2021-2022学年浙江省温州市八年级下学期期末考试 语文 试卷（学生版+解析版）.docx

温州市2021学年第二学期八年级（下）学业水平期末检测语文试题2022.6温馨提醒：1.全卷共6页，有四大板块，14小题。总分值100分（含书写3分）。考试时间120 分钟。2 .答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。3 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。小瓯、小越邀你一起参与IP文化之旅。小瓯：IP打造正当时！所谓IP,原指互联网协议，现在可引申为一个故事， 一种形象，一件艺术品，一种流行文化IP是文化积累到一定程度后呈现 的精神内涵。小越：那让我们一起解锁以下各类IP工程的文化内涵吧。山水IP【山水诗文辑】1.小瓯整理了山水题材的局部诗文，请补充完成。题材诗句及出处点评山 东 诗 话山光悦鸟性，。（常建题破山寺后禅院）山怡性灵，水洗俗念。，白水绕东城（李白送友人）山水静默，送此一别。，®O （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）水波浩渺，与天合一。烟销日出不见人， （柳宗元渔翁）人随烟隐，唯流青绿。隔簟竹，闻水声，心乐之 （柳宗元小石潭记）【甲】发现：山水题材诗文虽历经演变，但钟情山水的情怀不变，正如论语所言“，®"（1）完成-句填空。（2）在甲处填写适当的“点评”。青山横北郭八月湖水平涵虚混太清敦乃一声山水绿如鸣于脚环知者乐水仁者乐山(2)例如1：水声清亮，心尤乐之。例如2：隔篁闻水，心生欢喜。【解析】【小问1详解】此题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的 诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“潭、郭、涵、钦、琳I”的写 法。【小问2详解】此题考查句子的理解。隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之：作者来到一处竹林，未见其形，先闻其声，隔着竹林，可以听到水 声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。“如鸣佩环”运用比喻写出了水声的悦 耳，环境的清幽，让作者感觉非常的舒畅、喜悦。故可写点评：水声清脆，心声喜悦。【江心屿明信片】【答案】恰当。杜甫身未至永嘉，但心里已想象江心屿烟波浩渺、水汽弥漫的样子，想象至江心屿追慕先贤 灵运和隐士梅福的风采，最后“扁舟吾已僦”更是心动的表现。全诗表达了对江心屿美景和纵情山水生活 的向往，所以“身未动，心已远”的配文恰当。【解析】【详解】此题考查诗歌赏析。“身未动，心已远”意思是身体未动，心早已去了向往已久的某地。首联“孤屿亭何处，天涯水气中”可 知，诗人杜甫“身未动”，确实并未到永嘉，此联是作者想象江心屿的景象：烟雨蒙蒙，水汽氤氯。永嘉 有“绝境”，即绝美的自然山水，这样的美景容易触发人的畅游或归隐之志，颈联“隐吏逢梅福，游山忆 谢公”，就是从友人裴虬任县尉联想到汉代县尉梅福，从友人到永嘉联想到南朝永嘉太守谢灵运。而尾联 “扁舟吾已僦，把钓待秋风”，说诗人已备好一叶扁舟准备远游归隐的“自叙”，这更是诗人心动的外在 表现，全诗写了诗人对江心屿的赞美与向往之情，所以明信片右侧画线处配文很符合诗意。【雁荡山手账】3.阅读元代李孝光的游记，完成任务。始入雁山观石梁记子家距雁山五里，岁率三四至山中，每一至，常如遇故人万里外。泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来。从两家僮，持衾桐杖屣。冬日妍螟，黄叶布地，客行 望见山北立石，髡然如浮屠氏，腰隆起，假设世之游方僧自楼被者，客鞭然而笑。时落日正射东南山， 山气尽紫，鸟相呼如归，入宿石渠。石梁拔地起，上如大梯，倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石脚空嵌，类腐木根，檐端有子 树长尺许，倒挂绝壁上，叶著霜正红，始见谓是哪躅花，绝可爱。梁下有寺，寺僧具煮茶酷酒，客至俱 醉。月已没，白云西来如流水；风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从皴中出，击地上积叶，铿锂宛转， 殆非世间金石音。灯下相顾，苍然无语。夜将半，设两榻对卧。子约沾醉，比晓，犹呼其门生，不知岩下 宿也。