左右；每个周末是休息不成的，因为周日照常上课（但要另外交钱），而周六又有大量家庭作业要做。在这样的重压之下，我们的睡眠严重不足;我们没有正常的休息和娱乐时间；我们没有机会锻炼身体；我们没有机会做我们很想做的课外科学观察等实践活动。我们知道，学校、老师和家长这样待我们，肯定是一番好心，肯定是希望我们能成才。但是,他们知不知道，在这样的重压之下，在这样的状况中生活和学习，我们真的能够顺利长大成才吗？(1)请用教育法规知识分析这一现象，指出学校的做法是否正确。(2)请你谈谈实现素质教育,应该如何实现学习方式的转变。【答案】(1)上述现象违反了中华人民共和国义务教育法第三十五条和第三十七条的规定。中华人民共和国义务教育法第三十五条规定，国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。第三十七条规定，学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。学校的做法是违反教育规律、违反中华人民共和国义务教育法的，不利于学生身心的健康发展。(2)实现素质教育的关键在于实现学习方式的转变。实现学习方式的转变是多方面共同努力的结果。首先，教师要确立新的教学观念，积极转变教学方式。教师应积极把自己定位为学生学习的组织者、引导者、合作者,视学生为积极的主体。其次，积极探索新的学习形式。如研究型学习，合作型学习。实行启发式教学，让学生更多地参加社会实践活动。要让学生在教育教学过程中德智体美都能得到健康发展。最后，教师要积极引导学生实现学习方式的转变。4. 批改作业是教师的常规工作之一，不仅可以帮助学生巩固、理解和升华课堂所学知识，教师也可以发现学生学习中存在的问题，了解教学中的薄弱环节，以便及时采取措施补救。（1）请简述作业批改的要求。（3分）（2）下面是某英语教师对学生作业的批改案例，请分析该教师的作业批改方式存在哪些问题？（2分）会带来的哪些负面影响？（2分）并提出相应的改进建议。（3分）Ithinkthemostimportantsenseishearing.IfIlosetheabilityofhearing,Ialsocantspeak.tohearcannotspeakeitherTolosehearingmeanstolosetwoimportantfunctions(ofhuman).toloseoneshearinglosingDeaf-and-dumbpeoplecannothearthebusnoiseeveniftheaccidenthappensintheirback.anbehindthemThisisthemostimportantploblemforthem.Forexample,supposethattheyrideabikeintheproblemareridingabusystreet.We,normalpeoplefeelthedangerousbythenoise,whichismadebyears.Wecanavoidthem【答案】（1）作业批改的要求主要有：作业批改符号、缩略语和格式正确、统一；批语简明，针对性强，书写规范；批改后及时讲评作业。（2）存在问题：作业批改针对性不强，过于全面，如：problem单词拼写的修改；缺少鼓励性，教师只专注错误，未对学生好的表达方式进行表扬。负面影响：针对性不强会把学生的注意力从重点中分散，也会增加教师的工作量；其次，只专注错误会打击学生的学习积极性。改进建议：老师只修改几个主要的错误，或提示后鼓励学生自己修改。教师应将批改与学生的自查、互查结合起来，学生可以自己发现语法和词汇方面的错误。教师批改后要及时讲评作业，已达到更好的效果。5. 有些教师说,他们没有学过教育学，但一样办了几十年的教育。还有些教师说,孔子也没有学过教育学，但这并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？请运用所学原理进行分析。【答案】上述观点是错误的,原因如下：(1)这些教师认为没有教育理论的指导一样可以进行教育实践，他们忽略了理论与实践之间的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索,更有效率地实现教育目的。(2)教育理论对于每一个教育工作者都具有十分重要的作用。从理论功能上讲，掌握教育理论有助于解释教育问题、总结教育经验、探索教育规律,还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基；从实践意义上讲，教育理论可以指导教育实践、提高教育质量、推动教育改革,缺少教育理论的指导,教育实践就难以取得成效。(3)孔子是个实践经验非常丰富的教师，他不仅拥有教育实践经验，还有丰富的教育理论知识。“不愤不启，不悱不发”“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”等,都是孔子总结教学经验而提出来的教育理论，这些教育理论反过来直接指导了教育实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。