湖北省武汉市武昌区拼搏联盟中考语文全真模拟试卷含解析.docx

中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用.以下各项判断与分析中，错误的一项为哪一项（）A. “在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。”这句话是病句，成分残缺。B. “仙露琼浆”“工匠精神”“成果辉煌”“沉淀下来”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。C. “据应急管理部网站消息，经全力搜救，四川凉山木里县森林火灾30名失联扑火人员已全部找到，27名森林消防 队员和3名地方干部群众牺牲。”这句话中加点的词依次为介词、名词、副词、连词。D. “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ”、两个分句之间是因果关系。1 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。8. 一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。C.各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自助脱贫典型。D.文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。2 .以下各项中，有语病的一项为哪一项（） A.自实施以来，精神文明建设“五个一工程”推出一大批思想精深、艺术精湛的作品，提高了人民精神文化生活，发挥了以高尚的精神鼓舞人的作用。B.党的十九大报告明确提出，第二轮土地承包到期后再延长三十年，这给蔬菜基地的菜农们吃了 “定心丸”，使广大菜农更加坚定了靠土地致富的信心。C.历经半年多的时间，经过各方的不懈努力，港珠澳大桥海底箱梁工程顺利推进。D.今年的中国戏曲文化节围绕“中国梦中华魂戏曲情”的主题，举办戏曲花车巡演、地方戏演出、园博厅精品展演等一系列传承传统戏曲文化的活动。4.以下有关传统文化常识的表述不正确的一项为哪一项（）A. “朋友” 一词在传统文化里枝繁叶茂，不同的朋友关系之间有着不同的称谓，如：情谊契合，亲如兄弟的朋友，那么称之为“金兰之交”。修饰语将这些景物重新描述，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将这些景物连缀成画面。此题一定要把号角呜 咽、晚霞如血的战争残酷景象描绘出来。2.要求分析诗作中“善于运用新奇浓重的色彩，使画面鲜明，形成强烈比照”的特点。李贺的这首诗，用秋艳斑驳的 色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，可算是奇诡的了；而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了特定时间、特定地点的边 塞风光和瞬息变幻的战争风云，又显得很妥帖。如用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英 发，两相比照，色彩鲜明，爱憎清楚。总之，诗人运用了 “黑”“红”“金” “紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肃杀 而悲壮的气氛。10、 1. D.父期公/衡阳太守/兄盛公/高尚不仕。2 .重其德行。不慕荣华；安于俭苦【解析】1.此题考查一词多义。在文言文中，一词多义是常见的现象，注意结合句意分析。A.与：动词，给/通“欤”，语气助词；B.于：在/比；C.行：品行/行走；D.悉：两个都解释为“都”。应选D。2 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓 之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时， 除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题译为：父亲期公，任衡阳太守。哥哥盛公，性情高傲，还没有做 官。根据文意即可推断出正确答案：父期公/衡阳太守/兄盛公/高尚不仕。3 .此题考查理解课文内容的能力。解答此题要在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依 据题干要求提取重要信息。州里屡次礼聘刘凝之做官的原因可提取“州里重其德行” 一句作答。