（选自温州乡土语文读本） 【注释】率：都。妍螟：暖和。髡：古代男子剃去头发的刑罚。自楼被：自带行李被卧。鞭 然：笑的样子。哪躅花：杜鹃花。领：瓦沟。（1）解释加点字词。A绝可爱B夜久语声绝（石壕吏） A中可容千人 B其人视端容寂（核舟记） （2）小瓯根据游记制作了雁荡山手账，请你补全。雁荡山手歌僵）风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋， 严从铳中出，击地上积叶，铿秋宛转.僵）山北立石，免然如浮、一苍然无语屠氏，腰隆起，假设世之游方僧自楼被者。我的发现：我仿佛听到风吹橡栗落地三 级跳的声音，仿佛看见客人不语倾听的 样子，感受到作者对这天籁之音和宁静月夜的沉醉。【答案】（1）.极 .断绝、停止 .容纳 .神色（2）客瞩然而笑我仿佛看到立石的奇异有趣，以及游客看到这山石被逗笑的样子，我感受到作者对雁荡山石奇景的赞叹 和愉悦之情（或趣味盎然之感）。【解析】【小问1详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今异义等现象。A句意为：十分可爱。绝：极。B句意为：夜深了，说话的声音消失了。绝：断绝、停止。A句意为：其中可以容纳千人。容：容纳。B句意为：那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静。容：神色。【小问2详解】此题考查梳理和概括文章内容。结合“日望山北”可定位第段，结合“人”可找到“客单展然而笑” 一句，写客人单展然大笑。结合“我的 发现”可找到“山北立石，髡然如浮屠氏，腰隆起，假设世之游方僧自楼被者” “客单展然而笑”。前者意思 是北面山口立着一块石头，光秃秃的样子宛如佛陀（和尚），弓着腰，就像人间的游僧自己背着被子，写 立石的奇异有趣。后者意思是客人瞩然大笑，写游客看到这山石被逗笑的样子。写自己的感受可结合此两 句分析，立石的奇异有趣表现了作者对雁荡山石奇景的赞叹，游客“鞭然而笑”之中流露出作者的愉悦之 情（或趣味盎然之感）。【点睛】参考译文：我家距离雁山五里，每年大概要去山中三四次，每次客人一来，就像遇见远在万里之外的熟人（一样 亲切）。泰定元年的冬天，我与客人张子约、陈叔夏又来到雁山，只有跟从而来的两个家僮，带着被褥卧具、手杖和鞋子等物品。冬日暖和，黄叶落叶布满大地。客人看见北面山口立着一块石头，光秃秃的样子宛如佛陀（和尚），弓着腰，就像人间的游僧自己背着被子，客人辗然大笑。这时阳光直射在东南方，山中尽 显紫气。鸟儿相鸣，犹如回家的人们相互呼唤一样。我们就住在石梁处。岩石拔地而起，就像有架梯子靠在房檐下，房檐下是一中空的石洞，其中可以容纳千人，地上石梯孔 窍玲珑剔透，就像腐木根一样，石檐的外端有一棵只有一尺来高的小树，倒挂在绝壁上，叶子染了霜成红 色，刚看见时，以为是哪躅花，十分可爱。石梁下有一寺庙，寺中的僧人沏茶煮酒，主人和客人都醉了。 月亮隐没，如流水般的白云从西面飘来；风吹掉的橡栗果实落在瓦上，又弹到岩下的小屋顶，从瓦沟中滚 下，掉在地上的落叶上，发出铿锵宛转的声音，几乎不像尘世间敲击金石的声音。我和客人点灯对望，默 然无语。午夜将至，我们躺在对面的两张床上。子约已经大醉，等到拂晓（天快亮）时，还在喊他的门 生，不知道他已经睡在了岩石下面了。【学习交流】4.解锁山水IP时，小瓯认为，文人墨客总能借山水怡情养性。你赞同吗？选择“山水IP”板块涉及的诗 文内容（不与手账内容重复）分析说明。（注：请拆解老师下载原卷，注意前面“山水IP” “雁荡山手 账”俩板块内容）【答案】例如1:赞同。柳宗元被贬后游小石潭，听到水声清脆，看到游鱼快乐，“心乐之”。常建游破山 寺，山光潭影，鸟语花香，他心情愉悦，参悟到空寂中的禅意。所以文人墨客在山水中能使身心得到放松和 慰藉，怡养性情。例如2：不赞同。柳宗元被贬后游小石潭，虽然山水之美、游鱼之乐暂时抚慰了他的忧伤，但一经凄凉之景 的触发，又充溢贬官失意后的孤凄之情，山水并不总能慰藉人心。【解析】【详解】此题考查语言表达。开放性试题，任选观点结合诗文内容分析即可。如果同意小瓯的观点，那么可 以分析古人常爱寄情山水，体味山川秀丽，或鸟语花香，从而得到美的感受，心灵的寄托，怡养性情。如 果不同意小瓯的观点，那么可以分析古人虽寄情山水，但仍然难以排解心中郁结，无法得到真正的解脱。 例如：赞同。孟浩然面临烟波浩淼的洞庭湖，感受洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，体悟到水波浩渺，与 天合一的浩阔境界。