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Al技术支持的学情分析方案Unit 7 How much are these socks ?学情分析教材分析：英语课程标准语言技能三级目标中对阅读的要求中包含，能 正确的朗读课文，能够理解并执行有关学习活动的简短书面 指令。能参照范例写出简单的广告语。而七年级刚刚接触简 短的阅读，给学生渗透阅读的学习策略，此为难点，可在中 考的阅读练习中，掌握如何获取信息，并对信息进行整合尤 为重要，所以本节课我对于阅读策略的引导，侧重于培养学 生抓住关键词，达成信息的获取。本课是七年级上Unit 7阅读部分，单元中心话题为购物，本 课的内容是一则服装店的促销广告，丰富了本单元目标语言 的使用语境。大量的语言输入后，我会通过设计简单的宣传广告进行语言 的输出。分析目的：刚刚步入初中的学生，英语基础知识和听说能力 普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力 十分薄弱，而且不正规的书写习惯已经养成，很难纠正.同时, 面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学 相结合的方式完成教学任务，努力提高他们英语水平。但七 年级学生活泼开朗、善于表达。根据学生知识结构，能力水 平，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采用适 合学生发展的教学途径。知识与技能：L掌握重点单词及短语及介词in at for的使用。2 .能正确使用重点句型来表达衣服的价格。3 .通过本节课的学习能够学会写广告。过程与方法：教师采用任务型教学法，通过自主、合作等学习方式，引导 学生完成物品与价格的配对、广告的阅读及阅读任务的完成, 最后完成广告的书写。情感态度价值观：通过对任务的学习交流及活动，培养学生合理消费的意识。教学主题：Unit 7 How much are these socks ?教学对象：七年级学生教学重点：重点词汇及介词的使用，能正确使用重点句型来 表达衣服的价格。教学难点：广告文体的写作。教学策略与设计说明利用情景教学法、任务型教学法、微课进行教学，通过本节 课，让学生感受阅读时抓住关键词，找到关键信息对理解短 文有着至关重要的作用，为其日后的阅读提供帮助，同时由 阅读延伸到引导学生合理消费学情分析方法：观察法，课前通过预习新课发现学生预习中 的问题，课上观察学生在教学各个环节的学习状态，学习热 情，课后，根据学生完成作业情况了解学生对新课的掌握情 况。分析工具：一方面利用微信、QQ等方式与家长沟通交流， 了解学生的学习情况，另一方面利用网络问卷调查的方式了 解学生的知识储备。