刘凝之为什么不接受 可提取“妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦” 一句作答。【点睛】参考译文：刘凝之，字志安，小名常年，是南郡枝江人。父亲期公，任衡阳太守。哥哥盛公，性情高傲，还没有做官。刘凝 之倾慕老莱子、严子陵的为人，把家里的财产全部赠送给弟弟和侄子，在野外建造了房屋，不是自己劳动所得就不享 用。州里的人都很推重他的德行。州里屡次尊敬地征召他为西曹主簿，他都没有就任。妻子是梁州刺史郭馋的女儿， 陪嫁很丰厚，刘凝之把它们都分给了亲属。妻子也能不羡慕荣华富贵，与刘凝之一起安于勤俭贫苦的生活。11、1.照应文题“黄花也可满地金”；引出论题，引起下文的论述；引起读者的阅读兴趣；作为事实论据, 从反面论证中心论点。2 .我们做任何事情都应从实际出发，不能仅凭直觉行事。（意思对即可）.例如：这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了客观事物十分复杂，主观判断存在局限性，不但耳听为虚， 有时眼见也不一定为实的道理。现实总是复杂多变的，一个人仅靠一时一地的观察就匆忙做出结论，势必容易不理性、 不科学，经不起实践的检验。因此我们做任何事情都应从实际出发，不能仅凭直觉行事，表达了议论文语言的生动性 特点。3 . B.举例论证、引用（道理）论证。运用具体的事例和名人名言，能够具体充分地论证中心论点，增强论证的说服力和 权威性【解析】.考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论 题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文由苏轼初读王安石的诗句的例子，引出 了对“一切要从实际出发，不要主观臆断”，这一观点的论述，通过人们在生活中易反主观错误的论述，进一步论证 了论点。1 .此题考查学生对中心论点的把握。一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要 明确中心论点，这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。论点的呈现方式： 有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的那么没有用明：确的语句直接表 述出来，需要进行提取、概括。论点：一切要从实际出发，不要主观臆断。（坚持立足最真切的实际，干事创业才能找 寻到真正的良方）。2 .考查对句子含义的理解。”就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼”运用比喻修辞手法，直觉行事, 仅凭自己的主观臆断，就可能发现不了事情的真相，现实很复杂，个体的智慧和经验总是很有限的，凡情都应从实际 出发，不能仅凭直觉行事。语言生动形象。3 .此题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容 与段落之间的关系来判断。张飞的“眼见为实”加引号，说明并非眼见的就是真的，与“由于客观事物十分复杂，主 观判断存在局限性，有的时候，眼见也不一定为实”的论述是一致的。故而放在B处。4 .此题考查学生对论证方法的把握。常见的论证方法及作用：举例论证：列举有代表性的事例来说明观点，从而使 论证更加具体而有说服力。道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。对 比论证：用正反两方面的论点或论据作比照，以强调突出论证。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点， 以使论证通俗易懂。如，举例论证，列举了现实生活中人们主观臆断、自以为是的现象，论证了主观臆断的对个人和 社会的危害，从反面证明了论点，要一切从实际出发，更有现实意义与针对性。如，哲人有言，“无论在任何时候， 都不要以为自己已经知道了一切”，是道理论证，引用名人名言，能够具体充分地论证中心论点，增强论证权威性。 12、1. （1）从历史角度，论述国人热爱读书的传统从未间断；（2）从性格角度，论述国人不喜欢在公共场所而喜欢在 清静之地读书；（3）从现实角度，论述人人读书不现实，但倡导全民读书很有必要；（4）从实用角度，论述读书的好 处并鼓励人们多读书。2 .