柳宗元政治失意有小石潭，听水声潺潺，见潭水清澈，赏游鱼怡然，在这一片清静之 地，灵魂得到了净化和复归，可见文人墨客是在山水之间寄托胸中抱负，可排解内心苦闷，怡养性情。IP在明孝陵撞见南京的灵魂苏童几年前的一个夏天的黄昏，我在明孝陵漫步，在那个炎热的处处流火的日子里，抬手触摸到这这座 陵墓的石墙，竟然感到了一种浸润的冰凉的寒意，感到石墙在青苔的掩饰下做着一个灰色的梦，这个梦以 凤阳花鼓为背景音乐，主题是一个名叫朱元璋的皇帝。那天我在明孝陵突然撞见了南京的灵魂。这是一个传说中紫气东来的城市，也是一个虚弱的凄风苦雨的城市，这个城市的光荣与耻辱比肩而 行，它的荣耀像露珠一样晶莹而短暂，被宠信与被抛弃的日子总是短暂地交接着，后者尤其漫长。翻开中 国历史，这个城市作为一个政权中心作为一国之都，就像花开花落那么令人猝不及防，怅然假设失。这个城 市是一本翻开的旧书，书页上飘动着六朝故都残破的旗帜，文人墨客读它，江湖奇人也在读它，所有人都 感究到工这个八百年前，一个做过乞丐做过和尚的安徽 凤阳人朱元璋，在江湖奋斗多年以后，选择了应天作为大明王朝的首都，南京在寂静多年后迎来了风华绝 代。可惜风华绝代不是这城市的命运，很快明朝将国都迁往北京，将一个未完成的首都框架和一堆王公贵 族的墓留在了南京。一百多年前，一个来自广东的“拜上帝会”的不成熟的基督徒洪秀全，忽然拉上一大 帮兄弟姐妹揭竿而起，一路从广东杀到南京，他们也非常宿命地把这个城市当作太平天国的目的地，可是 这地方也许有太平而无天国，也许有天国就无太平，一个湖南人曾国藩带着来自他家乡的湘军战士征伐南 京城，踏平了洪秀全的金銮梦。多少皇帝梦在南京灰飞烟灭，这座城市是一个圈套重重的城市，它从来就不属于野心家，野心家们 对这王者之地的钟爱结果是自讨苦吃。似乎很难说清楚这城市心仪谁属于谁，但是它不属于谁却是清楚 的。如今我已经在南京生活了多年。选择南京作为居留地是某种人共同的居住理想。这种人所要的城市 上空有个灿烂的文明大光环，这光环如今笼罩着十足平民的生活。这城市的大多数角落里，推开北窗可见 山水，推开南窗可见历史遗迹。这一类人不爱繁华喧闹也不爱沉闷闭塞，无法拥有自己的花园但希望不远 处便有风景如画的去处；这类人对四周的人群默默地观察，然后比照着自己，得出一个结论，自己智商超 群强干，而他们淳朴厚道容易相处；这类人如果是鱼，他们发现这座城市是一条奔流着的却很安宁的河 流。无疑地，我就属于这样的人。除了冬夏两季的气候遭到普遍的埋怨，外来者们几乎不忍心用言辞伤害这个城市平淡安详的心。中 山陵在游客的心目中永远处于王者地位。当你登上数百个台阶极目远眺，方圆十里之内一片林海，绿意苍 茫。这是一个最适合伟人灵魂安息的地方。革命与奋斗过后，南京城总是显得很休闲的样子，而东郊的森 林好像一只枕头，一个城市靠在这枕头上，以一种自得的姿势开始四季酣畅的午后小憩。午后小憩过后，在南京的街巷里，一些奇怪的烤炉开始在街角生火冒烟。无数的小店主与鸭子展开 了遍布全城的战役，他们用铁钩子把一只只光鸭放进炉火之中，到了下午，几乎每条街巷都能闻见烤鸭的 香味，黄昏时分，当骑车下班的家庭主妇们在回家途中顺便准备一家的晚餐，那些油光光的烤鸭和先期制 好的盐水鸭以及鸭脱、鸭头、鸭脚之类的，一个庞大的鸭家族已经在各家熟食店的橱窗里恭候她们的挑选 了。不知道南京人一年要吃掉多少鸭子，还有鹅。我从来无意去探究其中的起源，但无意中读到一个意大利人的小说，写一个没落潦倒的贵族家庭设 宴招待一个贵宾，主人所想到的第一道莱便是鸭肉，我不禁会意地笑了，看来鸭子成为这个城市的朋友不 是偶然的，勉强也好，自然也好，食物里面确实是可以拉出一条文化的线索的。20世纪末急剧推进的全球化浪潮使每个地方的日常生活趋于雷同，但有时候一只鸭子也能提醒你， 一个城市有一个城市的缅怀和梦想。直到现在，许多朋友提及的南京幽胜之地我还没去过，但一个人如果喜欢自己的居住地，他会耐心 地发现这地方的一草一木的美丽。夏天我会和朋友去紫霞湖或者前湖游泳，人在微冷的水中漂浮，抬眼所 见是黑蓝色的夜空和满天的星斗，耳边除了水声，便是四周树林在风中沙沙作响的声音，你能听见自己呼 吸的声音，似乎也能听见湖边的草木和树叶的呼吸，一颗年轻的心突然便被这城市感动了，多么美好的地 方，我生活在这里，多好！it份感动至今未被岁月抹平，因此我无怨无悔地生活在这个历史书上的凄凉之都，感受一个普通人 在这座城市过平淡而绚烂的生活。我仍然执着于去发现这座城市但众所周知，这座城市不必来发现我 了。（选自读城，有删减） 5.梳理作者的城市发现之旅，完成以下图表。城市之旅：明孝陵漫步一（1） - （2） 湖中游泳一城市特点：历史悠久平淡安详文化悠远（3） 6.