苏教版六年级语文——《夜晚的实验》教学设计1530.docx

苏教版六年级语文夜晚的实验教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的新词。3、能联系课文语言环境懂得课后作业4中瞎子、穿透、听等词的意思及其所带引号的用法。4、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。教学重点：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、感受科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。教学时间：三课时第一课时教学目标：1、学会生字新词，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。教学重点：学会生字新词，理解由生字组成的词语。教学过程一、激趣揭题同学们知道吗，超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利;一;一;位科学家的实验说起。（板题）看了课题，你想知道什么?那就让我们一起来学习这篇课文。二、初读指导1自由读课文，要求：(1)画出生字，读准字词，读顺课文。(2)借助字典并联系下文自学生字词。2检查自学情况。(1)指读生字词，相机字音。(2)指名试读课文，并理解词语掌握情况。3通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。4指导分段一(第1自然段)；二(第2;一;6自然段)；三(第7;一;9自然段)。5质疑问难。三、指导书写生字。四、作业。抄写生字词两遍。第二课时教学目标：1、能联系课文语言环境，懂得课后作业中词语意思及引号用法。2、学习科学家细心观察、大胆实验。潜心研究、不断利用科技造福人类的科学精神。教学重点：学习科学家细心观察、大胆实验。潜心研究、不断利用科技造福人类的科学精神。教学过程一、复习导入。指名按段朗读课文。二、精读指导。1精读第一段。(1)默读，口头填空：斯帕拉捷时，常常看到现象，产生好奇：。(2)交流。(3)朗读这一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的?(4)指导朗读。2精读第二段。实验的情况怎样(1)默读，思考：斯帕拉捷共做厂几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。(2)一系列实验，怎样写既清晰又简洁，而不使人觉得重刻呢?写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪;一;次实验?(第一次)(3)轻读第2、3自然段，看看文中是怎样写的。(4)指导根据板书的提示，看图复述第一次实验的情况。(5)默读第4;一;6自然段，思考：与第一次相比，后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的?交流。(6)指导朗读。(7)小结(8)从这一段的叙述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?三、指导复述实验过程。1分部分复述：同桌试述，指名复述，评议。2完整复述：指名复述，评议后各自练习复述。第三课时教学目标：1、继续理解课文，练习复述课文。2、学习科学家细心观察、大胆实验。潜心研究、不断利用科技造福人类的科学精神。教学重点：学习科学家细心观察、大胆实验。潜心研究、不断利用科技造福人类的科学精神。教学过程一、复习导人。1斯帕拉捷是怎样解开蝙蝠夜间飞行的秘密的?（要求：先概括回答，再详细地复述。）2读了这个故事，你受到什么启发?3过渡：斯帕拉捷的实验有什么重大意义呢?二、精读指导(第三段)。1自由读第三段，概括回答。2指名读第7自然段。3引读第8自然段和第9自然段的前半部分。(1)指名将其中的奥妙说一说。(2)把自己对超声波的认识用一句话表达出来。4齐渎课文最后一句。说说读懂了什么。三、总结全文，复述全文。板书：看到;一;一;好奇;一;一;夜晚的实验凭什么蒙眼堵鼻听觉涂身堵耳内容总结（1）苏教版六年级语文夜晚的实验教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文（2）2、学会本课生字，理解由生字组成的新词（3）2、能正确、流利地朗读课文（4）教学重点：学会生字新词，理解由生字组成的词语（5）那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢（6）一（7）2、学习科学家细心观察、大胆实验（8）2、学习科学家细心观察、大胆实验（9）(2)一系列实验，怎样写既清晰又简洁，而不使人觉得重刻呢8