首先指出中国人因性格使然，做事含蓄，不轻易在公开场合表露喜好；继而对热爱读书的人不习惯到公共场所，而 喜爱到清静之地读书进行论述；最后以女孩子分场合照镜子作比，论证分论点一一中国人由于性格使然，不喜欢在公 共场所而喜欢在清静之地读书。3 .道理论证（引用论证）。引用老出版人钟叔河先生的话，证明“要求人人都热爱读书，个个都是读书人，似乎还不 是很现实”这一分论点，更加令人信服。4 .认同。读书不为别人，多为自己，既可以陶冶情操，又可以使人明白许多道理，感悟人生真谛。还可以使自己变成 一个有教养的人。那种为做做样子而读书的行为，充其量是假读书，是好面子爱虚荣，是应该坚决反对的。【解析】.考查对文章写作思路的理解。通读全文，整体感知，作者在第一二段提出中心论点“读书，不为做样子”之后，第 段“中国人自古就以热爱读书而闻名天下在历史上有过许多曲折，书和读书的人，也都遭受过磨难，但读书的 传统，一直传承下来，从未间断过。”从历史角度，论述国人热爱读书的传统从未间断；第段“中国人因为性格使 然，做事比拟含蓄，喜欢和不喜欢什么，不会在公开的场合里，轻易就表露出来。”从性格角度，论述国人不喜欢在 公共场所而喜欢在清静之地读书；第段“倡导全民阅读，很有必要。我们当然希望，整个社会都是读书的人，就如 体育运动那样，人人都能参与其中。然而读书和体育，毕竟还不是完全相同的一回事，要求人人都热爱读书，个个都 是读书人，似乎还不是很现实。”从现实角度，论述人人读书不现实，但倡导全民读书很有必要；第段“但是我们 还是应当鼓励人们多读书，读书的人越多，我们这个社会的文化气氛就越浓厚。读书，可以改变人的精神面貌和内在 气质，可以使我们变成一个有教养的人。”从实用角度，论述读书的好处并鼓励人们多读书。最后是总结全文。1 .考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各局部所写的内容，分析出 观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用事例或名 言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先提出此段的分论点“中国人因性 格使然，做事含蓄，不轻易在公开场合表露喜好”；然后通过摆事实，举许多热爱读书的人不习惯到公共场所读书； 最后运用比喻论证，以女孩子分场合照镜子作比，论证分论点，进而论证中心论点。2 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第段引用“钟叔河”说的话，运用了道理论证方法，具体有力地论证 了 “人人读书不现实，但倡导全民读书很有必要”的分论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。3 .你赞同本文的观点吗？谈谈你的理由。解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要 真切，从生活中来；要作出肯定或否认的回答，态度要正确、鲜明。此文看法是认同，结合文章所写“读书，可以改 变人的精神面貌和内在气质，可以使我们变成一个有教养的人。” “古今中外许多经典名著，是最优秀的思想家为我 们留下来。读书，就是为了能和这些杰出的思想进行交流，从中感悟人生的真谛。”“读书的人越多，我们这个社会 的文化气氛就越浓厚。”拟写即可。13、1.（1）担忧（或“抱怨”）（2）绝望（或“丝毫看不到希望”）（3）充满希望和信心（4）备受鼓舞，有成就感（或“觉得有趣并有成就感”）4 .环境描写，写出了麦田的广阔无边，暗示割麦任务的繁重，烘托了 “我”绝望的心情，为下文“我”不想干，父亲 用插小红旗的方法鼓励“我”做铺垫。5 .勤劳能干。天还没亮，父亲已经站在田边，准备割麦。抢时间割麦，把早饭带到地里吃。教子有方。父亲用小 红旗把割麦任务分解开来，让“我”朝着目标一点点前进，并不停地鼓励“我”：“胜利在望了，都看到地头了，加 把劲！”.既指小时候割麦时，父亲为鼓励“我”完成割麦任务插的那面小红旗一一用“旗”喻指目标，更指在人生道路上, 要善于分解困难，用一个个小目标给自己勇气和希望，努力实现目标并收获成功。【解析】.此题考查的是从文中信息的能力。文章段写了 “我”割麦的经历，在父亲的鼓励下，“我”的情感也在 不断地变化。天还没亮，“我”忍不住叹气说“ “爸，这么多麦子，咱们啥时候才能割完呢！” ”看出了 “我”的担 心；太阳升起，“我”彻底不想干了，赖着不动，因为“我们像蠕动的蚕一样，慢慢地行进着，丝毫看不到希望。； 吃早饭前，卖力地割，一会儿就割到小红旗那儿并欢呼起来“心里这样想着，立即觉得有了力量。