联系上下文，选择一个括号内的问题作答。 （1）所有人都感觉到了这个城市尊贵的气息，却不能预先识破它悲剧的心跳。（“尊贵的气息”和“悲剧 的心跳”在表达上有何妙处？）（2）因此我无怨无悔地生活在这个历史书上的凄凉之都，感受一个普通人在这座城市过平淡而绚烂的生 活。（简要阐述你对“无怨无悔” 一词的理解。）.联系全文，推测本文适合放在以下哪个IP板块，并写出推断理由。风俗IP在这里，我们能看到习俗风气，能发现多 样的生活方式和多彩的地域文化，感受作 者寄寓的情思。游记IP在这里，我们跟随作者的足迹，遇见城市 风光、人文胜迹和形形色色的人，丰富见 闻，理解作者的情思。.读城序言中说：“作家，是人文城市的知己，是城市中生活土壤的耕耘者与探索者。”这句话恰如其分地概括了苏童与南京的关系。参考此句，概括利奥波德与沙乡的关系，并结合沙乡年鉴具体分 析。【答案】5.中山陵远眺.街巷烤鸭.美丽美好. （1）例如1： “尊贵的气息”“悲剧的心跳”用拟人/比照的手法，写出南京既有灿烂悠久的文明，又有 历经更迭动乱的凄苦。例如2：这两个拟人化又矛盾对立的短语，在赋予城市性格的同时，又呈现了南京多元的城市特点。（2）例如1：南京在历史上历经凄风苦雨，但作为普通人 “我”仍喜欢这个居住地，发现它一草一木的 美丽，平淡悠闲的生活；也体验它灿烂的文明和悠远的文化等。所以我无怨无悔。例如2：这个城市有推窗可见 山水和历史遗迹，有灿烂的文明光环，有平淡闲适的平民生活，我发现南 京是“我”这类人理想的居住地，它也让“我”认识自己。所以我无怨无悔。6 .例如1：适合放在风俗IP。街巷烤鸭是南京的食俗，彰显城市的市井烟火和悠远文化；烤鸭店主、家庭 主妇、“我”这类知识分子等，共同构成这座城市多样的生活方式和独特的地域文化。读城背后有作者对 烤鸭习俗的细腻表达，对烤鸭文化的探索、对烤鸭城市的喜爱和这一习俗风气价值的意义追寻。例如2：适合放在游记IP。我们随着苏童游湖，欣赏美好的自然风光；/在明孝陵联想南京绚丽凄苦的历 史；/在中山陵和街巷感受这个城市的平淡惬意；/发现这个城市中野心家、安息的伟人、市井平民以及作 者这类智商超群强干的人。这些人和自然风景、人文胜迹共同构成了这个城市的特色。苏童发现南京，读 懂南京，表达对南京的喜爱，也思考城市与人的关系发现城市也是在发现和认识自我。7 .例如：利奥波德，是沙乡的开拓者，是自然土地的守护者和土地伦理的倡导者。利奥波德买下荒废的沙 乡农场，用铁锹和斧子重建正在失去的一切；他以平等的姿态对待自然万物，对雁群生活习性的细致观察 和大雁命运的关注，正表达对自然环境的守护；他倡导土地伦理，如像山那样思考中，他相信土地的 自然调节机制。【解析】【5题详解】此题考查文章内容梳理与概括。第（1）空：结合段的“中山陵在游客的心目中永远处于王者地位。当你登上数百个台阶极目远眺，方 圆十里之内一片林海，绿意苍茫。这是一个最适合伟人灵魂安息的地方”可概括出，中山陵远眺；第（2）空：结合段的“午后小憩过后，在南京的街巷里，一些奇怪的烤炉开始在街角生火冒烟。无数 的小店主与鸭子展开了遍布全城的战役，他们用铁钩子把一只只光鸭放进炉火之中，到了下午，几乎每条 街巷都能闻见烤鸭的香味”可概括出，街巷烤鸭；第（3）空：结合段的“一个人如果喜欢自己的居住地，他会耐心地发现这地方的一草一木的美丽。夏 天我会和朋友去紫霞湖或者前湖游泳一颗年轻的心突然便被这城市感动了，多么美好的地方，我生活 在这里，多好！ ”可概括出，美丽美好。【6题详解】此题考查内容理解与分析。(1)结合段的“这是一个传说中紫气东来的城市，也是一个虚弱的凄风苦雨的城市，这个城市的光荣 与耻辱比肩而行，它的荣耀像露珠一样晶莹而短暂，被宠信与被抛弃的日子总是短暂地交接着，后者尤其 漫长”可知，“尊贵的气息”指南京有灿烂悠久的文明，“悲剧的心跳”又有历经更迭动乱的凄苦；两个 短语用于形容南京，是运用了拟人的修辞手法，又形成鲜明的比照，突出南京的历史多元化特点。(2)结合段的“选择南京作为居留地是某种人共同的居住理想。这种人所要的城市上空有个灿烂的文 明大光环，这光环如今笼罩着十足平民的生活。这城市的大多数角落里，推开北窗可见山水，推开南窗可 见历史遗迹。这一类人不爱繁华喧闹也不爱沉闷闭塞，无法拥有自己的花园但希望不远处便有风景如画的 去处；这类人对四周的人群默默地观察，然后比照着自己，得出一个结论，自己智商超群强干，而他们淳 朴厚道容易相处”可以看出，南京有推窗可见的山水和历史遗迹，有灿烂的文明光环，有平淡闲适的平民 生活，我发现南京是“我”这类人理想的居住地，它也让“我”认识自己，所以我无怨无悔。