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    13.1《林教头风雪山神庙》教案 2021-2022学年统编版高中语文必修下册.docx

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    13.1《林教头风雪山神庙》教案 2021-2022学年统编版高中语文必修下册.docx

    林教头风雪山神庙教学设计教材分析:四大名著之一,关键在于让学生能够对历史文学中的社会进行观察和批判。学情分析:少废话,少说话,多鼓励,多引导,教师自己要对内 容了然于胸。教学目标:了解水浒传,疏通本文的情节,分析林冲的形象(性 格特征),认识本文官逼民反的主题。(重点)赏析课文中的环境描写和伏笔(艺术手法)的作用。(难点)教学方法:随意。教学过程一、导入天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。假设非风雪沽村酒,定被燃烧 化朽枯。自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地,真是瑰奇 伟丈夫。一一水浒传第十回林教头风雪山神庙二、知人论世,了解“水浒”1 .施耐庵(约1296约1370),祖籍苏州,后迁居兴化白驹镇。元 末明初杰出小说家。元至顺年间,施耐庵考中进士,在钱塘(今浙江 杭州)做过两年官,因为看不惯官场的黑暗,不愿对当道权贵逢迎拍 马,因此弃官回乡,专心著述。传说他曾参加过元朝末年的张士诚起 义军,在张士诚起义失败后,逃回兴化,隐居著书。著有中国四大名 著之一的水浒传,被誉为“中国长篇小说之父”。相传三国演义 的作者罗贯中是他的弟子。2 .水浒传是明代长篇小说,它是我国文学史上第一部描写农 民起义全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是在民间口头传说、 艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼 民反”,好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”,在宋江上山后, 写了几场反土豪、打官军的战争;后半局部写宋江被招安,攻辽,打 方腊,最后以悲剧结尾。它反映了中国历史上宋江起义从发生、开展 直至失败的全过程,揭示了起义的社会根源,歌颂了起义英雄的对抗 斗争和社会理想,揭示了起义失败的内在历史原因。3章回体小说是我国古典长篇小说的主要形式,它是由宋元讲史 话本开展而来的。讲史时,说话人不可能把一段历史有头有尾地一两 次说完,必须连续讲假设干次,每讲一次,就等于后来所说的一回。在 每次讲说前,要用题目向听众提示主要内容,这就是章回小说回目的 起源。从章回小说中经常出现的“话说”和“看官”等字样,可以看 出它和话本之间的继承关系。4 .关于林冲的情节第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场 第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀5 .题目:原文题目是“林教头风雪山神庙,陆虞候火烧草料场”。林教头:即林冲,原是北京城八十万禁军枪棒教头。风雪:指故事发生的天气环境。山神庙:指人物活动场所。三、初读课文,疏通情节请同学们快速浏览课文,按照序幕、开端、开展、高潮和结局划分课文层次,并概括每层大意。序幕(1):林教头沧州遇旧知开端(25):陆虞侯密谋害林冲开展(6-9):林教头接管草料场高潮结局(1012):林教头风雪夜复仇四、深入研读,品味形象.看看“序幕一开端一开展一高潮”各局部中林冲的性格有何特1 .林冲由“忍”到“狠”性格转变的原因北宋黑暗腐败的社会现实。“官逼民反五、特色鉴赏1.课文题目是“林教头风雪山神庙”,“风雪”是故事发生的主要自 然环境,文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写风雪的? 本文对风雪的描写有何作用?“风雪”的作用交代故事发生的时间、环境和背景。渲染气氛。烘托人物形象。当林冲在风雪中大踏步走上对抗道路时,风雪 烘托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。暗示故事趋向,推动故事情节开展。(齐读)因为风大雪紧,林冲想喝酒驱寒,才会在沽酒途中看 到山神庙。因为风大雪紧,草屋被风吹雪压而倒塌,林冲才被迫到山神庙安 身。为了挡风雪,林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪,陆虞候一伙才直奔庙里来等等,描写风雪的笔墨虽 不多,却是故事开展的重要因素。【环境描写的作用】.交代人物、时间、地点及背景等。1 .奠定全文感情基调。2 .烘托人物性格形象,暗示人物命运、结局。3 .推动故事情节开展。4 .渲染气氛。2. (1)伏笔是什么?伏笔在文学作品中前文预先做提示或暗示后文中会出场的人或 者事情。(2)伏笔的作用?结构上,设置了悬念,前后呼应,吸引读者的注意力。内容上,给读者留下细节的印象,使文章情节紧凑,不至于产 生突兀。主题上,交代含蓄前文,读到后文有时候使读者恍然大悟,达 到情节开展合理的效果。(3)找出本文的伏笔供同学们欣赏。例如:第10段,旁边止有一块大石头,拨将过来靠了门。答案:自己想。六、总结全文,布置作业1 .林教头风雪山神庙集中表达了林冲由忍辱负重到奋起对抗 的思想飞跃过程,反映了当时社会政治极端黑暗、腐败,以致官逼民 反的社会现实。2 .作业塑造一个你心目中的悲剧性的英雄人物,运用一定的伏笔的手法,适当的写一点环境,重要的是编一段他的故事。1免费增值服务介绍务学科网0 zxxK y 学科网( s:/ zxxk /) 致力于提供K12教育资源方服务。3网校通合作校还提供学科网高端社群 出品的老师请开讲私享直播课等 增值服务。扫码关注学科网每日领取免费资源回复“ppt免费领180套PPT模板回复天天领券来抢免费下载券y 组卷网( s:/zujuan.xkw ) 是学科网旗下智能题库,拥有小初高全 学科超千万精品试题,提供智能组卷、 拍照选题、作业、考试测评等服务。扫码关注组卷网解锁更多功能

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