我跟在父母的身后， 卖力地割了起来，并没有感觉到有多累”可见“我”充满了信心和力量；下午到天擦黑时，大片麦子被割倒，顺利完 成任务，“在这面小红旗的鼓励下，我顺利完成了任务”内心充满成就感。据此理解作答。1 .此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境 描写+写出的内容+烘托的人物的心情。”麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村”写出了 麦田的绵长，烘托了 “我”绝望的心情，同时为下文做铺垫。据此作答。2 .此题考查的是对人物形象的分析。通读文章，“天还没亮，父母和我已经站在田边挥着镰刀跃跃欲试”，“麦收时节 大家都抢时间，一般人都早早去割麦，把早饭带到地里吃”可以看出父亲的勤劳；“父亲往前走了一小段，把小红旗插 到地上，对我说：“割吧，割到小红旗那里咱就歇会儿，把早饭吃了。”，“父亲又把小红旗插到前面不远的位置”， “下午的时候，父亲如法炮制，用小红旗做标记，让我向着目标一点点前进。父亲不停地对我说：“胜利在望了，都看 到地头了，加把劲！ ”这些句子表达了父亲教育方法独特。据此作答。3 .此题考查的是题目的含义。题目的含义通常包括表层含义和深层含义。”前行路上的希望之旗”首先指割麦时父亲在 前方插下的红旗，深层含义“旗”指在人生道路上给自己定的一个个小目标，用这些小目标给自己勇气和希望，最终成 功。据此作答。三、语言表述14、清新的绿荷叶上还遗留着昨夜雨后的水珠，阳光照耀到荷叶上,将水珠映得五彩缤纷，渐渐地水珠被慢慢蒸干，这时 拂来一阵清风，片片荷叶轻轻摇曳，撞到一起发出细微的“沙沙”声，一张张荷叶清润、圆满。朵朵荷花似那江南女子一 般,亭亭玉立娇艳欲滴。不知这极似家乡纸伞的荷叶能否为我遮挡那烟雨江南中的缠绵乡愁？【解析】此题考查学生运用修辞写景的能力。解答此类题，要做到语言生动优美，注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的 运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。因此，在平时的学习活动中要注意学习与生活的联系，注 意日常多积累一些好词好句，提高语文表达的能力。这三句译成白话是：“清晨的阳光投射到荷花的叶子上，昨夜花 叶上积的雨珠很快就溜掉了。清澈的水面上，粉红的荷花在春风中轻轻颤抖，一一举起了晶莹剔透的绿盖。远远望去, 仿佛一群身着红裳绿裙踏歌起舞的江南女子！ ”写语段需要注意融情于景、情境交融，还要注意融入自己的心情。抓 住“荷叶、露珠、荷花”的特点重点描述。在写作的过程中要注意语言优美，合理使用修辞手法。四、写作15、逆风而行人的一生，肯定会遇到无数的风风雨雨。当风雨来临，你会怎样选择？是毫不畏惧地冲过去，还是狼狈地躲开？ 正如一首歌里唱的“不经历风雨，怎么能见彩虹”，只有勇敢地面对，逆风而行，才会有意想不到的惊喜。去年十月份，我去著名的青城山爬山。十月，天气已经开始转凉，山上的风不再象刚过去的夏季那样清凉宜人， 而是有了一丝丝的寒意，从袖口与领口灌入，冷得人打颤，仿佛预示着这将是一场不同寻常的登山旅行。尽管如此， 我还是兴致勃勃地背起了双肩包，三步两步地踏上了登山的阶梯。我不断地前进，身上慢慢升起了一股热气，风也不那么冷了。我心中暗暗高兴，这趟登山之行应该会很顺利吧。 可是，老天爷仿佛故意与我作对，忽然，刮起了一阵劲风，大树被吹弯了枝头，游客们也纷纷低头避风。一些脆弱的小 草甚至被折断了，在风中飞舞，几只小鸟在树上急迫地叫了起来。天色变得越来越暗，风也越刮越强，地上的落叶都 被卷了起来，在空中打着旋儿。突然，一道闪电划过天空，紧接着轰轰的雷声在我们头顶炸响，一场猛烈的暴风雨气 势汹汹地席卷而来。我赶紧拿出雨伞，指望抵挡住暴风雨凶猛的袭击。然而，一阵阵强风吹来，雨伞也不顶用了，衣 服湿了，我顿时感到寒气逼人。刹那间，我再也忍受不了了，我想放弃爬山。我想回头，去宾馆里享受打游戏的轻松 生活。但是，看到同行的游客毫不畏惧，奋勇前行，丝毫没有停下来的意思。这个场景给了我巨大的力量。既然已经 决定了要登上山顶，就不能半道回头，不管再艰难，再辛苦，我也不应放弃！我顶着雨伞，面对劲风，无视暴雨，一 步一步地往前走。踏过陡峭的山路，一步一步往前走。渐渐地，有些害怕困难的人退缩了，我的信念却没有动摇半分，尽管风吹得我举步维艰，尽管雨把我淋得浑身湿 透，我却仍然缓慢却坚定地前行着。雨，慢慢变小了，风，却仍然猎猎地吹着，但我已经没什么感觉了，不知道是因 为登山的疲劳让我忘记了寒冷，还是吹太久已经麻木了。