结合段的“直到现在，许多朋友提及的南京幽胜之地我还没去过，但一个人如果喜欢自己的居住地，他 会耐心地发现这地方的一草一木的美丽抬眼所见是黑蓝色的夜空和满天的星斗，耳边除了水声，便是 四周树林在风中沙沙作响的声音，你能听见自己呼吸的声音，似乎也能听见湖边的草木和树叶的呼吸，一 颗年轻的心突然便被这城市感动了，多么美好的地方，我生活在这里，多好！ ”和包濮的“这份感动至今 未被岁月抹平”可以看出，“我”喜欢南京这个居住地，会耐心地发现它一草一木的美丽，在平淡悠闲的 生活的生活中体会感动，所以我无怨无悔。【7题详解】此题考查内容分析。见仁见智，言之成理即可。结合段的“午后小憩过后，在南京的街巷里，一些奇怪的烤炉开始在街角生火冒烟。无数的小店主与鸭 子展开了遍布全城的战役”，段的“看来鸭子成为这个城市的朋友不是偶然的，勉强也好，自然也好， 食物里面确实是可以拉出一条文化的线索的”和段的“有时候一只鸭子也能提醒你，一个城市有一个城 市的缅怀和梦想”可以看出，作者在描述南京生活中的吃烤鸭习俗中，肯定了这座城市的悠远文化，表达 了对烤鸭文化的探索、对烤鸭城市的喜爱和这一习俗风气价值的意义追寻，因此适合放在风俗IP。结合段的“几年前的一个夏天的黄昏，我在明孝陵漫步”和段“那天我在明孝陵突然撞见了南京的灵 魂”，段的“中山陵在游客的心目中永远处于王者地位。当你登上数百个台阶极目远眺，方圆十里之内 一片林海，绿意苍茫”，段的“午后小憩过后，在南京的街巷里，一些奇怪的烤炉开始在街角生火冒 烟”，段的“一个人如果喜欢自己的居住地，他会耐心地发现这地方的一草一木的美丽。夏天我会和朋 友去紫霞湖或者前湖游泳”和段的“我无怨无悔地生活在这个历史书上的凄凉之都，感受一个普通人在 这座城市过平淡而绚烂的生活”可以看出，我们可以追随作者的脚步，在明孝陵散步，联想南京绚丽凄苦 的历史；远眺中山陵，在街巷中看烤鸭、吃烤鸭；去紫霞湖或者前湖游泳，感受南京的美丽；在这座城市 中过平淡而绚烂的生活；是一部旅行史的追述，在旅行中感受到作者对南京的喜爱与思考，因此适合放在 游记IPo【8题详解】此题考查阅读迁移能力。沙乡年鉴是美国作家奥尔多利奥波德创作的自然随笔和哲学论文集。沙乡年鉴是奥尔多利奥 波德一生观察、经历和思考自然的结果。该书以自然随笔的形式，描述了沙乡不同季节的自然生态之美， 歌颂了人与土地、河湖、动植物之间“平等相待、和谐共生”的关系之美，呼吁人们关注生态的伦理，认 为人类只有“保持生态共同体总体的和谐、稳定和美丽”时，才能增进人类自身的福利。例如：利奥波德，是沙乡的开拓者，更是这片土地的热爱者和尊敬者。他认为“在对待某种事物的关系 上，只有在我们可以看见、感到、了解、热爱，或者对它表示信任时，我们才能是道德的”，因此，他“热爱”和“尊敬”沙乡这片土地，以谦恭和善良的姿态对待土地。他试图寻求一种能够树立人们对土地 的责任感的方式，希望通过这种方式影响政府对待土地和野生动物的态度及管理方式。节日IP 2022五四青年节来到之际，bilibili网站发布了莫言的演讲视频不被大风吹倒致年轻朋友，温州市图书馆专题书架推出给青年的十二封信傅雷家书等书籍。莫言、朱光潜和傅雷用各种方式向年轻人讲述人生道理。怎样的说理最打动你呢？不被大风吹倒致年轻朋友亲爱的年轻朋友：节日快乐！想起几天前，你们在我的公众号后留言问我，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？这确实是一个必须面对的重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到困难，甚至是艰难时刻。我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以与你们提供两个小故事。当我遇到艰难时刻时， 给我带来知识与力量的一本书和一个人。一本书，是新华字典。我一生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学 习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独。幸好这个时候我得到了一本新华宇典。我当 然也希望能阅读很多经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视假设珍宝，轻易不外借。只有这本新华字典是属于我的。我认识的大局部汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本新华字典 学的。总之，在当年那种孤独穷困的环境里。