我的眼前只看得到一条通向山顶的路，我的脚步机械地挪动 着，离目标越来越近。我终于登上了山顶！此时，雨停了，风也变小了，我站在山顶，真是有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。感 受着山风拂面，环视经过秋雨洗礼的青城山，山峦起伏，青翠中夹杂着红黄，好一幅五彩缤纷的美景.逆风而行，你会看见最美的风景。不畏困难，你会收获真正的成功。坚定自己信念，认准自己的目标，排除一切 杂念，扫清一切障碍。迎着风，迎着雨，登上顶峰。【解析】作文标题“逆风而行”。“逆风”堪比霉运，相当于生活中的“逆境”，即生活中的困难、挫折等。人们往往在顺境 中过得安逸自然，在逆境中总是要退缩、躲避。遇到逆境，人们往往会放大阻力，做不到“逆风而行”，结果与自己 的目标越来越远。这给我们带来警示，告诉我们如何热面对生活中的困难，才能取得成功。此题目大致可理解为人生 难免会遇到逆境的时候，要以积极乐观的心态对待，不忘初心，奋勇向前，不能因为处于逆境而自暴自弃，忘记自己 的目标。写记叙文，可叙写战胜挫折的经历；写议论文，可论述战胜挫折的意义。【点睛】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能表达文章中心的关键性词语，只有 抓住了关键性词语，才能表达文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、 地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时那么不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要 自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主 旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四： 巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材假设太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。 要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活 的感悟。B.陈涉世家选自我国第一部编年体史书一一史记，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称史记为“史家之绝唱,无韵之离骚”。C.古代座次安排也蕴含着丰富的文化。如：帝王与臣下相对时帝王面南，臣下面北。宾主之间宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向为侍坐。D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干出自李商隐的无题。这一句诗运用比喻表达了爱情的坚贞。句中的“丝”喻“思”，含相思之意。4 .以下词语中加点字，每对读音都不同的一项为哪一项A.开辟/精辟 B,富饶/环绕 c.中间/间隙 D.描摹/蓦然 A.开辟/精辟 B,富饶/环绕 c.中间/间隙 D.描摹/蓦然 差使/差强人意 变换/焕然一新 看见/图穷匕见 蹉蹈/见风使舵 *窗明几净/几次三番 循规蹈矩/拒人千里 兴师动众/兴高采烈 错综复杂/无影无踪 .阅读下面的材料，给这种“被”现象下定义。近年来，网络上“被”现象非常普遍。如：某媒体称公众的工资增加了多少、幅度多大，而一些人对此不认同， 称自己的工资“被增加”；某地政府部门公布，该市恩格尔系数降到了 33%左右，人均GDP已到达9000美元，两项指 标显示已到达中上等兴旺国家富裕水平，而不少人认为自己“被富裕”；有的公共政策出台，有关部门表示已经充分 听取了公众意见，有高达百分之多少的人表示赞同，而相当多的人却对这种赞同率存疑，表示自己“被民意”；每周 上网40小时以上，是权威部门有望年内出台的网瘾诊断标准，而绝大多数网民不赞成这一标准，并称自己“被网瘾”。5 .填空困于心，衡于虑而后作，o （生于忧患，死于安乐），禅房花木深。（题破山寺后禅院）陶渊明归园田居“，”句，写出诗人早出晚归的耕种 生活，表现了对归隐生活的热爱。在春和景明的日子登上岳阳楼，就会有畅快高兴的感受，其内心感受可用两个四字短语来表达，即,（用岳阳楼记的原文回答。）王维的使至塞上中“,”描绘了一幅开阔、雄浑的画面。写出一个描写“云”的古诗文名句，.阅读下面的文字，完成后面问题。