就是这本工具书陪着我度过了艰难时到，而且也为我以后能 拿起笔来写小说奠定了基础。一个人，是我爷爷。小的时候，我跟爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速方旋转着的黑色圆柱向我们逼 过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？ “爷爷淡淡地说：“风，使劲拉车吧，孩子。”风越来越大。我们车上的草被刮扬到天上去，我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的 牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖 子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷 曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样永远印刻在我的脑海里。卜么，我们是胜利者还是失败者？风来时爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，我们的车还在，我们就像钉在这个 大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了。我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听， 但愿能给你们带来一些启发。古人云：“道阻且长，行那么将至。”年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只 要努力总是会有收获。希望，总是在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。喙之，我想，越是在困难的时刻，越是文学作品能够发挥它的直达人的心灵作用的时候。2022年五四前夕莫言 字词积累.根据拼音写形近字。chud 学(1)蒙络摇 zhui(2)擂 duo说理探究9 .晓之以理要条理清晰。根据提示，完成以下思路梳理。本文首先由青年留言引出话题“人生中遇到艰难时刻，该怎么办”；然后提供“我”艰难时刻的两个故【江心屿明信片】.明信片右侧画线处配文是否符合诗意？结合全诗，简述理由。【雁荡山手账】.阅读元代李孝光的游记，完成任务。始入雁山观石梁记子家距雁山五里，岁率三四至山中，每一至，常如遇故人万里外。泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来。从两家僮，持衾柳杖屣。冬日妍螟，黄叶布地，客行 望见山北立石，髡然如浮屠氏，腰隆起，假设世之游方僧自神被者，客鞭然而笑。时落日正射东南山， 山气尽紫，鸟相呼如归，入宿石渠。石梁拔地起，上如大梯，倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石脚空嵌，类腐木根，檐端有子 树长尺许，倒挂绝壁上，叶著霜正红，始见谓是嘟躅花，绝可爱。梁下有寺，寺僧具煮茶酷酒，客至俱 醉。月已没，白云西来如流水；风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从存瓦中出，击地上积叶，铿锂宛转， 殆非世间金石音。灯下相顾，苍然无语。夜将半，设两榻对卧。子约沾醉，比晓，犹呼其门生，不知岩下 宿也。（选自温州乡土语文读本） 【注释】率：都。妍暖和。髡：古代男子剃去头发的刑罚。自楼被：自带行李被卧。鞭 然：笑的样子。哪躅花：杜鹃花。领：瓦沟。（1）解释加点字词。A绝可爱B夜久语声绝（石壕吏） A中可容千人 B其人视端容寂（核舟记） 事：一是字典陪着“我”度过穷困孤独，二是 ；最后勉励青年（2）11 .晓之以理也要动之以情工结合公众号留言，具体分析这封信打动人的原因。关注it莫言我是莫言，我想和年轻人聊聊天。 1篇原创内容7位朋友关注可S : olitude 来自江苏心729Rk；我是哭着看完的。疫情这两年是我最迷茫的时 候，莫言老师讲的故事给我很大启发。纵有疾风 起，人生不言弃！小瓯来自贵州 （6 259 莫言讲故事的语言很有感染力，特别是描写爷 爷的那段，让我很感动。山登绝顶来自上海0 124a第二个故事让我想起老人与海，故事不同， 精神相通。风可以吹走一张纸，却吹不走一只 蝴蝶，那就是生命的力量。S： olitude：我是哭着看完的。疫情这两年是我最迷茫的时候，莫言老师讲的故事给我很大启发。纵有疾风起，人生不言弃！