宋江便来扯那婆惜益的被。妇人身边却有这件物，倒不顾被，两手只紧紧地抱住胸前。宋江扯开被来，却见这銮 带头正在那妇人胸前拖下来。宋江道：“原来却在这里。” 一不做，二不休，两手便来夺。那婆娘那里肯放。宋江在 床边舍命的夺，婆惜死也不放。宋江恨命只一拽，倒拽出那把压衣刀子在席子上。宋江便抢在手里。那婆娘见宋江抢 刀在手，叫：“黑三郎杀人也！ ”只这一声，提起宋江这个念头来。那一肚皮气正没出处，婆惜却叫第二声时，宋江左手早按住那婆娘，右手却早刀落。去那婆惜颗子上只一勒，鲜血飞 出。那妇人兀自吼哩。宋江怕他不死，再复一刀，那颗头伶伶仃仃落在枕头上。用一句话概括上面故事情节。简述此 事发生的前因后果。二、阅读.阅读下面的诗歌，回答小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1 .请用自己的语言描绘“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所展现的画面。2 .有人评价李贺的诗作“善于运用新奇浓重的色彩，使画面鲜明，形成强烈比照”，请结合划线句分析他诗作的这一 特点及表达效果。10.阅读下面的文言文，完成以下小题。刘凝之，字志安，小名常年，南郡枝江人也。父期公衡阳太守兄盛公高尚不仕。凝之慕老莱、严子陵为人，推家财与*弟及兄子，立屋于野外，非其力不食。州里重其德行。州三礼辟西曹主簿，不就。妻梁州刺史郭铃女也，遣送丰丽, 凝之悉散之亲属。妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦。注释仕：做官。辟：征召。主簿：官名。1.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（.）A.推家财与弟及兄子/所识穷乏者得我与 B.立屋于野外/皆以美于徐公 C.州里重其德行/从小丘西行百二十步 D.凝之悉散之亲属/悉以咨之 .请用三条“/”给文中画线的句子断句。父期公衡阳太守兄盛公高尚不仕.结合选文，说说州里屡次礼聘刘凝之做官的原因是什么，刘凝之为什么不接受。11.阅读下面的文章，完成以下小题。黄花也可遍地金苏轼曾访王安石，于书房初读王安石的诗句“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”，很不以为然：菊花敢与秋霜 屡战，宁可枝头抱香死，何曾飘落北风中，显然只枯不落。于是，他随手续道，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。 王安石见后，笑而不语，只将苏东坡调任黄州。苏轼到任后，偶入菊园，只见满地金黄、枝头无一朵枯花，顿觉汗颜。见惯了抱香死于枝头的菊，误以为天下菊花莫不如是，并不存在落瓣的菊花，无意间便坠入经验主义、主观主义 的窠臼。好在苏东坡勤于观察、善于自省，最终成就了一段知错辄改的佳话。古人云，吾生也有涯，而知也无涯。在 整个世界面前，个体的智慧和经验总是很有限的。如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊 那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼。(A)俗话说，眼见为实。但由于客观事物十分复杂，主观判断存在局限性，有的时候，眼见也不一定为实。历史上， 孔子就曾只见果、未见因，误以为弟子颜回偷食了米饭。正如孔子事后所感慨的，“所信者目也，而目犹不可信；所 恃者心也，而心犹缺乏恃” o (B)现实总是复杂多变的，一个人仅仅依靠一时一地的观察就匆忙作出结论，势必容易 不理性、不科学，经不起实践的检验。尽管如此，现实中仍有不少人或多或少沾染着主观、武断的习气。(C)有的父母自诩“我走的桥比你走的路还多”， 无视孩子的兴趣禀赋，一厢情愿地为孩子规划人生；有的人总觉得“天下乌鸦一般黑“，不愿静心思考，动辄乱贴标 签、传播谣言，频频陷入误区；有的年轻人笃信读书无用论，以偏执替代奋斗，结果一事无成对个人而言，主观 臆断、自以为是可谓成功的天敌；对社会而言，这又何尝不是社会风气的负面影响因子？ “自见者不明，自是者不彰”， 为官从政亦是如此。制定开展蓝图，假假设一味躺在经验上睡大觉，难免思想僵化、故步自封，贻误开展机遇；破解民 生难题，假假设只会坐在办公室里拍脑袋，鞋上不沾泥、身上不沾尘，就可能酿成决策失误；决战脱贫攻坚，假假设盲目 跟风、照搬照抄、生搬硬套，结果只能是水土不服，好心办了坏事哲人有言，“无论在任何时候，都不要以为自 己已经知道了一切”。经验主义、教条主义、本本主义，是隐藏在每一个人身边的破坏者。