小瓯：莫言讲故事的语言很有感染力，特别是描写爷爷的那段，让我很感动。山登绝顶：第二个故事让我想起老人与海，故事不同，精神相通。风可以吹走一张纸，却吹不走一只 蝴蝶，那就是生命的力量。【答案】9.辍 .缀 .掇.大风来时，爷爷与狂风对峙。.遇到艰难时刻，不要灰心沮丧，相信努力会有收获，要满怀希望奋勇前进。10 .第一，故事说理（现身说理），莫言用字典和爷爷拉车两个亲身经历故事给予青年以启发，深入浅出有 说服力。第二，基于听众心理需求说理，这封信是对青年留言“遇到艰难时刻怎么办J的回复，所以能引发共鸣。第三，说理语言有感染力，莫言细致描写了风之大、爷爷的淡然和与大风对峙的坚毅刚强姿态，给人以深刻 的影响。第四，讲理有抵达人心的精神力量，莫言鼓励青年不要灰心沮丧，保持努力和希望，给人“疾风不言弃”的积极向上的力量。【解析】【9题详解】此题考查字词积累。辍学，chud xue,中途离开学校停止上学。蒙络摇缀，meng lud yao zhui,指覆盖缠绕，摇动连结。摧掇，cuOnduo,在一旁鼓动人做某事。【10题详解】此题考查内容理解。第二个故事是第段到第段。第段“爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步”，可知 这个故事是大风来时，爷爷与狂风对峙。由第段“年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。希望，总 是在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进”，可知莫言最后是勉励青年遇到艰难 时刻，不要灰心沮丧，相信努力会有收获，要满怀希望奋勇前进。11题详解】此题考查内容理解。第一，由第段“我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲 给你们听，但愿能给你们带来一些启发"，可知这是莫言老师亲身经历的事，现身说理，更有说服力，更 能打动人。第二，由第段“想起几天前，你们在我的公众号后留言问我，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？ ” 和题中留言“s： olitude：我是哭着看完的。疫情这两年是我最迷茫的时候，莫言老师讲的故事给我很大启 发。纵有疾风起，人生不言弃！ ”，可知这封信是对青年留言“遇到艰难时刻怎么办”的回复，是基于听 众的心理需要说理，所以更打动人。第三，由第段“我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只 剩下两个袖子挂在肩上。”和第段“大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后， 他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。”以及题中留言“小瓯：莫言讲故事的语言很有感染 力，特别是描写爷爷的那段，让我很感动。，可知莫言细致描写了风之大、爷爷的淡然和与大风对峙的 坚毅刚强姿态，给人以深刻的影响，语言很有感染力，更能打动人。第四，由第段“古人云：道阻且长，行那么将至。'年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不 要沮丧，只要努力总是会有收获。希望，总是在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇 前进”和题中留言“山登绝顶：第二个故事让我想起老人与海，故事不同，精神相通。风可以吹走一 张纸，却吹不走一只蝴蝶，那就是生命的力量”，可知这是莫言鼓励青年不要灰心沮丧，保持努力和希 望，让人感觉到了 “疾风不言弃”的积极向上的力量，所以更打动人。11 .以傅雷家书或给青年的十二封信为例，参考以上“说理探究”过程，选择或另外发现一种具 体技巧，完成说理技巧卡。说理！技巧卡说理技巧：举例分析：注：请领到该题的解析老师下载原卷，注意不被大风吹倒这篇阅读理解中“说理探究”这板块内容。【答案】例如1：现身说理。傅雷家书中，傅聪遇到情感困惑时，傅雷以自己年轻时情感方面的例子引 导儿子谨慎，并“让时间来考验感情”。例如2：说理要有条理。谈读书中，朱光潜以青年苦恼没时间读书引出话题，然后用孙中山无论多忙仍 每天读书的故事，引导年轻人只要下定决心就能坚持阅读，最后提供读书的方法。【解析】【详解】此题考查对文章内容的分析理解。文中给出了 “晓之以理，动之以情”的说理方法，通过提供自己身上发生的故事来进行说理，真实其极富 共情力；出自之外，文中的说理十分讲究条理，先通过青年人的留言引出问题，再结合自身的故事进行说 理，最后对青年人进行勉励，使的说理过程清晰明了，重点突出；除此之外，还可以引用名人名言进行说 理，可以使说理更具体，更符合说服力，据此结合名著内容进行分析即可。例如：故事说理。谈读书中，朱光潜用孙中山无论多忙仍每天读书的故事，引导以忙碌为借口不读书 的年轻人，只要下定决心就能够坚持读课外书。12 .积累拓展温州市图书馆开展读书月活动。根据本月话题，从备选中选择两本名著，结合名著内容和阅读体验，为开 幕读书会撰写一段开场白，150字左右。话题：越是在困难的时刻，越是文学作品能够发挥它的直达人的心灵作用的时候。备选：钢铁是怎样炼成的平凡的世界名人传【答案】例如：今天我们来谈谈文学作品赋予心灵的力量。保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，强忍病痛， 完成小说。这种钢铁般的意志和信念，让他实现人生价值。孙少安在砖场倒闭之时，不改初心、自强不息， 坚持重办砖厂，带着村人改变贫困，在平凡的世界中成就不平凡的自己。每当遇到困难想放弃时，想起这些 名著人物，我们总能获得逆风前行的力量。【解析】【详解】此题考查开场白拟写。从备选名著中任选两个名著，结合本次活动的主题分析名著人物形象的特 点，融入开场白中，到达吸引与会人员的参会兴趣，注意字数要求。例如：同学们，今天让我们翻开书本，一起领略文学作品带给我们的心灵震撼。贝多芬，即使耳朵失聪。 可是他仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉”。他凭超凡的毅力和奋斗精神，从事音 乐的创作，写出第九交响曲等经典作品。孙少平，一个陕北农家的穷小子，他背负沉重的家庭负担进 城读书。在自卑中他逐渐走向成熟，回村办学、黄原城揽工、进煤矿当矿工、田晓霞身亡、矿难毁容 他又毅然回到矿区，完成了平凡而伟大的蜕变。正是这一个个鲜活的形象，为我们树立了典范，如同灯 塔，让我们在困难的暴风骤雨中依然能看清方向，获得前行的力量。13 . 温州IP写作。山水诗词IP、非遗文创IP、名山雁荡IP、特色美食IP温州IP不仅要做火爆的“网红”，更是 做城市的根与魂。“寻找温州IP”研学夏令营邀你一起活动，请任选一项任务，完成写作。写作情境内容参考写作文体任务在开营仪式上，作为学员代表发表演说。我所了解的“温州IP” /我与温州IP的关 系/寻找温州IP的意义演讲类任务向温籍外地学员介绍你心目中的“温州IP”。说明该IP的特征，以及成为温州IP的缘 由与意义等。说明类任务向同营伙伴提供一次自己的 温州游览体验。记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，表达思考感悟游记或散文类要求：题目自拟；不少于600字；不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。【答案】例文一：最美温州尊敬的老师们、同学们：大家好！今天我演讲的题目是“最美温州”。我的家在温州，说起“温州”两个字，我相信大家对它都有所闻。温州是一座既美丽又繁华的城市，它 位于浙江东南部，这里有山有水，更是一座名副其实的旅游胜地。在我们温州人的方言歌曲中就有讲到：“温州是个好地方，山清水秀好风光，无论城底和下乡，有山有 水有风光，山岭爬爬有雁荡，冷水冰冰楠溪江，近便就有江心寺，洗浴泰顺氧泉烫，洞头度假鱼钓爽，南 鹿六月游泳忙”让我带你走进温州IP之一大罗山吧！当我们走进大罗山时，你会被那青山绿水、秀丽如画、小桥 溪水以及自然氧吧深深地吸引住。我们是从石阶上一步一步地往上登，能看到山围绕着水转，水围绕着山 转，随时能听到那美妙的“泉声”。大约需要两个半小时能到达龙脊，那边的小树挨着大树密密麻麻，当 我们走累了可以在树荫下休息。龙脊的巨石特别神奇，一个一个岩石排着整齐的队伍，我们远远地望去它 们就像龙的脊椎。温州还有另一个美丽的IP在我们这座美丽的城市里还覆盖着好多休闲优雅的公园：“杨府山公 园”“白鹿州公园” “绣山公园”当我们走进公园里，你会被那美丽的景物给迷住。那里有鲜花盛 开，绿树成荫，每一处风景如画。美丽的公园真是太棒了！我最喜欢在休息天同爸爸妈妈一起在公园里游 玩，通常我在那边画出很有灵感的图画，写出我那很有领悟的文章。所以我很爱我们美丽的温州，同学们 你们有没有被我们美丽的温州很打动了呢？温州在我的眼里环境优美，所以我爱我们最美丽的温州!例文二:美丽温州温州历史悠久，有两千余