坚持从群众中来，立足最 真切的实际，干事创业才能寻找到真正的良方。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。不看尽“寿客金英”，怎可知黄花也可遍地金？跳出教条的藩篱、突破程式 化思维，多察实情、多听心声，拥抱广阔的社会生活，我们把握的将是多元多变的实际，赢得的那么是更有价值的人生。 1.文章开头引述苏轼与王安石关于诗词的轶事，有什么作用？2 .本文的中心论点是什么？3 .你是怎样理解“如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双 眼”这句话的？4 .下面的句子是从文章中摘出的原句，请选择它在文中的正确位置()刘备去请诸葛亮出山，诸葛亮故意不见刘备，刘备不得不“三顾茅庐”，张飞“眼见为实”，以为诸葛亮架子大，不 给自己的大哥面子，居然想一把火烧了人家的房子。其实，诸葛亮不是不给刘备面子，而是考验刘备的诚意。A. (A)处B. (B)处C. (C)处D. (D)处.全文主要运用了哪些论证方法？这些方法有何作用？ 12.阅读下面文字，完成小题。读书，不为做样子罗里宁现在读书的人越来越多了，这真是个可喜的现象，但不知道这样一个现象，是否能够消除过去人们曾经有过的, 对中国人还爱不爱读书的那样一种疑惑。中国人爱不爱读书，之所以还能成为一个话题，可能是因为我们搞经济建设，对物质的需求更强烈了。人们为 了过上好日子，把对美好生活的向往，付诸了行动，各方面节奏，比过去要快了许多。工作紧张起来，社会上不免会 产生一点喧嚣，人群中不免会生出一点浮躁，使得很多人看上去，似乎已无心读书。但是以此作为观察点，去考察人 们的读书状况，所得到的可能也只是一个表象。读书从来都不是在公开场合里做样子的事，如果你到公开的地方去作 “调查”，看人们是否正在读书，然后还要拿去跟外国人作比拟，这是很不切实际的。中国人自古就以热爱读书而闻名天下，“外般皆下品，唯有读书高。”我们的先人，为我们留下了数不尽的精 神文化遗产，四书五经、诸子百家、经史子集、楚辞汉赋、唐诗宋词、元曲和明清小说小品文等历代书籍史册，薪火 相传。尽管中国人读书，在历史上有过许多曲折，书和读书的人，也都遭受过磨难，但读书的传统，一直传承下来， 从未间断过。中国人因为性格使然，做事比拟含蓄，喜欢和不喜欢什么，不会在公开的场合里，轻易就表露出来。虽然我们 有着许多热爱读书的人，但要他们都到公共场所去，手里拿着书本，摆出一个读书的架式，他们一时半会的，恐怕还 不是很习惯。自古中国的读书人读书，都爱找个清静之地，以防止喧闹而专心致志，哪里有专门跑到热闹之地去摇头 晃脑，子曰诗云的。譬如我们的女孩子都很爱美，更喜欢照镜子，但你看有几个女孩子是不分场合，随时随地都在照 镜子的，你能因此而说她们就不爱美了吗？倡导全民阅读，很有必要。我们当然希望，整个社会都是读书的人，就如体育运动那样，人人都能参与其中。 然而读书和体育，毕竟还不是完全相同的一回事，要求人人都热爱读书，个个都是读书人，似乎还不是很现实。老出 版人钟叔河先生就说过：“不是所有人都有可能读书，不是所有能读书的人都好读书，但不必为此悲观。一十四亿人, 有可能读书的，少说总有一亿四；能读书又好读书的，再打个一折，也有一千四百万，这就很不少了。”每个人都会 有些自己的兴趣爱好，只要这些兴趣爱好是积极正面、健康向上和有益于社会的，可能也会起到和读书一样的作用， 你看那许多的能工巧匠，他们并不是每一个人都能读许多的书。但是我们还是应当鼓励人们多读书，读书的人越多，我们这个社会的文化气氛就越浓厚。读书，可以改变人的 精神面貌和内在气质，可以使我们变成一个有教养的人。古今中外许多经典名著，是最优秀的思想家为我们留下来。 读书，就是为了能和这些杰出的思想进行交流，从中感悟人生的真谛。最后还要特别强调一点，就是不要老拿在公共场所里，看人们是否在读书，作为评判一国一地读书人多少的标 准，在公共场合手里不拿书本的人，并不代表他们就不读书读书，不是为了给谁做样子。1 .文章是从哪四个角度来论述中心论点的？请概括。2 .简要分析文章第自然段的论证过程。3 .说说第自然段画线句子的论证方法及作用。4 .对篇末作者强调“读书，不是为了给谁做样子”这一观点，你认同吗？谈谈你的理由。13 .阅读下文，完成以下小题。前行路上的希望之旗记得小时候，麦收时节我要跟父母下地割麦。天还没亮，父母和我已经站在田边挥着镰刀跃跃欲试。我看了看 长长的地头，觉得要开始一场漫长的苦旅，忍不住叹了 口气：“爸，这么多麦子，咱们啥时候才能割完呢！”麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。我简直有些绝望了，觉得这辈子都割不完 这么多麦子。我们开始割麦，镰刀飞快地舞动着，发出“喇喇”的声响，麦子应声倒地。可是，我们像蠕动的蚕一样, 慢慢地行进着，丝毫看不到希望。有时候，漫长是一件让人恐惧和绝望的事。即使父亲割得那么快，太阳升起来的时 候也只是割了一个地头。我彻底不想干了，放下镰刀坐在地上，赖着不肯再动。父亲见我这样，从小拉车上拿下一面自制的小红旗。这面小红旗是干农活时用来做标记的，插到地上很鲜明。 父亲往前走了一小段，把小红旗插到地上，对我说：“割吧，割到小红旗那里咱就歇会儿，把早饭吃了。”麦收时节 大家都抢时间，一般人都早早去割麦，把早饭带到地里吃。我看了看小红旗的位置，还好不算远，割到那里就能吃饭歇息了。心里这样想着，立即觉得有了力量。我跟在 父母的身后，卖力地割了起来，并没有感觉到有多累。一会儿的工夫，我们就割到了小红旗那里。那面小旗子真像一 面胜利的旗帜一样，让人欢欣鼓舞。我欢呼起来：“吃饭喽！”我们吃过饭，稍作歇息。父亲又把小红旗插到前面不远的位置，对我说：“瞧见没有，今天上午咱割到这里就 回家休息，下午凉快了再来割。”小红旗插在不远处，依旧像一面胜利的旗帜一样，招摇着。对我来说，小红旗就是 一种希望，只要与它相遇，就意味着完成任务，可以休息一下了。很快，上午的任务又完成了。下午的时候，父亲如法炮制，用小红旗做标记，让我向着目标一点点前进。父亲不停地对我说：“胜利在望了, 都看到地头了，加把劲！ ”胜利在望，真是个鼓舞人心的词，让我觉得目标不是那么遥远，胜利就在眼前，也不觉得 累了。到了天擦黑的时候，大片的麦子都被我们割倒了。就这样，在父亲这面小红旗的鼓励下，我顺利完成了任务。父亲的做法让我领悟到，再漫长的征程，只要前行的路上有希望的旗帜，心中就不会恐惧绝望，慢慢走下去， 定能抵达胜利的此岸。大学毕业以后，我被分配到一家与专业不对口的单位，需要重新学习新的专业知识。我看着十几本专业书籍， 心里很犯怵。忽然，我想起父亲插小红旗的做法。于是，我把十几本专业书籍依次排好顺序，按照三本一组分成几组。 我对自己说：别怕，一组一组地学，一组一组地过，过完一组就是一次小小的胜利，要好好庆贺一回，给自己一些奖 赏！这样开始学习后，我同样没感到有多累，反而觉得很有趣，很有成就感。不到一年时间，我就轻松学完了这些 专业知识，别人都说我创造了奇迹。生活漫长，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就会产生前行的勇气和力量，创造属于自己的奇 迹。1 .阅读第段，请将“我”的心理变化过程填写在下面横线处。天还没亮，“我”忍不住叹气。O太阳升 起，“我”彻底不想干了，赖着不动。0吃早饭前，卖力地割，一会儿就割到小红旗那儿并欢呼起来。0 下午到天擦黑时，大片麦子被割倒，顺利完成任务。O.结合具体内容，分析第段画线句在文中的作用。麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。2 .文中的父亲是个什么形象？请简要分析。3 .本文标题“前行路上的希望之旗”有什么含义？三、语言表述.作文请你对下面一首词作中的景物进行描写。要求至少运用一种修辞方法，适当展开联想，150字左右。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦苏幕遮） 四、写作.题目：逆风而行要求：以“逆风而行”为题目写一篇600字以上的文章。文体不限。（诗歌、戏剧除外）文中不得出现透露考生 个人身份的信息。参考答案一、积累与运用1、B【解析】此题考查对短语类型的理解。“沉淀下来”是动补短语。应选B。2、D【解析】A语序不当。“发扬”与“继承”对调位置即可。B句式杂糅。改为“关键就是在于持之以恒的努力和付出”即可。C 残缺宾语。在“脱贫致富”后加“的道路”。【点睛】做好此题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句 间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。3、A【解析】A”提高了人民精神文化生活”搭配不当。应改为“丰富了人民精神文化生活”。或“提高了人民精神文化生活的水 平”。【点睛】做好此题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主 干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